教你的孩子或學生做錯事時說“對不起”，這看來很簡單，但真正了解道歉的性質，並通過真誠而有意義的方式道歉，這是一個複雜的社交能力，許多成年人都覺得困難，更別說你的孩子患有自閉症。父母給我們寫信說：“我的孩子堅持不肯道歉。”當一個孩子表現出對抗性行為中的任何一種，這是我們家長和老師的工作，去嚐試找出抗拒的具體原因。因此，讓我們將“簡單”的道歉分解，幫助我們的孩子理解和應用這個關鍵的人際交往能力，步驟如下：
首先，你的孩子明白為什麽道歉是必要的嗎？學習背誦單詞“對不起”是不夠的，它並不能幫助孩子了解他做了什麽以及相應的後果。所有的孩子都有各自的個性，不隻是自閉症兒童會有私心、防禦心理和衝動。同理心是習得的思想和行為，我們一定要持之以恒地教孩子同理心和道歉的言辭和行為。
→給行為貼標簽，而不是孩子，應該說“嘲笑會傷害別人的感情”，而不是說“你很凶”。
→他在感情上能夠道歉嗎？不要堅持認為道歉來自瞬間的想法。道歉和感覺自責之間有巨大區別。請記住，孩子（或任何其他人士）可能會憋著一肚子火說“對不起”，但真正懊悔的感受可能直到後來才會產生。當孩子生氣時，他可能需要冷靜後才可以真誠地道歉（這種情況也會發生在你身上，不是嗎？）。這就需要你找到一個平衡，要相對及時地解決這個問題，而不是一個言不由衷的道歉。在不同的孩子之間、不同的情形中需要的冷靜期不一樣，這次可能是2分鍾，下次可能是20分鍾。但是，當孩子還處於情緒過度緊張時，試圖教什麽東西都是無用功。
有效道歉的步驟：
→用具體的語言，解釋給你的孩子他做了什麽事需要道歉。不要認為他知道。使用陳述的語氣，而不是懲罰性的語氣。采取解決問題的方式，而不是指責的方式，嗬護孩子脆弱的尊嚴，他會更容易學習。
小創意
你的孩子或學生在家或學校的表現，應該和他既往的表現相比，不要與他的兄弟姐妹或同學相比。
→讓受委屈的人告訴你的孩子他是什麽感覺：“叫我笨蛋，傷害了我的感情”；讓你的孩子從自己的角度說：“叫你笨蛋，傷害了你的感情。”
→讓你的孩子給出具體的道歉：“對不起，我弄斷了你的蠟筆/叫你笨蛋/毀了你的電腦遊戲/吃了你的蛋糕。”教會他道歉的方法，讓他可以選擇。
→通過語言，麵對麵或通過電話。
→準備一張紙條。提前打印出來供年幼的孩子使用，隨著孩子的成長，內容逐漸複雜。起初，他可能隻是填寫他表示歉意的人的名字，然後需要他簽上自己的名字。過段時間後，他可以填寫“對不起，我”來道歉。最終，他可以自己想出道歉的句子。
→附上自己畫的一幅畫表示道歉。
→使孩子合理地用自己的物品進行彌補。“我可以把我的綠色蠟筆給你”或者“我給你拿創可貼”。
→教受委屈的一方回複別人：“沒關係”，“謝謝你的道歉”或者“我原諒你”。