對於自閉症或阿斯伯格綜合征的孩子來說，寫字是需要去鍛煉、掌握的精細技巧。可能你覺得理所當然就應該會的，但對於很多有自閉症障礙的小孩來說，握筆、運用適當的力度把筆壓在紙上，這些都不是天生就會或者很容易掌握的技能。對他們來說，單是這方麵就夠難的了，卻還有另外一個同樣至關重要的因素：動機。
如果孩子不懂被要求去寫的抽象的數字、線條和形狀跟自己有什麽關聯和意義，他們不會覺得有必要勉強自己戰勝如此困難的書寫任務（我們大多數人也是這樣，如果看不到最終的價值，就會抗拒去做複雜又僵化的工作），而自閉症的孩子更是需要知道其中的關聯，所以，首先要將書寫技術分解成簡單易懂的小步驟，然後，給孩子一個理由——為什麽他要去寫字。
用三步法來幫助你的孩子或學生學習寫字：
→你來寫：比如把孩子的名字（或孩子感興趣的字、詞、短語）輕輕寫在紙上，讓孩子描；
→你先寫下名字或短語，讓孩子在下一行或者旁邊仿寫；
→孩子自己獨立寫。
激發孩子書寫的積極性，可以在他想要某樣東西的時候，要求他寫字條（描或仿寫）給你，如“我們今天能去___嗎？”，或者“我想要的生日禮物是___”，或者“晚飯我能吃___嗎？”。
這些字條不需要囊括字母表上所有的字母，但你會發現孩子更願意去寫了，因為他知道那樣可以得到他想要的東西。