德福暈倒的時候正是正午時分，此時小巷裏人來人往，絡繹不絕，不斷有人從公廁裏進進出出，可人們看到德福後都紛紛離得遠遠地，沒有人願意去把德福扶起來。在這個小巷裏，生活的大都是外來打工者，多年的漂泊生活並沒有增進彼此之間的感情，相反他們的內心變得越來越麻木和冷漠。改革開放後，中國學到了許多西方先進的技術，與此同時，國外的一些不好的思想也進入了中國，腐蝕了一部分國人的心靈。特別是處在社會底層的打工者，往往深受其害。當然這也不能完全怪他們，這是開放後不可避免的負麵影響。
大概在德福暈倒三個小時後，保潔阿姨來打掃公廁，看到躺在旁邊的德福，立馬上前扶起了他。德福很快醒了，保潔阿姨把他扶到路邊的石塊上坐下後，迅速地拿起手機撥打了120，然後才詢問德福：“小夥子，你哪裏不舒服？怎麽暈倒在廁所旁了？”德福回答：“我也不知道，小便過後，沒走幾步就暈了。”聽德福說完後，保潔阿姨快步走到不遠處的飯店買了一份盒飯，又快速回到德福身邊，硬把盒飯塞到他的手裏。德福要把買盒飯的錢給她，可她始終不肯要。
救護車很快趕到了。德福本不想上車，他覺得自己沒什麽大問題，但保潔阿姨和醫務人員執意要讓他上車到醫院檢查一下，德福不想違背他們的好意，遂就同意了。車子開到最近的北醫三院，不知道為什麽護士和醫生並沒有向德福要出車費。到了醫院護士對他說：“我看你也沒什麽大問題，要不你自己去掛號吧。”說完，另一位男大夫就把車門打開了，示意德福可以下車了。德福下車後，急救車很快就開走了。
大夫看著德福問：“哪裏不舒服？”德福說：“沒什麽大問題，就是暈過去了。可能是幾天沒吃飯，估計血壓低造成的。”大夫趕緊給德福量了血壓，而後看著德福幽默地說：“你小子對自己的判斷還挺準，你命挺硬啊，幾天沒吃飯還這麽精神，我看你將來能當將軍！”德福被大夫幽默的語氣給逗笑了。看德福確實不像有什麽病，大夫就僅給他開了一瓶葡萄糖鹽水，並關切地詢問：“小夥子，遇到什麽事了？咋想不開了呢？想開點啊，沒什麽大不了的，天塌下了有高個子頂著。”德福聽到大夫關切的話後，又笑了笑，內心的陰霾也驅散了。
掛完鹽水後，大夫看德福各方麵表現都很好，就讓他出院了。回到出租屋後，德福趕緊燒了一壺開水，喝完水後，覺得還是有點暈，就又躺下了。但此時他再也睡不著了，他不得不思考下一步的出路。想著想著，他又想起了奶奶，想起了奶奶曾經給他的那本《正縣教育人物傳》。他心想：要是能像大爺那樣，當老師，辦教育就好了。
第四天德福一早就起來了。他必須去找工作，否則他就沒法生存下去。他沿著清北大學西門對麵的馬路向北走著，他希望可以看到酒店招工的信息。走了大概一個小時，他覺得有些餓了，就到路旁邊的巷子裏買了一份早點。當他朝巷子深處望去，便被它吸引住了。
他發現這條巷子和自己所在的巷子有很大的不同，雖然也不寬敞，但非常幹淨整潔，兩邊的商鋪一律青灰色的牆麵，青灰色的地磚，顯得古色古香。德福情不自禁地朝裏走去，在走到一處拐彎處，眼前出現了一所學校。在學校的門口掛著一塊牌子，上麵寫著：京海民工子弟學校。德福很快又發現在門口的牆上還貼著一張招聘啟事，上麵寫著：本校招聘老師，要求有愛心、耐心和責任心。具體事項請進校麵談。
德福看到招聘啟示後，內心一陣莫名的興奮。他抱著試試看的心態走了進去。很快，他就發現在右手邊的校長辦公室，於是就鼓足勇氣走了進去。此時屋裏不是別人，正是校長本人。看到德福後，他趕緊從辦公椅上站了起來，微笑著問：“你是來應聘老師的？”德福答道：“是。”於是，校長就客氣了起來，他上前把德福引到靠牆的沙發上坐了下來，又從飲水機上接了一杯水，遞給德福，然後才回到自己的辦公椅上坐下來。他笑嘻嘻地看著德福問：“你以前教過書嗎？”德福想了想回答說：“教過。”校長又接著問道：“那你是從什麽時候開始教書的？教了幾年？”德福看著他，愣了愣而後開口說：“從五年級開始教書的。”校長聽了這句話不禁笑著問：“你怎麽從五年級就開始教書了呢？”德福不得不把實情告訴他，最後他又強調說：“我奶奶跟我說，我大爺是我們正縣中學的創辦人之一，我們正縣教育人物傳上還有他的名字呢！從那時起，我就希望自己能像他一樣從事教育事業。”德福說話的語氣非常誠懇，校長也聽得很認真。當得知德福是正縣人後，他高興地對德福說：“我也是正縣人，我們是老鄉啊！”德福一聽這話一下子看到了希望，他又大膽地說：“那你可以給我一個機會嗎？”校長看了看德福，而後說：“你看起來倒有些老師相，就不知道你課講得怎麽樣？”沒等德福開口，他又說：“你準備了沒有？你要是準備好了，我可以聽你一節課。”德福不得不如實回答：“沒準備。”校長說：“不要緊，剛好我今天還有事，要不你回去準備一節課，明天講給我聽。”德福高興地說：“好。”臨走時，校長又關切地問：“你有沒有課本？我這有一本三年級數學教案，你可以拿回去參考一下。”德福高興地接過教案，就立馬回出租屋備課了。
第二天，德福如約來到學校，很快校長也開著小汽車來了。一見麵校長就對他說：“準備好了吧，跟我來教室，講一節給我聽聽。”說著他就領著德福來到一間空教室。德福看著昨天的備課筆記，開始上課了。一開始他有些緊張，但講著講著他就找到了感覺，很快就投入進去了。大概半個小時後，校長示意他停下來。他對德福說：“你很有老師相，我就給你一個機會。”德福聽到這句話高興地說：“謝謝。”