孩子之所以會形成靦腆內向的性格，與父母的少鼓勵、多指責有很大關係。
人們常說“女孩子都是怕羞的”，的確，在一些陌生的或者人多的場合，女孩子不像男孩子那麽自然大方、無所顧忌。這裏麵有先天的性別差異，也和父母的教養有很大的關係。有些女孩子，剛剛有些害羞的傾向，就被父母貼上了一個“怕羞”的標簽，於是，女孩子更加不自信，更加害怕在人前的表達。小雨是個靦腆的孩子，人多的時候，讓她說句話唱個歌什麽的，她不是支支吾吾不開口，就是哭著跑開了。因此，爸爸每次帶小雨出門，回家後都少不了批評她一頓：“你怎麽這麽不爭氣，連句完整話都說不出來。”這以後，為了避免尷尬場麵，爸爸越來越少帶小雨出門了。
孩子之所以會形成靦腆內向的性格，與父母的少鼓勵、多指責有很大關係。靦腆的孩子一般都會自信心不足，父母一味地指責隻會讓孩子的自信心再次受到打擊。可以想象，一個自信心嚴重受創的小女孩，又怎麽可能變得開朗大方呢？有很多愛怕生的女孩的家長，在孩子給自己“丟麵子”時（比如讓孩子招呼人卻沒有招呼），都會趕緊向對方解釋，“我女兒太靦腆”或“她是我們家臉皮最薄的”。殊不知，這種當著孩子的麵說孩子害羞是十分不妥的。這就好似給孩子貼上了一個“害羞”的標簽，當這種“我是害羞的”的意識深深植入孩子的內心，她就會認為自己就是這個樣子了，以後她還會利用這個標識來逃避不喜歡的人——這時，害羞就成為了小女孩一種有意識的行為。
要改變這種狀況，當父母的首先要改變自己的心態，正確地對待小女孩怕羞的問題。有些家長看到別人家的女孩子說話大大方方，響亮清脆，而自己的女兒卻扭捏著不願意吭聲，內心裏就又氣又急，其實，這是完全不必要的。
美國心理學家沃倫·瓊斯認為，害羞雖然是一個人的弱點，但害羞的人比較聰明、可靠、討人喜歡，更能體諒別人。而且，害羞的孩子雖然看起來少言寡語，但勤於思考，多於行動，能吃苦耐勞，更富有創造性和實幹精神，成年後也不會說長道短、搬弄是非，因而多能受到他人的信任。
因此，對於孩子那些程度不是特別嚴重、隻是在較短一段時間內存在的“害羞”行為，父母沒有必要過於擔憂。如果孩子的害羞相當嚴重，而且既不是隻在某些特殊情境，也不是隻在一段較短的時期內出現，有可能影響了以後的社會交往和事業時，父母可以耐心地幫助他們進行矯正，需要注意的幾點是：
（1）我們要讓孩子生活在一個寬鬆的環境之中，讓孩子感到周圍的人都很親切可以接近，對這些孩子說話時語調要和緩，態度要和藹，情緒要平穩，孩子在無心理壓力的氣氛中，其怕羞的特點容易得到矯正。
（2）要逐漸擴大孩子的交往範圍，教給她交往的技能，必要時還要做好她所交往的人的工作，讓他們主動些，千方百計地增強孩子的自信心。千萬不要在孩子無思想準備的情況下給她出難題，要讓她在有充分把握時，有準備地當眾顯示自己的能力，獲得周圍的人認可、讚揚，從而樹立起自信心。
（3）有的時候要吸引怕羞的孩子參加一些集體活動可以讓她們與年歲小些的孩子一起活動，這樣她們就不會感到羞怯，願意扮演有能力、有經驗的角色。她們感到自己比小的孩子更優越，樂意幫助他們解決困難，顯露自己平時不敢流露的才能和交往技巧。
哪怕女兒隻有微小的進步，父母也不要吝嗇自己的表揚；哪怕孩子的表現還沒有達到你的要求，也要力求表揚到位。父母的表揚，不僅是對孩子的認可和鼓勵，更能促使孩子向著更好的方向發展。
總之，隻要我們有心地去教育和培養，怕羞的孩子會逐漸大方、活躍起來。
要想讓女孩告別害羞、告別靦腆，父母就必須給予她更多與他人接觸的鍛煉機會。這其中，做客就是最直接、最有效的一種方式。做客前，父母應先向女兒介紹一下造訪的對象，讓孩子有必要的心理準備。比如，可以這樣鼓勵孩子：“王阿姨特別想見你，她們家還有一個小哥哥，他有很多玩具，一直都想跟你一起玩。”諸如此類的話，可以幫助孩子消除陌生感，樹立信心。