家長和老師們要想促進孩子語言和會話的技巧，最好的一種方式就是每天給孩子呈現有意義的、容易理解的語言。這裏有幾個簡單的方法：
→每個周一給孩子的老師或者語言治療師發一份孩子的周末表現記錄，寫上孩子在周末做過的三件事情，讓老師針對這些事情引導孩子進行交談。
→每次孩子跟你說話都要回應他，讓孩子知道你重視他說的每句話。跟孩子說話的時候要看著他，對於沒有語言的孩子也要這樣做。一個助教的故事：“我教的一個孩子總是反複發出無意義的聲音，提示‘噓’、要安靜都沒用，所以我嚐試模仿他的聲音，結果他看著我，然後就不出聲了。我問專家，他會不會以為我在取笑他的聲音，專家馬上明確地告訴我，不是的，孩子更可能認為我在傾聽他，而且感激我聽到他的聲音。我希望真的如專家所說，因為這樣做很有幫助。”
→對於持續問相同問題的孩子，尤其當孩子明明知道答案的時候，反過來用他的問題問他，就可能打破這個循環。孩子說：“我們去體育課嗎？”大人說：“亞倫，我們去體育課嗎？”孩子就會說：“好！”
→或者用視覺提示來對付反複問問題的行為：在紙上畫三個簡單的方塊，告訴孩子“這個問題隻能問我三次”，當她問“我們今天看《夏洛的網》嗎？”，回應她“是的，現在你問了一次了”，並劃掉一個方塊給她看，當你劃到第三個的時候，告訴孩子“好了，你這個問題已經問了三次了，結束了”。然後就換別的話題。
→唱歌也是發音。如果你的孩子學習歌曲很容易，利用這個優勢來加強他的語言技能。給他解釋歌詞裏他可能不理解的新的詞語，教他區分無意義的詞和有實際意思的詞匯。
→不要糾正語法或者發音，做正確的示範就行。孩子說：“他沒去了商店。”大人說：“是的，他沒去商店。”