讓孩子做家務，應用溫和的語氣、商量的口吻，不能以家長的權威壓孩子，讓他（她）覺得做家務是一種負擔。

在實際生活中，有些家長心裏也明白讓孩子參與家務勞動的重要性，卻又對一向嬌寵有加、不服約束的孩子無可奈何。脾氣上來時，吼叫一陣，強迫孩子幹那麽三五分鍾，孩子一撒嬌、一哭泣，心腸又軟了，擺擺手讓他們自己玩去了事。

這種虎頭蛇尾式的管教方法，是培養不出愛勞動的好孩子的。要讓孩子聽話，必須要掌握他們的心理特點，讓我們先聽聽孩子們對於家務活是怎麽個想法。13歲的小女孩小蔚說：每次吃完飯，爸爸總會板起臉，喝道：“快去洗碗！”那種不由分說的語氣，好像我不洗碗就大逆不道似的，真叫人難受！如果我稍不樂意，他們就會把嘴一抿：“不洗也可以，這個星期的零用錢就免了吧！”於是，我隻好無可奈何地端起碗筷。每每這時，我總是在想，為什麽你們要對我呼來喝去？我真的好期望爸爸媽媽能笑眯眯地對我說：“女兒，今晚洗碗，好嗎？”那我一定會樂意的。讓孩子做家務，應用溫和的語氣、商量的口吻，不能以家長的權威壓孩子，讓他（她）覺得做家務是一種負擔。有一些聰明的家長，總可以在不知不覺之間，把孩子引導到愛做家務、做好家務的道路上來。桐桐的爸爸，在這方麵有足夠的經驗。大約在孩子3歲的時候，桐桐的爸爸就開始利用孩子喜歡模仿的特點，讓她模仿父母做家務，吩咐她做一些十分簡單的事情，比如：拾起地上的玩具，把報紙拿給爸爸，給媽媽拿雙拖鞋，把自己的垃圾丟到廢紙簍中去等。孩子喜歡做有趣的事，爸爸就讓她幫助擺餐桌，讓她擺好筷子和色彩鮮豔的杯墊等。

桐桐的家住在一樓，她每天都會騎著小童車去50米外的垃圾場丟垃圾！每當這時，爸爸媽媽都忍不住會讚美孩子：“寶寶真能幹！可以幫媽媽幹活了！”這句話讓桐桐很受用，結果丟垃圾的活都由她包了，別人做她還不肯！大人做家務時，總愛放點音樂或者哼哼歌兒，這樣就讓孩子也覺得做家務是一件快活的事。

等桐桐10歲的時候，已經學會自己洗衣服，平時洗碗擇菜，更是不在話下，鄰居們都羨慕他們家養了個能幹的好女兒，連老師都反映說桐桐在班級裏與同齡孩子相比，明顯要聰明懂事得多。培養孩子做家務，越早開始效果越好。小孩子常常喜歡給爸爸媽媽做一些小事，得到表揚後顯得異常興奮，家長應加以鼓勵，使孩子感到自己做得對，高興地堅持下去，由無意識的模仿動作變成有意識的自覺行為。

如果你的寶貝女兒已經是在小學階段，但是還沒有培養起做家務的習慣，父母也不要著急，對已經有自己思想和主張的孩子，我們要注意“以理服人”。

有一個不錯的辦法是，家長每周一次貼出要幹的家務勞動內容，讓孩子自己安排完成的計劃，而不是隨時使喚孩子。同時，還要列出父母應做的事情，以便讓孩子知道父母要做的遠比孩子要做的多。對孩子所做的家務事，家長會表示真誠的感謝，這會令孩子更積極地成為做家務的好幫手。

有一點要注意的是，孩子做好一件家務事，應該給他一些言語上的獎勵，當然也可以給他一些零用錢，但不能讓他（她）覺得這是做家務勞動的條件，否則，他（她）可能會認為撿起自己的襪子，都應該收到報酬。

6—7歲：學習飯前擺放桌椅、碗筷，教育孩子自己穿衣服、洗手帕和襪子。

8—9歲：學習飯後收拾碗筷，洗餐具，洗小件衣物。

10—11歲：學習擦桌子、掃地、清洗自己的玩具。

11—12歲：學習做簡單的飯菜，逐漸學會使用家用電器，比如燃氣灶、電飯煲、微波爐、洗衣機、冰箱等。但是特別要注意安全，開始的時候最好由家長監護。

12—13歲：學習戶外家務，比如澆花、擦拭玻璃、種植花草等。

14歲以上：可以承擔所有家務，注意不能占用學習時間。可以安排購買生活用品、計劃家庭開支等家務，女孩子可以學習針織技術、自己動手製作小物件、縫補等。