§要教會孩子悅納他人

人無完人，誰都有犯錯誤的時候。對別人的過錯不要計較，自己有了過失，也不必灰心喪氣。

女孩子總是嬌弱的，尤其是那些一直生活在父母溫暖的嗬護中的女孩，很容易凡事以自己為中心，總是下意識地期望身邊的人事事處處都把自己放在重要的位置，稍有變故，就會感到自己很受傷。

當別人有一點點過失時，她們便不願意相互原諒。由於鑽了這種思想的牛角尖，常會因為一些不值得一提的小事與人發生摩擦。猜疑、埋怨的心理越積越重，與他人的交往就會產生一定的障礙，許多孤獨、憂鬱的孩子，多是因為心胸不夠開闊，所以才與周圍的人格格不入。

這時候，做父母尤其是做媽媽的人，和女兒的溝通就顯得極為重要，我們應當指導她們設身處地的為他人著想，做一個寬容大度的女孩子。蘇珊·特蘿芬有一個非常要好的朋友，名叫南希。雖然她們倆都隻有9歲，可她們從認識到現在已經有7年了，她們就整天在一起玩耍，幾乎是形影不離。

可是有一天，蘇珊回到家，突然大聲地對家人宣布：“我再也不喜歡南希了，我不想和她玩了。”媽媽開始以為她隻是隨便說說而已，本來嘛，小孩子在一起吵吵鬧鬧就是很平常的事。可是一連幾天，蘇珊的媽媽都沒有見到蘇珊跟南希去玩，也沒有聽到蘇珊提到南希。媽媽感到事情有些嚴重，有一天趁休息時，媽媽問蘇珊：“南希呢？你和她怎麽了？”

蘇珊很生氣地講了在學校裏發生的事情。原來，學校舉辦繪畫比賽，老師建議大家將自己的作品交上來在學校裏展出。蘇珊和南希都想參加這次比賽，她們一起畫了畫，說好第二天一起交上去。可到了第二天，南希卻將自己的作品先交給了老師，沒有通知蘇珊一起去交。於是，蘇珊就生氣了，認為南希說話不算數，不想和她做朋友了。

媽媽問蘇珊：“你有沒有問一問南希，為什麽她自己先交了呢？”

蘇珊說：“她沒跟我說，我也沒有問她，總之她就是先交了！”

媽媽又接著問蘇珊：“會不會有什麽特殊的事情或原因呢？比如老師看到了南希的畫，讓她現在就交上來，或者同學們催促她交畫？”

蘇珊說：“我沒有想過。但再怎麽樣，她也應該先告訴我呀！”

媽媽又問：“你們誰先到的學校？你不在，她怎麽告訴你呀？”

蘇珊這回不吱聲了。

媽媽接著問道：“在你的心目中，南希是一個說話不守信用的人嗎？以前有這種事情發生過嗎？”

蘇珊回答說：“沒有。”

於是，媽媽說：“那你為什麽不問問她到底是怎麽回事？即使這次是南希做錯了，作為好朋友，你為什麽不可以原諒她一次呢？”

幾天以後，南希和蘇珊又高高興興地在一起玩耍了。對於成年人，寬容是一種美德，一個人過分精明計較、事事爭強好勝，就會活得太累。而一個女子是心胸狹窄還是豁達大度，和她少年時候的環境和教育有著密不可分的關係。母親是女兒最好的老師，從某種意義上來說，她是女兒如何麵對社會、麵對世界的引路人。

我們要教會孩子悅納他人，擁有一顆寬容的心，與人相處融洽首先要學會欣賞對方，善於發現別人的閃光點，這一點很重要。不能對他人過於苛求，否則，隻能是失去朋友，失去友誼。在與他人的交往中，要將心比心，多從對方的角度考慮問題，多體諒和寬容他人。

我們應該告訴孩子，世界上的人和事都是多麵性的，每個人無論做什麽事，總有他（她）的原因和理由。和朋友相處，都要給對方一個解釋的機會，有很多問題可能是因為一時大意或誤會而產生的，不說清楚對方就不會了解。就算真的有人傷害到自己，這也是自然現象，人無完人，誰都有犯錯誤的時候。對別人的過錯不計較，自己有了過失，也不必灰心喪氣，接受教訓，應該把時間用在更重要的事情上麵。

當你的女兒長大以後，她就會明白，對於一些小事放不下，就無法真正融入社會，獲得成功。而這時候她已經逐漸成形的心胸和性情，將決定她所能達到的高度。一個在寬容教育中長大的女孩子，人際關係一般都不會太差，那麽她麵前的世界就會寬廣得多，也會因此而得到更多的快樂。

對於孩子的教養，在於你花了多少時間和心血，更在於你采取的是什麽態度。職業女性在對孩子衣食的細心上也許不如全職媽媽，但她們心胸開闊、性格獨立的特點卻會對孩子產生良好的影響。如果你能把職場上最重要的理解能力和寬容思想傳輸給女兒，相信對她的一生都會有所幫助。