“下君盡己之能，中君盡人之力，上君盡人之智。這所要表達的意思是，最下等的君王事必躬親。中等的君王用頭腦去指揮下屬做事。而上等的君王則是讓下屬自己動腦子，自己做事。所以想要法度清明，不隻是君王個人之事。隻有讓全天下的官員全部參與其中，才能夠形成一股大勢，從而能夠使得法度清明。”
杜鵬說到這裏，似乎想到了什麽。
“說到這裏，微臣倒是想起來了一事，之前微臣讀過一本“瀚海語錄”，其中所提到過兩個觀念，“因材施教，因地製宜”。所以微臣覺得這句話所要表達的意思，也是根據不同的情況，不同的地形，編纂不同的法律條文。而這些最好由當地的清流官員所編撰。君王隻需要坐鎮中央，指揮八方即可。”
“至於其中所提到的權，勢，法。微臣愚鈍，還未理解透徹，或者再給一些有用的文章，讓我從文章當中來體會這三個字的用意！”
由於杜鵬的性格因素，他說話的聲音相當大，而且說起話來就眉飛色舞，再加上他嘴角那含著的淡淡笑容，給人一種略顯囂張的感覺。
杜鵬隻是選擇了那七八句話當中的其中幾句，但是就這麽幾句話，卻已經把他想說的全部表達了出來。
皇帝聽完之後連連點頭。
皇帝並沒有再問前兩個問題，而是將問題轉向的第三個關於海宣司的。
其實皇帝心中還有一個問題，那就是將第一問如何讓法度親民與第二問如何忠君愛國聯合起來。
大秦科考，第二場策論考試，題目是由皇帝出的。
皇帝之所以出前兩問，所想要看見的是，有人將這兩道問題結合在一起，既要讓朝廷法度清明，又要報效君恩。
畢竟一個寧王叛亂的案子，再加上一個天下賭場的案子，讓皇帝感覺到寢食難安。
而且火燒文禮樓的這樁案子皇帝也已經聽說過了，在朝堂之上也已經與諸多大臣議論過了。
所以這就讓皇帝感覺到極沒有安全感。
但是皇帝又不能說自己好害怕呀，所以就恰巧借助這種科舉考試的機會，來表達出自己的思想。
既要讓法度清明，又要報效君恩。
這兩個在皇帝看來，必須同時進行。
其實這一點在場的這些人精大多數都已經猜測到了，隻不過並沒有點明。
皇帝在詢問兩位丞相，對於作業本上前兩道題作答的看法，也是因為就作業本上這寥寥幾個字，確實提出了幾項不錯的意見。
當然也是想要看看在場這些大臣，對於皇帝想要做的事情是否有反感的意思。
當然，三道測論題還有最後一問，關於海宣司的看法。
“諸位愛卿，對於海宣司如何看待？”
由於在場的這些人都已經看過了作業本上第三題的問答，所以一個個又陷入了沉思，準確地說，在皇帝未點名的情況之下，這些人一般很少發言。
除了涉及一些學術文采方麵的事情，翰林院大學士與文華院大學士表現得積極以外，其他的人那就是個木頭。
所以還得要皇帝點名。
“孔師，對於這件事怎麽看？”
皇帝這句話是對孔廣毅說的。
孔廣毅聽到這裏，思索了一下，他作為教過兩代皇帝的老師，這個時候還是相當沉穩的。
“文中所寫的以工代賑聽上去倒是極為不錯，尤其經過明京郡那件事情過後，也逐漸的凸顯出來，其中的重要性。朝廷當時並沒有花費太大的資產，就輕鬆地輕鬆地化解了那場大地震所帶來的隱患。而且這段時間我關京城附近，不論是留名還是閑散的百姓，似乎都有了自己的事情做。”
“我之前路過北城，那裏有許多現在所說的環保工人。我從那裏經過，還以為來到了南城那裏的地麵，甚至比南城的還要幹淨。雖說那邊的路並不是很寬敞，但是現在好像有許多工匠正在連夜的鋪設道路，而且這些錢財並沒有從戶部國庫當中調取，都是由那海宣司全部出資。”
“據說海宣司還打著“讓京城當中每一個百姓都喝上幹淨衛生的水”為口號，著急來了不少匠人在京城內外開始挖水井，還有各種水利措施能夠保證水源覆蓋整個京城，這同樣為從戶部國庫抽走一文錢。還有其他，甚至有些我聞所未聞的項目。據說……”
孔廣毅說到這裏，似乎想到了什麽，但是又有些不敢確信。
“據說海宣司的主是曾經誇下海口，隻要為海宣司做事的，在元日節來臨之前，每個人都會分發一件棉衣棉褲，如果功勞大的還會免費分發炭火用來過冬。現在並不知道這件事的真假，現在為海宣司做事的足有數千人，而且涉及京城內外。如果這件事是真的無異於一件利國利民的大好事，將會有更多的百姓不會因為天寒地凍而被凍死在街口。”
孔廣毅說這話的時候倒是挺讚成孟海這種做法的，雖然他並沒有見孟海，但是卻知道這件事是孟海所做的。
而且在作業本上也寫了，以目前的財力和能力所做的也隻能局限在京城以及周邊的一些地區，等到日後做大做強說不定就能覆蓋整個秦國。
如果到時候真的能讓秦國的百姓全部動起來，不僅會減少流民以及一些不必要的叛亂征伐，還能讓整個大秦百姓越來越多，越來越富有。
對於孔廣毅這種讀書人來說，這種局麵也隻有在上古時期那種回家都不用關門，貴重物品放在大門口都沒有人拿的時代才存在。
所以，孔廣毅對於孟海所寫的以工代賑還是非常支持的。
這隻是從孔廣毅這位自古讀聖賢書的文人角度來看，這不僅是利國利民，甚至千秋萬代的偉業。
但是在左丞相和右丞相，包括皇帝趙琦緣看來，這卻是一件既艱難又漫長的事情。
孟海由於從來都沒有上過朝，也不知道他現在在朝廷上的口碑怎麽樣，所以做起事來有些肆無忌憚。
但是皇帝和兩位丞相卻知道，最近已經有越來越多的人開始上書彈劾孟海。而且孟海日後做得越來越大，無異於要侵犯不少人的利益，說不定在這中間也會損害兩位丞相，甚至皇帝的利益。
對於皇帝來說，這倒沒什麽。
畢竟整個天下都是他的。
趙琦緣如果想隨時都可以將海宣司納入自己的囊中之物，但是兩位丞相和朝廷當中其他的官員，如果在其中暗派殺手刺殺孟海或者幹出其他的事情來……
在皇帝看來，這不僅不是不可能的事情，而且極有可能很快就會發生。
趙琦緣曾經在和自己的兒子趙宣閑聊的時候，趙宣也說過孟海想要幹什麽事。
孟海是想要把朝廷官員包括京城當中那些大富商的錢全部賺到口袋裏，然後一路走一路，再將口袋裏的錢分發給窮苦的百姓。
孟海現在所在的海宣司無異於就是個中轉站，通過各種各樣的新鮮玩意兒，將大量的銀錢匯聚在自己手中，再通過以工代賑或者其他的方式，將這些錢分發給百姓。
現在京城裏的物價都有些上漲的趨勢了。
在許多店鋪，原先一文錢能買三個包子，現在一文錢隻能買兩個包子了。
但是原先有許多人隻舍得花一文錢買三個包子吃個半飽，現在京城有許多百姓花兩文錢買四個包子，吃飽也不覺得花得可惜。
尤其是那些海宣司招攬來的工匠或者其他的百姓，一個個腰包逐漸地也鼓鼓了起來。
百姓的錢包鼓了，就說明有人的錢包癟了。
那些家財萬貫的富商，或者從祖上積攢下來錢財的官員，現在還沒覺得有什麽，但是一旦當他們察覺到自己懷裏的錢財或者自己的利益被人給動了，到時候引來的可不僅僅隻是個別一些人的報複。
所以對於皇帝來說，他已經能夠看到幾年或者幾十年以後會產生的腥風血雨。
海宣司雖然利國利民，但是在絕大多數上位者不想讓其存在的情況之下，即使再多的利國利民的我方，也將會毀於一旦。
孟海還在作業本上提到過，他還搞了個農業基地，這件事皇帝也是知道的。
孟海看來能夠進入到官場當中的官員，個人能力都是在六十分以上的，他們的個人技能或許能夠達到七十分八十分，尋常百姓，大多數都停留在三四十分左右。
但是也不得不否認，民間一些奇人異士的分值甚至能夠高達九十分甚至九十九分。
隻不過這些高分的百姓，要麽因為年齡或者地域，再或者其他的限製，無法進入官場，但是他們的手藝卻是官場當中那些自以為能力出眾的官員無法超越的。
但是就因為各種限製無法入朝為官。
孟海於是就開始收集生活在大秦國內的俗世奇人，將民間的力量匯成一股繩，從而讓這些一個個高達九十分以上的奇人們做出一番大業來。
朝廷做朝廷的事，他做民間的事。
看上去兩者之間貌似並沒有太大的交織，但是皇帝卻知道民間和官場永遠都是混為一談的。
隻要孟海敢這麽做，短時間之內不會有什麽太大的影響，但是時間長了可就會侵犯不少人的利益。
正如杜鵬所說，功名利祿。
而在功名利祿當中，大多數官場中人，最注重的還是那個“利”。
孟海還是太年輕或者眼界並沒有那麽開闊，沒有皇帝想得那麽遠。
皇帝能想到這些，而且皇帝在想到這些的時候，心中也已經做出了一番符合自己利益的選擇。
天曆皇帝趙琦緣雖然已經不是年輕皇帝了，但他仍然想要做出一番偉業來，至少現在是這麽想的。
所以他需要一把刀，或者一個能為他時不時調皮搗蛋，就能夠化解一些危機的人，比如說孟海。
所以皇帝在看見不遠之後的危機時，希音中也已經有了自己的判斷，並且逐漸地做出一些選擇與準備。
“諸位愛卿在科考結束之後，應該再沒怎麽寫過測論題了吧？”
趙琦緣忽然冒出來的一句話，讓在場的幾人有些愣神，不明白皇帝說這話有何用意。
坐在前方的兩位丞相則是意識到了什麽，一個昏昏欲睡，一個滿臉笑容地看著手中的茶碗，都沒有說話。
趙琦緣繼續說道：“那諸位愛卿依據這次的測論題，或者依據剛剛你們所看到的那三道題的作答內容，也寫一篇策論如何？在科考結束之後，掛在公告欄上昭告天下。正好周國的使臣也快進入京城了，也讓他們看看我大秦的文化底蘊。”
皇帝都這麽說了，在場的大臣自然不能服了皇帝的麵子，於是一個個稱是。
一夜無話。
孟海第二天仍然是被刑部郎中馬高義與禮部郎中賀顯給叫醒的。
兩人拖著眼睛都還沒睜開的孟海，洗漱吃過早飯之後，來到了第三場科舉考場。
今天考場開考的時間仍然是巳時。
早晨九點鍾，孟海已經坐在了副考官的專屬席上。
遠處一個個考生不斷地邁入考場，經過前兩天的科考，在場的考生對於考試也已經有了熟悉。
發放好試卷，等到三聲鍾響過後，一個個考生打開試卷就開始瘋狂地作答地作答了起來。
孟海麵前的書桌上，同樣放著科考試卷。
打開袋子，將這第三場試卷的試題取了出來。
第一頁仍然是要寫姓名，籍貫等基本信息。
等他翻到第二頁，則發現出現了一篇文章。
是幾百字左右的文言文。
接著下麵就給出了要作答的問題。
這篇文言文表達了什麽樣的情感，作者寫這篇文言文的目的何在，其中運用到了哪些典故，文章當中哪句話用意深刻，對自己和對國家有什麽樣的啟示借鑒……
當然，這些問題問的也都是用文言文的方式，孟海以文科生的底子，心中默默地將這些問題翻譯成了白話文。
這就是閱讀理解。
孟海看著這無比熟悉的題型，隨手翻過了幾頁紙，又拿出來了一張卷子。
在最上方依然是一篇幾百字的文言文。
隻不過下麵卻是用算學的方式計算出文言文中所得的銀兩。
孟海回看文言文的內容，卻發現是一個百姓向商人借錢，借了還，還了借，借了再還，每年的利息還有變動，讓你計算出最後應該還多少錢。
孟海見到這道題，興致勃勃地拿勃勃地拿起毛筆，在麵前的白宣紙上寫了個x，又寫了個y。
他這是打算練方程式。
然後就放棄了。
他以初中生水平都不到的計算能力，盯著這道題看了半分鍾的時間，就感覺頭暈目眩。
孟海繼續向下看題目，卻發現這道題一共有三問。
除了計算百姓應該給商人還多少錢以外，還要計算商人每年能夠從自己開設的店鋪收取多少銀錢，以及計算朝廷所要收納商人的賦稅。
除了前三道計算題以外，後麵還有一道題要寫自己對這件事的看法。
孟海覺得這道題他就會最後一問。
這好好的科舉考試，怎麽還考起了數學來？
孟海想起了自己在大學時候所學到過的微積分，線性代數……還有……
孟海拍了拍腦袋，他居然想不起來自己在大學學過哪些數學課程了。
他之所以記得微積分，那是進入大學課堂第一節課所學的內容，現在還記憶深刻。
至於記得線性代數，純粹是因為他掛過……
孟海有些範疇地翻過了五大頁，需要計算的試題，隨後，他的眼前一亮。
麵前這張試題仍然是以文言文的形式呈現在試卷上的。
隻不過這道題除了有文字以外，還有畫圖。
看這樣子，好像是一個房屋的構造。
孟海看題。
第一題是根據給定的數字計算房屋的麵積，第二問是要求對房屋進行改造並說廚房屋建設不合理之處，第三問是個畫圖題，需要畫出自己設計的房屋結構圖，第四問說說大秦現在的房屋類型以及自己的看法。
畫圖題？
孟海沒想到這個時代居然還有畫圖題！
孟海一邊想著，目光不自覺地瞟向了旁邊的馬高義和賀顯，這兩個人也在看著試卷，而且邊寫邊改改畫畫。
孟海記憶碎片當中浮現出了信息。
大秦科考第三場是對文章的賞析與理解。
其中也分為基礎題和附加題。
卷子的前五頁都是基礎題，後麵將近二十多頁都是附加題。
中間六四開。
基礎題占總分值的六成，附加題占總分值的四成。
畢竟大秦還有六部。
正經的科考考生可以根據自己的興趣偏好去回答附加題，附加題裏包含六步的考核內容，就比如說戶部最主要的計算，工部的各種建造圖紙。
除此之外，裏麵還包括禮部的各種禮法類型的題目。
孟海翻看了禮部的考試試卷，所考核的都是從古至今各代王朝，各個皇帝所舉行的各種禮法類型的環節，今天這個皇帝頒布了一條什麽樣的敵法措施，明天那個大臣又在何地開展了什麽樣的禮法儀式。
當然考得最多的還是關於大秦從開國到現在各種各樣的禮法流程，雖然不需要繪製流程圖，但是從一到一百的序號還要標明的。
而且這裏麵還涉及尋常百姓家裏人過喜事該用什麽樣的禮法，高一級小吏喜事用什麽樣的理法，在往上甚至八品官和九品官之間都差距很多。
接著還有伯爵和侯爵之間的禮法區別，侯爵與王爵之間的禮法差別。
總之，要論附加題當中哪一樣字數最多，那必然是禮部的附加題。
還有刑部。
關於刑部的科考試題，大多數都是給一個案例，讓你寫出要用到的刑法內容，根據相應的刑罰內容讓自己做出判決。
當然也會給出幹擾項，讓你判斷一下，這樣判到底對不對。
這或許是最早的判斷題了吧！
孟海又翻過了兵部的附加題，都是和打仗有關的，都是一些排兵布陣的實戰類型的題，當然，默寫兵書也是必不可少的，隻不過隻是默寫其中的幾段。
孟海記憶碎片裏麵又記起了一件事。
由於兵部是武宗年代最重要的一個部門，即使到了現在，兵部也是六部當中排名第一的，所以兵部有一項特招權。
在科舉考試結束的後一天，在兵部衙裏有一場武舉考試，也就是比武。
這是當年武宗皇帝專門用來招納那些大字不識一個，但是卻武藝非凡的勇士，一直到了現在，這個傳統仍然保持著。
雖然自從武宗皇帝離世之後，武舉考試的人數越來越少，但是每年還都有幾百人去應試，能夠通過考核的在二十人左右。
這一切全由兵部負責。
孟海想到這裏，目光又看向了吏部的附加題試卷。
上麵都是各種程序，各種流程的書寫。
雖然沒有禮部那麽繁瑣，但是仍然是給一行問題，卻要給出十行回答的那種。
孟海心中漸漸地已經有了估算。
結合這段時間以來他的所見所聞，對於大秦的六部也有了排名。
第一兵部，這是當之無愧的。
第二戶部，畢竟錢糧的用度對於一個國家來說還是非常重要的。
第三刑部，尤其這段時間天曆皇帝又逐漸重視起了刑部。
第四禮部，原本禮部是墊腳的，這兩年名次有所提升。
第五吏部，這個部門雖然掌握著人員的調動，但是中間的程序太多，最重要的是要得到兩位丞相，包括皇帝的批準才行。尤其在左丞相與右丞相之間的博弈當中，每一個官員的調動，那都是非常艱難的。
最後工部，工部畢竟屬於一個建造類型的部門。無論是上一任的武宗皇帝，還是這一任的天曆皇帝，都是一個崇尚節儉的人，已經將近五十餘年，整個大秦國內都沒有大規模的建造任務。
每年除了一些小打小鬧的建築任務以外，工部每天的任務也就是去四方考察，看看哪地方需要修建哪地方的河道受阻，需要重新開拓……
孟海心中對於大秦六部默默地排名著，手指卻仍然翻動著麵前的試卷。