§防止女孩的攀比之心

家長在麵對孩子的攀比時，要正確引導，把握其程度，適時地給予鼓勵，保護童心。但也不要過分溺愛，對孩子百依百順，防止出現攀比慣性。

在現在的孩子們中間，攀比之風日重，家長們的憂慮也日漸增多。一位女孩的家長說：

女兒得知她的好朋友王彤想練習英語聽力，就一門心思想送個MP3給她做生日禮物，理由是上次自己過生日，收了人家一支價格不菲的鋼筆，如果不送一個好一點的MP3會很沒有麵子。我平時也教育孩子對待朋友要真誠，要懂得付出，但小小年紀的她送禮就這麽貴重，攀比之心如此嚴重，我真的很發愁。

家長的擔心是很有必要的。如果一個孩子攀比之心嚴重，那麽隨著年齡的增長，他們攀比的方式就會逐步升級，最終令父母難以承受。

在現在的中小學生之間，比誰穿的衣服鞋子牌子硬，誰用的手機、MP3等最時尚、功能最多；比誰的生日過得更氣派，誰家的車好，誰的老爸老媽官大，種種風氣，愈演愈烈。

一般來說，女孩子不像男孩那麽愛“裝酷”，愛“顯擺”，一心要和哪個同學較勁兒的現象倒很少發生。但是女孩子的缺點，是虛榮心比較重，要是自己哪個方麵都不如人，對於她們的信心，將是一種嚴重的打擊，一些偏執的念頭，也就由此而產生。我們做家長的，對於她們的這種心理，應該及時疏導，讓女孩子明白，一個人究竟要和人比什麽，怎麽比。

對於現在的孩子，大道理是不屑於聽的。那麽，我們倒不如以“攀比”應對“攀比”，把孩子引導向“積極攀比”的道路。對此，教育專家們推薦了應對孩子攀比之心的四大策略：

（1）反攀比。孩子們在攀比的時候，最典型的理論就是“別人都有，所以我也應該有”。對付這樣的孩子，比較快速生效的辦法是實行反攀比。比如：小明雖然有新書包，可是你有新的滑冰鞋啊……

（2）改變攀比興奮點。孩子有攀比的心理，說明孩子的內心有競爭的傾向或意識，想達到別人同樣的水平或超越別人。父母就要抓住孩子這種上進心理，改變孩子攀比吃穿、消費的傾向，引導孩子在學習、才能、毅力、良好習慣等方麵進行攀比。比如：當孩子埋怨老師經常表揚某同學時，父母可以和孩子一起研究，列出這個同學的優點，讓孩子暗中努力和同學比一比，看能否超過他。

（3）把攀比變成動力。當孩子攀比時，父母可以告訴孩子不是不可以攀比，而是要通過自己的努力，去實現攀比的條件，從而巧妙地將攀比變成動力。例如：孩子跟別人攀比四驅車的數量和檔次，父母就可以鼓勵孩子積攢零花錢自己購買四驅車，或者進一步引導孩子查找資料、購買四驅車零件進行組裝，從而形成節約的意識，養成動手動腦、發明創造的良好行為習慣。

（4）縱向攀比。不妨多鼓勵孩子自己和自己比。例如：讓孩子今天和昨天比，這個月和上個月比，本學期和上一學期比。在特殊的攀比中，孩子會經常看到自己的進步，原來不會的拚音現在都會了，原來不認識的字現在都認識了，原來不懂的道理漸漸地懂了。

兒童適當地有點攀比心理是正常的，因為孩子在幼兒期就有表現的欲望，他們會用好看的玩具、漂亮的衣服等來吸引大家的注意，但過分的不切合實際的攀比，則會發展成虛榮心。

應對孩子的攀比之心，家長們要著重培養他們以正當方式，通過個人努力來贏過別人；同時，要注意別讓孩子感到壓力過大，防止鑽牛角尖，必要時要安慰他（她），讓他（她）放鬆心情。

麵對女孩的攀比之心，有兩個小技巧，家長可以試一試：

（1）領著孩子到農村的廣闊天地走一走，讓她們了解貧困地區的小朋友是怎麽生活和學習的。讓她們的心靈更開闊一些，有一種“全局觀念”，不要局限於身邊的小圈子。

（2）家長可以引導孩子了解認識更多的東西，培養孩子對於文學、曆史、自然等多方麵的興趣，可以有意識地讓孩子更多地接觸鋼琴、舞蹈、繪畫等方麵的知識，和孩子一同選擇其真正喜愛的項目，增強其在這方麵的造詣。孩子的關注點轉移了，就不會太熱衷於與其他夥伴攀比了。