邵睿涵
那天語文課，我手捧著兩個蘋果，心情複雜。
怎麽回事呢？事情要追溯到更久以前。新學期的考試卷發了，當我看到課文默寫一項被扣了1分，我意識到一個“嚴重”的問題：我要帶水果來了！
這項製度已頗有曆史，我也吃了不少次別人帶的水果，每次嚐到的都是水果本身的香甜和“事不關己，高高掛起”的淡定。而這次不一樣了！
拿到試卷的第二天，我竟然忘了水果一事，還好寬宏大量的老師放了我一馬。當品嚐著別人帶來的蘋果時，一抹慚愧漫上心扉。
第三天，我拎著一袋蘋果，踏著“沉重”的步伐走進了班級。
當把蘋果送上講台的那一刻，強烈的羞恥感迸發而出，“怎麽會犯這麽低級的錯誤？”“粗心？粗心就是不會！”“像你這樣學一百年也沒用！”…… 霎時間，各式各樣的指責仿佛都砸向了我，難過的滋味，漫上心頭。
老師開始發水果，先是參加親子閱讀者。我拿了一個蘋果步履艱難地回到座位，仿佛全班的眼光都在“奚落”著我這個“打了敗仗還領賞”的“頹將”。
我回到座位，陷入漫長的沉思，在回憶中無法自拔。
突然，老師說還多幾個水果，讓作文發表過或被指導過的同學上去拿，這一下戳中我的痛處。一直被讚“作文寫得還可以”的我卻從未在雜誌上發表任何一篇文章。這一直是我內心深處的傷，我一直在努力，卻從未成功。一抹辛酸掠過心頭。
就在我陷入自責與痛苦之際，老師突然點到我的名字，先是一驚，旋即欣喜。原來，我的一篇文章被老師放在博客上作為範文。於是我甩開包袱，與同學有說有笑地走上講台，拿起一個蘋果，大步流星地往位置上走去……
課桌上兩個滾圓的蘋果立著，紅紅的，十分誘人。我托著腦袋，望著這兩個來曆不同的蘋果，出神了。
我不知道自己該是什麽心情了，短短幾十分鍾裏，從自責到痛苦，再到辛酸，再到如今這難以名狀的複雜的心情，我已經傻了，大腦一片空白。人在短時間內經曆了大起大落，大悲大喜，必定會導致大腦“死機”，我現在堅信這個道理。
當時，我不知道該想什麽，該做什麽，隻自顧自地，旁若無人地啃起了蘋果。蘋果的甜味在舌尖回旋，刺激著每一個味蕾，但我卻全然不知，品嚐到的隻有這又悲又喜、自相矛盾、哭笑不得、難以名狀的滋味。