關於孩子的性別意識問題，中國學前教育網撰文指出：“現在越來越多的父母都非常關心和重視孩子青春期的性教育，讓孩子學會保護自己、愛護自己，這是非常必要的。但父母往往忽視了孩子從出生就應開始的性別教育。性別教育是對孩子進行性教育的基礎，是孩子對自身了解的啟蒙，也是孩子形成健康人格的基礎。所以從小就開始對孩子進行科學的性別教育也是非常必要的。”
《京華時報》上一篇文章指出：“心理學研究指出，人在3歲左右就有性別意識了。很多教育專家也提醒家長，為避免孩子性格發展出現偏差，最好從3歲前就培養孩子的性別意識，如告訴孩子男孩和女孩的差異。專家指出，3歲前的孩子是不太有性別意識的，3歲後孩子逐漸意識到‘男女有別’並開始以性別自居。隨著年齡的增長，孩子對男和女的著裝、行為舉止、性格特征會逐漸形成全麵認識，也就逐漸形成了心理性別。”昊昊今年剛上一年級，開學一個月後的一天，昊昊回家一聲不響，悶悶不樂的樣子。細心的媽媽覺得兒子可能遇到了什麽問題。
於是媽媽問：“兒子，怎麽啦？今天好像不高興哦！”
“哼，今天萌萌不理我了，還把我推倒了！”昊昊委屈地說。
媽媽一聽，覺得很驚訝。因為萌萌和昊昊是從小一起玩大的同學，幼兒園就是同學，好得形影不離。怎麽會鬧矛盾呢！
媽媽想到這兒，一邊抱著兒子，一邊耐心地問：“為什麽呀？你們不是最好最好的朋友嗎？”
昊昊一聽媽媽這話，眼淚再也止不住了，他哭得很委屈。從他斷斷續續的敘述中，媽媽知道了原因。原來在學校裏，萌萌要上廁所，昊昊也要跟著去，萌萌不讓，還很“粗暴”地把他推出廁所門外。
聽了昊昊的敘述，媽媽會心一笑，心想該給兒子講清楚萌萌為什麽不讓他跟著的原因了。關於如何處理孩子的性別意識問題，建議家長從以下幾點做起：
1.幫助孩子確認自己的性別。孩子到了3歲左右，就應讓他知道自己的性別，了解人類有男女的性別差異。這些知識必須正確，切不可認為孩子還小，就可以胡編亂造、蒙混過關。隻有這樣，孩子進入青春期後，才不至於產生性困惑和對性的過度神秘感。
2.接納孩子的性好奇。孩子的好奇心是一切學習的原始動機。他們偶爾的性遊戲也是出於好奇、求知欲以及模仿心理。父母應該懂得，孩子的探索性是正常自然的，無須恐懼。反之，孩子越是被蒙在鼓裏，越是好奇，就越有一種神秘感。如果采用嚴厲的懲罰去壓抑孩子的性好奇，隻會令他對性產生罪惡感和內疚感。其實，父母可以利用孩子的性好奇，因勢利導地進行家庭性教育。比如，可以平靜地詢問孩子在玩什麽、看到了什麽，讓孩子自由發表意見或提出疑問。這樣，能夠了解孩子的性知識有多少，就此給予正確教導。
3.滿足孩子的性心理。兒童會表現出一些性方麵的心理需求，主要是兒童樂於與父母的肌膚直接接觸，也稱為“皮膚饑渴”。嬰兒期的母乳喂養除了保證營養以外，更有增進母子感情、滿足孩子性心理需求的作用，讓孩子擁有更多的安全感。3歲以下的孩子，父母通過摟抱、親吻等方式，可以滿足孩子的“皮膚饑渴”。3歲到青春期之間的孩子，仍然存在很強的需求，但與父母肌膚直接接觸的機會少了。父母可以通過與孩子遊戲以滿足其“觸摸”的需求。父母經常與孩子一起做親子遊戲，這是任何其他的人都替代不了的。
4.教會孩子與異性友好相處。兒童不會有成年人的異性之愛，但需要從小培養孩子如何與異性建立健康的情感，友好地相處，培養良好的群體生活習慣，讓孩子在集體生活中既尊重自己，也尊重他人，發揚男女友愛互助的精神，與異性進行自然、友愛、健康的交往。