在家庭教育中，有溺愛現象的十分普遍，我歸納了一下，大約有這麽七個方麵的表現，我把這七種表現比作藏在家長身上的七把刀，一不小心就會傷著孩子，會給孩子的身心留下七道傷痕。

第一把刀：包辦代替，過分嗬護。早上起床時，有的父母匆匆忙忙地一邊給孩子穿衣服，一邊鋪床疊被，還幫孩子整理好書包，幫他提書包，牽著孩子的小手走出家門，甚至還不放心地送到校門口。放學時，爸媽們早早等候在校門口，一見孩子出來趕緊上前幫助拎過孩子的書包，然後又牽著孩子的小手一直回家。在家裏，吃飯時，幫他盛飯夾菜，寶寶天，寶寶地的勸孩子多吃一點，生怕孩子沒有吃好吃飽。有的甚至端著碗筷趕到這裏、趕到哪裏，給孩子喂飯吃。孩子在學習時，幫他整理桌子，拿這拿哪，守在旁邊，端茶遞水。孩子上床睡覺，幫他脫衣，幫他蓋被子……。

這一刀傷在孩子的心裏，讓孩子產生依賴心理，砍掉的是孩子的獨立精神。教育家陳鶴琴先生提出了“凡是兒童自己能做的，應當讓他自己做。”由於家長們過分溺愛，處處包辦代替，使孩子們漸漸習慣了依賴他人，錯失能力養成的機會。這樣的孩子，沒有獨立性，甚至將來，不具備基本的生活自理能力。

第二把刀：生活懶散，沒有約束。孩子和家長在一起生活時，由於有的家長很少能意識到要注重培養孩子良好的生活習慣，沒有對孩子進行具體要求，導致孩子們的生活比較隨意，沒有規律，孩子想怎麽做，就怎麽做。早上起不來，晚上迷戀電視不肯睡，三餐不按時，零食隨意吃。這些現象，是因為家長們沒有給孩子製定嚴格的家規而從嚴教育，寵愛所至。

這一刀既傷身體，又傷心理。不好的生活行為習慣傷害孩子的身體健康，懶散的生活作風養成獨斷專橫的性格，砍掉的是孩子的合作意識。

第三把刀：過分滿足，姑息遷就。孩子想要什麽就給什麽，想買什麽就買什麽，想做什麽就做什麽，沒有用家規約束孩子。不滿足孩子，孩子就會大哭大鬧，家長隻有極力哄騙，無奈之下隻有妥協，明明知道孩子的要求是過分的、無理的，家長們不會懂得如何拒絕，孩子一哭一鬧，心就軟了，時常為安撫孩子而過分地滿足不合理要求，姑息遷就。

這一刀，傷害的是孩子的認知能力，造成孩子是非辨別能力差，弱點得不到糾正。

第四把刀:祈求央告，許願哄騙。如：吃飯時，孩子邊玩邊吃，老人端著飯碗跟在後麵，一邊哄騙孩子，承諾給孩子買玩具，一邊給孩子喂飯。生活中家長們經常把“小祖宗，求求你了”之類的話掛在嘴邊，這就是祈求央告、許願哄騙。

這一刀，傷害的是孩子的性格和品質。由於家長們把孩子時刻捧在手裏怕碰著，含在嘴裏怕化了，所以事事順著孩子，由此造成了孩子們做事為所欲為，你給他講百遍千遍，他像沒有聽見一樣，毫無原則的任性行為。長此以往，孩子也就很自然地形成做事霸道、不會關心他人，不顧及別人的感受，完全以自我為中心，任性固執的性格特征。多次的許願哄騙，孩子也跟著學會欺騙撒謊，這讓孩子容易形成兩麵性人格。

第五把刀：過分擔心，剝奪獨立。孩子在家裏，這個別碰，那個別拿，恐怕有什麽閃失傷了孩子。如倒一杯開水、提點洗澡水之類的事也生怕孩子們做了。為了孩子的安全，家長們不讓孩子走出家門，也不許孩子和別的小朋友玩，生怕孩子外出會遇到什麽不測。就連孩子不小心摔倒了，家長也會立刻衝上前去，心疼地扶起來。然後埋怨是地麵不平，抱怨這時桌子不好碰到了孩子等等。由於家長的這種過度保護、過分擔心行為，嚴重地剝奪了孩子自己成長的機會，使其很難獨立，將來生活能力、自理能力、交際能力、自我保護能力都很差。俗話說：“溫室裏培養不出曆經風雨的花朵”。總有一天，孩子要走上社會，要獨立生活，這些方麵的能力差了，是不行的。

這一刀傷害了孩子的自信心，砍掉的是孩子生活能力、自理能力、交際能力、自我保護能力鍛煉的機會。稍微有一點危險的事，孩子想做，家長不讓他做，孩子就自認為能力差，什麽事也做不好，因而產生自卑心理，自信心差。以後也不敢去做想做的事情。家長出於對孩子的安全負責，在很大程度上限製孩子的活動範圍，認為在家裏最安全，盡可能的控製孩子外出。這樣，孩子就與人交往的機會很少，像籠中的鳥一樣囚禁在家中，久而久之，孩子們漸漸變得沉默寡言，不會與人交往，不擅與人交往。這樣，孩子的性格比較孤僻、內向，甚至會出現自閉症狀，這對孩子以後良好心態的形成極為不利，更不利於將來在工作、生活中處理好同誌之間的關係。

第六把刀：處處袒護，沒有原則。當孩子與別人的孩子鬧不愉快時，總是袒護自己的孩子，把矛盾指向別人。當父母管教孩子的時候，老人總是站出來說話，孩子還小，長大後會好的，對孩子的父母橫加幹涉。你這樣做過幾次，孩子會因為有爺爺奶奶的袒護更是有恃無恐，對父母的話往往不屑一顧，有的還甚至造成孩子不喜歡自己的父母，對父母有仇視情緒等等。

這一刀不但傷害孩子的內心，還傷害了孩子熱愛父母的真實情感。袒護孩子的錯誤，會蒙住孩子辨別是非的眼睛。偏袒自己的孩子，隻指責別人的錯誤，不利於孩子養成寬容他人、友好相處的品質。爺爺奶奶袒護孩子，不利於孩子成長，也間離了孩子與父母之間的關係，傷害了孩子熱愛父母的真實感情。

第七把刀：特殊待遇，高人一等。個把孩子在家就像一個活寶，含在嘴裏怕化，捧在手裏怕摔。在家裏，就像小皇帝，至高無上。一切以孩子為中心，使孩子享受著特殊待遇。好東西別人不能吃，隻能孩子吃；電視別人不能看，孩子看動畫片，父母老人站一邊；孩子的生日，父母、老人、外公外婆、親戚朋友買這買那等，這都給孩子創造了一個養成唯我獨尊、心中隻有自己沒有他人品德的平台。孩子不懂得尊敬老人、父母，沒有一點愛心。俗話說：“嬌兒不孝，嬌狗上灶”。最後害的是孩子，傷的是父母大人。這一刀傷害了孩子的健康心理。不僅讓孩子養成了唯我獨尊、自我中心的不良品質，還不利於孩子抗錯能力、責任感的培養與發展。

以上這七種現象，在我們生活中可以說是無處不是，人們都習以為常。法國教育家盧梭說過一句話：“你知道運用什麽方法，一定可以使你的孩子成為不幸的人嗎？這個方法就是對他百依百順。”由此可見，溺愛帶給孩子的並不是幸福，相反，恰好是不幸的開始。