這六大問題確實是招聘專員麵試時最常問的問題，每個問題在書中都被揉碎了細細講述。這本書特別好的地方就在於，它不像其他任何一本所謂的“商務英語”圖書純粹是為了教英語而教英語，書中的tips教給你的不是英語，而是談話技巧和策略，幫助你順利地回答好麵試時的問題。它提供的麵試問題的答案範例，都采用了最地道的英語表達，而且也是非常經典的參考範例。
從這本書中我們也可以學到很多跟商務有關的詞匯，比如說，major in...（主修……專業）、internship（實習）、effectively（高效）、resultoriented（以結果為導向的）、evaluation（考核）等。
另外問大家一個問題：麵試時要表達自己的成績優秀怎麽說？
很簡單，隻要說“I excelled in all of my courses at school”就行了。
但正是這些很簡單的句子，很多人都不知道，導致麵試時不能很好地表達自己的想法。
B. English for Business Meetings（《商務會談英語》）
English for Business Meetings
這本書共10課，121頁，算是Interview Questions Answered那本教材的擴展。這本書中對商業詞匯和短語用法收錄得更多，目的就是讓你學會各種正式和不正式的商業場合詞匯。每一課都有三部分：首先是慢速朗讀課程內容；然後是慢速地講解這段話中的重難點和生詞；最後是以常速模式再把課程朗讀一遍。這本書特別好的地方還在於，每一課的meeting（會議）錄音都有兩個版本——正式版和不是特別正式的版本。這一點可以讓大家對不同的商業場合下的用詞有更好的理解。
這本書明顯是傑夫博士有了充足的經濟實力後所做的高水準作品，但相對地，課程的難度也高了不少。課程編排得非常合理，而且錄音的質量非常好，團隊聘請了專業的錄音者，而沒有讓傑夫博士本人來錄製meeting錄音。
書中提到了一些單詞，比如assessment（評估）、potential market（潛在市場）、innovation（創新）、target market（目標市場）等。它把職場中的表達都分成了formal（正式）和informal（非正式）兩類，講解的錄音非常用心，教材中也都有Glossary。
C. Using English at Work（《工作常用英語》）
Using English at Work
這本書可能是幾本書中最簡單的一本了，一共10課，目的是教會大家職場中的常見英語。每一課有三個部分：首先是一段慢速的職場對話；然後是傑夫博士對這段對話的慢速講解；最後用常速把剛才的對話再播報一遍。這是最典型的ESLPod的模式。
這本書最“閃亮”的地方在於，和我們經常見到的商務英語書不同，它沒有任何的cliche（陳詞濫調）。書的目錄就說明了一切。
Lesson 1 Arriving at Work（第一課——上班）
Lesson 2 Checking Mail，E-mail，and Voicemail（第二課——查看郵箱、電子郵件和語音信箱）
Lesson 3 Attending the Morning Meeting（第三課——參加早會）
Lesson 4 Working at My Desk（第四課——案頭工作）
Lesson 5 Taking a Break and Eating Lunch（第五課——休息一下，吃個午餐）
Lesson 6 Having Computer Problems（第六課——電腦故障）
Lesson 7 Scheduling a Meeting（第七課——安排會議時間）
Lesson 8 Meeting with the Boss（第八課——和老板開會）
Lesson 9 Leaving Work（第九課——下班）
Lesson 10 Socializing with Coworkers（第十課——和同事進行社交活動）
看到了嗎？它的10節課是按照一整天的工作流程的順序來設計的，雖然不可能囊括所有的工作用語，但全部是最實用的表達，學完一課立刻就可以使用！比如card reader（讀卡器）、parking spot（停車位）、spam（垃圾郵件）、stapler（訂書機）、paper clip（曲別針）、scan（掃描）等。看到這本書的Glossary，你就能感覺到一種濃鬱的職場白領氣息。
（2）ESLPod這六本教材的學習方法
首先要合理地選擇圖書，你要明白，三個月內，你是不可能把上麵的六本書全部學完的。即便勉強學完，效果也很一般。何況，六本書總共要花180美元呢！根據上麵的分類，你可以根據自己的不同需求和興趣來選擇，三大類教材的形式是差不多的。
例如，如果你急需提升職場英語交際能力，那麽使用商業類的那三本教材最佳。下麵拿Interview Questions Answered舉例說明如何最大限度地優化自己的學習流程。
A．不要看教材文本，先花上兩三天時間，認真地把全書的音頻聽完。放心，傑夫博士講課非常細致，生詞都一個個拚出來，絕對不用擔心聽不懂。隻要不是因為生詞而聽不懂，聽的時候就絕對不要做別的事情，隻需做好筆記。
B．初步聽完後，開始讀教材文本，花3～4天的時間，對照著筆記把教材文本中的生詞和短語都搞定。
C．之後開始進行跟讀的練習，每天跟讀的內容量和時長要自己安排，以能接受為準。
跟讀練習是重頭戲。我建議大家最好全文跟讀，也就是說，不管是單純的課程錄音還是講解都要跟讀。這對形成語感幫助很大。一般意義上的跟讀有三種方法：
·丟開課本，播放一句，暫停，然後跟讀。如果跟不了，就倒帶反複。
·翻開課本，不暫停，跟著錄音朗讀，一氣嗬成。
·丟開課本，不暫停，跟著錄音朗讀，一氣嗬成。
在你聽完全課、讀完文本之後，進行第一種跟讀其實是很容易的。這也是真正不留死角的聽力練習方法，把每一句話都練到純熟無比，英語的發音、腔調和節奏就都能深入內心了。完成了第一種跟讀後，就要練習英語的流暢度了，也就是照著書不暫停地跟讀。熟悉到一定程度後，就是不看書也不暫停地跟讀了。
舉個例子，為了對付每天要學習的內容，你可能要花15分鍾時間完成第一種跟讀，然後你可以使用第二種方法跟讀6～7遍，最後你可以使用第三種方法跟讀3～4遍。
如果在電腦上跟讀，我們推薦KMPlayer播放器。用電腦鍵盤控製這個播放器時，按左右方向鍵可以快退或快進五秒，按空格鍵可以暫停，比任何複讀播放軟件都好用。
D．一定要注意複習！
複習時，隻需要使用第二種或者第三種跟讀方法把以前學過的課程再跟讀幾遍就可以了。那麽，對複習的次數和學習的流程應該如何監控呢？
還記得我們的複習表格嗎？現在是打印複習表格的時候了！按照上麵的日期，每天先把需要做的複習任務完成，然後再把每天需要學習的新任務搞定。
能否學好和複習方法優劣有很大的關係，如果你能夠熟練地把一課的快速對話部分都輕鬆跟讀下來，就說明你已經把這一課吃透了。
E．把上麵的步驟搞定之後，我們還有個選做的練習——雙法寶練習，就是錄和聽結合。
當你把一課模仿到還算不錯的程度後，把其中的慢速英語對話音頻裁剪下來放在手機裏，然後自己對著文本朗讀該段對話，用手機錄下來，平時零碎的時間就聽這兩段音頻。
聽9次左右就能發現明顯的不同，然後重新錄，再聽9次，每聽一次都能感到不同。慢慢地，英語的發音節奏就滲透到你的身體和腦海中了。錄和聽一段慢速英語對話音頻可能要2～3天，自己覺得差不多了，就可以錄下一課。
當然，這個是選做的練習。但對於想成為播音員或者口譯員的同學，這個練習是必須要做的！
像這樣搞定一本書之後，就可以接著學下一本了。隻要你合理規劃時間並用複習表格來進行流程監控，你就可以在三個月內學完商務類的三本書。
需要注意的是，開始跟讀的時候，肯定會挫折重重，但是隻要你咬牙堅持下來，以後的學習速度就會越來越快。你可能需要一個半月才能把第一本的跟讀完成，但是可能隻需半個月就能搞定下一本了。我的很多組員都說，他們一開始跟讀慢速都覺得舌頭打結、肌肉抽筋，到最後常速、快速的英語都能毫不費勁兒地流利跟讀了，感覺進步真的是一日千裏。
比如，小組的Dallas來信說：
我學的第一本ESLPod教材是Introduction to the United States。每天學兩段音頻，沒有到可以背誦的程度，但是可以shadowing，就是幾個單詞幾個單詞地進行跟讀，有時候記不得了就把音頻倒退幾秒。剛開始的時候，搞定兩段音頻需要一個半小時甚至兩個小時。讀到第60課的時候，練習完兩段音頻就隻需一個小時左右了。
我個人覺得剛開始的時候是要有一個花費很長時間磨舌頭和習慣文章邏輯的過程的。一開始真的蠻痛苦的，一個句子反複讀好多遍也讀不順，有時候單詞發音也不準，於是就停下音頻反複地讀。還好我堅持下來了，讀到後麵搞定一課的時間縮短之後，還是蠻開心的。明顯地感覺在日常跟同事對話的時候，如果心裏想好了說什麽，就可以很順利地說出來（以前會“結巴”），對停頓、斷句什麽的也有了初步的感覺。
要達到心裏的目標還有很長的路要走，中高級的EP，奶爸說是“聽力地獄”，我已經做好心理準備了——哭著也要堅持下來！因為隻有這樣，最後才能笑！要達成目標，關鍵是耐心和堅持。
開始學習的時間還不算長，當然無法跟小組裏能讀長篇的同學比，寫這個完全是為了表達對奶爸的感謝！他能夠無私地提供這麽多寶貴的經驗和方法真的是太了不起了！謝謝！我會堅持下去的！
（3）本小節答疑
請問，我做聽寫可以嗎？
聽寫是一種極度低效的學習方法，非常不建議將其作為學習的主要手段。應該先大概熟悉一下學習的內容，然後逐句地跟讀，這樣才能對英語材料有最迅速的反應。如果你用聽寫的方法，最後還是繞不開跟讀這一關，所以非常不推薦。
我學好的標準是什麽？是要把這些內容都背下來嗎？
學好的標準其實很簡單，可以用第三種跟讀方法把錄音流利地說出來就行了。
至於背誦，一般這種意義上的背誦叫作“rote learning”，即無意識地死記硬背。這是英語學習的大忌。在學習初期，絕對不要試圖去背誦。根據我的課程方法安排學習，跟著傑夫博士仔細跟讀，反複模仿。每個知識點和細節都會在不知不覺中被大腦吸收，最終沉澱在腦海裏。根本不需要強製性背誦，你隻要做到流利跟讀就可以了。
講解錄音非常長，可不可以不跟讀，直接跟讀每期的慢速和快速的課文錄音？
可以，但我們建議，在你學習新課的時候，最好能逐句跟讀課文所有的錄音（包括朗讀和講解兩部分的錄音），這樣對你的英語提高幫助最大。以後你複習的時候，如果覺得浪費時間，那麽隻需要跟讀課文錄音即可。
不自覺地想把這些東西背下來怎麽辦？
單詞和短語如果你一定要背，可以背，但是全文背誦真的沒必要，因為我們推薦的所有圖書都是有講解的。雖然Introduction to the United States的講解是針對問題的回答而不是英語用法，但都是用講解來幫助你做到comprehensible input（可理解性輸入）。相當於你花了極少的錢，請到了最厲害的外教來給你上課——國內沒有幾個外教是有哲學博士學位的語言學家。如果隻是簡單地背誦，而不是徹底地把書跟讀到熟練程度，那麽真的是很可惜的。
以上的任務，每日兩個小時，三個月搞定，你的英語就開始流利起來了。完成之後，我們就可以進入中高級課程的學習了。
2.2.4 中國人的發音難點
在模仿過程中，不可避免地會碰到連讀問題。盡管在中級這個階段，連讀相對來說很簡單，通過自己仔細聽和模仿是可以搞定的，但是為了與下一個環節——“聽力大荒野”良好銜接，我們這裏給出了一個比較傻瓜式的英語連讀（和弱讀）的指南，供大家參考。因為隻有文字材料，無法詮釋得非常精準、具體，所以要請大家先記住這些小訣竅，平時自己多聽錄音體會，或者聽了一段時間錄音積累了不少疑問後，再來借助於這些小訣竅一一驗證。
（1）基礎篇：比較難發的音
A．美音的/r/怎麽發
賴世雄老師對此做過詳解，可以暫時參考他的說法，而我們在這裏要強調的是，如果你不知道/r/音怎麽發，或者覺得卷舌很別扭，那麽可以不發，這個絲毫不影響你英語的好聽和標準程度。
為什麽這麽說呢？因為我們經常聽到身邊的人自以為是地把每個單詞都加上了/r/音，比如because（因為）非要讀成/b?'k?rz/，famous（著名的）非要讀成/'fe?m?rs/。
這些不能算是“英語口音”中可以接受的範疇，而是發音錯誤！不可以接受！很多人平時沒有仔細地聽錄音、模仿錄音的習慣，看了幾部美劇就得意揚揚地覺得什麽單詞都可以亂發卷舌音，這是非常不正確的發音方式，必須加以改正！
基本原則是：如果單詞中沒有r這個字母，就絕對不要發卷舌音！反過來，如果有r這個字母，卷舌音可以發，也可以不發。
如果你記不住，那麽可以用最簡單的辦法——把卷舌音/r/統統省略，因為波士頓和新英格蘭地區的居民中的不少人都是這麽發音的。你聽富蘭克林·羅斯福總統和肯尼迪總統的演講時，會發現他們的口音和現在流行的美語圓潤的感覺完全不同。從整體上來看，他們發出的元音是美式鬆鬆垮垮的感覺，但是大部分的卷舌音/r/都被省略掉了。既然母語人士可以這麽發，那麽我們也可以采用這種發音方式。不發/r/音是最簡單有效地矯正發音的第一步，而且也是正確的發音。
再強調一下，如果單詞中沒有r這個字母，就絕對不要發卷舌音！如果記不住，那麽以後說話時，不管r在單詞中間還是結尾，統統省略，不要發卷舌音！
B．發好/l/音和/n/音
/l/音在開頭還好發，但是在結尾的話，很多人就搞不定了，因為漢語裏沒有這個音。尤其是little這個單詞，能讀對的人不多，world跟word、girl跟goal能讀出區別的人也不多，根本原因是尾音/l/發得不對。
如何發這個尾音呢？/l/音不管是開頭音還是結尾音，都要求你舌尖抵住上齶發出來。文字描寫比較抽象，大家可以說little、Kyle、title和world來試試。詞首/l/音的發音跟中文中的“啦”的開頭音並不相同，詞首音的發音口型跟詞尾音是一模一樣的，所以也是要翹舌，輕抵觸上齒齦的，大家可以聽前麵推薦的賴世雄老師的課程並仔細體會。
至於/n/這個音，口型和/l/一模一樣，但是氣流從鼻腔發出來，它是鼻音。
C．發好/?/和/u:/
長音/u:/很容易發，直接發長音就好，短音/?/就麻煩一些。
先講個笑話，foot和food這兩個單詞發音不但要靠/t/和/d/區分，還要靠/?/和/u:/區分，如果你讀錯了，就會鬧笑話。
我的外教去香港旅遊時就遇到了這種情況。大家都知道“香港腳”很出名。他吃飯時，服務員問他：“How do you think about Hong Kong foot?”
外教大惑不解，問：“Hong Kong foot?”
侍者回答：“Yes，it's delicious!”
外教嚇呆了，說：“It's smelly!”
他後來才知道，原來服務員是把香港菜（Hong Kong food）說成了Hong Kong foot……
請記住，美音中的短音絕對不是把長音發短！音色有本質的區別，把短音拉長也跟長音完全不同。我來教大家一個小訣竅，發/?/這個音要噘嘴，然後喉嚨發“餓”這個音，也就是/?/音，這個音是schwa sound（中元音）。這也是為什麽我們聽外國人講good時，常常聽到的更類似/g?d/，而不是“古的”。
D．區分好/?/和/i:/
同樣不是長短的區別。/?/短促，但不是發“衣服”的“衣”的音；/i:/相對簡單，拉長即可，和中文的衣服的“衣”的音很接近。
可以試試用hit和heat、ship和sheep、lick和leak這三組詞語進行比較練習。
（2）進階篇：在語流中的發音現象（教科書上一般很少認真講）
說普通話時講究字正腔圓，所以很多時候我們要把每個音都發得清清楚楚，而英語卻夾雜了大量的連讀和弱讀，這些給我們練習聽力造成了很多的困難。
這裏也順便提一句，請大家不要再用所謂的“加速軟件”去練習聽力了！英語理解力和速度無關，而是和你對語言的熟悉度有關。而且，英語的語流特點決定了即使你把慢速英語加速100倍也還是沒有連讀、失去爆破，聽起來還是和快速英語不一樣，所以不要再浪費時間找這種沒什麽用的加速軟件了！
下麵，就簡略地講講筆者自己的學習心得，文字的表述能力有限，希望大家隻作為一個參考。而英語發音的微妙，還要靠大家自己參照本章推薦的教材和方法，去反複練習和體會。
A．失去爆破
英語的爆破音共三組：/t/和/g/、/k/和/g/、/p/和/b/。
在講解爆破音時，很多語音書會習慣性地將它們分成濁輔音、清輔音，規則也是一大堆，比如爆破音相連、前一個音不發隻保持口型等。我們這裏講得很簡單：凡是單詞讀音末尾為爆破音的，不管下一個單詞以什麽音開頭，這個爆破音統統不發出聲音，隻簡單停頓0.1秒。
比如說：
Sit down.（坐下。）
Don't worry.（別擔心。）
我個人建議，在學習初期，隻要單詞末尾出現爆破音，這個音最好都不要發出來，尤其是不可以爆破音重讀。而如果把/it/讀成/it ?/，就會多出一個音節，這樣在模仿時就會遠遠跟不上原音的速度。
打個比方來說，我大學時的一個室友看過一部電影，裏麵有一句是：“What have you done lately？”因為他喜歡把what的“t”重讀，所以這句話就變成了：“Whatta have you done lately？”多了一個音節，整句話顯得很不流暢，就完全沒有原音的感覺了。
而what幾乎在所有情況下，都隻讀成/w?/，/t/音幾乎完全被省略了。
所以注意：凡是單詞末尾讀音為爆破音的，不管下一個單詞以什麽音開頭，統統不發出聲音，隻簡單停頓0.1秒。
B．注意at的讀法
At在大部分時候不讀成/?t/，而是讀成/?t/，而爆破音不發聲，隻停頓0.1秒，所以look at這個高頻出現的短語，通常被讀成/luk?/。因為這個詞出現的頻率非常高，所以強調一下。
C．美音中的音變，也就是所謂的“濁化現象”
這一點，在以t和d這兩個字母結尾的單詞上出現得最多，也是造成嚴重聽力困難的大難題。但是，其實很簡單，記住下麵兩個規則就夠了。
a. t在末尾，如果與下一個單詞連讀的話（即下一個單詞以元音開頭），那麽絕大部分情況下，其發音是要濁化的。
比如說，美劇How I Met Your Mother（《老爸老媽的浪漫史》）中巴尼（Barney）有一句經典台詞“Exhibit A.”，這裏exhibit末尾的t不讀成/t/，讀/d/，所以這個詞組的讀音就變成了/ig'zibidei/，不信可以去劇中聽聽。
再比如，EnglishPod中有一集，女主角對男主角說：“Pick me up at eight？”這句話中，at eight這兩個單詞之間有很明顯的連讀，讀成了/?deit/。
b. t在單詞中間，一般情況下也會被讀成/d/。準確來說，是讀成近似於/d/的音。
比如，better其實應該讀成/'bed?/，butter應該讀成/'b?d?/，bitter其實常被讀成/'b?d?/。
D. /h/音的省略
這個一定要注意，以h開頭的單詞，如果跟前麵的單詞連讀，很多時候會把/h/音省略！比如，for him應該讀成/f?r?m/，tell him應該讀成/telIm/，tell her要讀成/tel?/。
E．美音中的連讀規則
通常，隻要是前一個單詞末尾讀音是輔音，後一個單詞開頭讀音是元音，原則上就可以連在一起（當然偶有例外）。規則看起來很容易，但是要扭轉我們字正腔圓、每個字都要發清楚的語言習慣卻很難，隻能靠不停地模仿原音來糾正。限於篇幅，在這裏就不舉例了。
以上是一些比較常見又不太容易搞懂的發音現象，其他比較難的，比如說n是個“消音器”，其前麵的/t/都要省略等規則，暫時不太需要搞懂。根據上麵給出的tips認真去做，聽力就可以立刻提高一大截。
但需要注意的是，這些所謂的“現象”，都是“好事者”總結出來的，美國人自己卻很少注意。因為在自然語流中，這些現象都是自然而然發生的，所以絕對不要死搬硬套，要學習英語自然發音的感覺。最重要的是一定要相信自己的耳朵，認真去模仿和跟讀，而不是完全按照詞典音標來進行中國式發音，否則絕對跟不上節奏。天底下並沒有放之四海而皆準的規則。
比如說，Haven't Met You Yet（《還未遇見你》）這首著名的歌曲是由加拿大爵士樂歌手麥克爾·布雷（Michael Bublé）演唱的。這首歌有兩個版本，一個是原唱版本，還有一個是《美國偶像》欄目集體合唱版本。麥克爾在唱的時候，是按照失去爆破的規律，把met讀音中的/t/省略了的。而《美國偶像》的版本卻是按照met和you連讀，唱成了/met∫ju/。難道你能說某個版本唱錯了嗎？他們都是英語國家本土人士啊！
所以，任何規律都隻能做參考，最終的目的還是提高聽力水平，讓大家在接觸英語的時候，像聽漢語一樣輕鬆自如。
事實上，這並不容易，因為東西方語言和語音係統完全不同，而一個德國人學英語的難度要遠遠小於一個中國人學英語。如果沒有聽力能力，其他語言能力便很難培養好，所以在學英語的過程中，我們一定要把漢語的語流特征盡量拋棄，把自己當作一個“新生兒”，好好努力。