當溺愛已成事實，如何糾正，如何改掉這個毛病，這是需要方法的。在教育孩子的問題上，有傷害就要治愈，方法不對就要改善。這裏我送給各位家長七張“創可貼”，幫助家長治愈孩子身上因溺愛所造成的創傷。

第一張：擺正心態，革除傳統思想，樹立科學教子的思想觀念。現在的父母和爺爺奶奶們，都是上世紀的人，物質貧乏，家庭條件也不允許，生活艱苦。現在不同了，家庭富裕了，孩子要什麽也容易辦到。因此，家長們容易產生彌補心態。以免自己的孩子留下像自己一樣的遺憾。隔代教育的家庭，父母不在孩子的身邊，父愛母愛的缺失，讓爺爺奶奶容易產生替代心理。盡最大能力的給孩子過多的愛，替代父愛母愛的不足。由於傳統思想的影響，表現在爺爺奶奶身上的還有隔代相親的心態。總之，這幾種心態是不正確的，需要擺正，否則會影響我們的家庭教育思想。

有的家長們受自身傳統教育的影響，思想比較僵化、頑固。如：“兒孫自有兒孫福”的傳統思想，認為“長大自成人”的思想，還有的爺爺奶奶認為，現在多付出愛，將來他會回報更多的愛等等。也有的父母會認為，教育孩子是學校的事情，自己隻管吃管穿就行了。殊不知，孩子的行為習慣、性格的養成，吃苦耐勞的精神、受挫耐挫的能力等都要從小開始養成。家庭是孩子習慣的學校，父母是孩子習慣的老師。離開了良好的家庭教育，孩子是無論如何成不了人的，更不用說成材了。如果錯過了培養的最佳時段和良機，以後再怎麽教育，都會晚了，等到孩子出現了問題，才醒悟，我們不僅覺得難受，更重要的是毀了孩子。

社會的飛速發展，對人才的要求愈來愈高，就業的競爭越來越強。盡管孩子的學習成績好，考上大學，卻因為其它方麵的能力差，無法找到好工作，對他的發展、成就事業極為不利，這樣的典型案例特多。

所以，家長們一定要更新教育觀念，不斷地加強學習，學會用科學的教育思想、現代的教育觀念指導我們教育孩子。

第二張：狠下心來，不包辦代替孩子自己有能力做好的事情。當我們弄清楚溺愛的表現和所造成的危害之後，我們應該下得了決心，狠的下心，不包辦代替孩子自己會做的事，應該做的事，放手讓他們自己做，在做的過程中，培養動手能力，培養獨立自主的精神，培養自我認識、自我發現的創新精神與探究能力。在成功中找到喜悅與自豪，在失敗中找到經驗與教訓。

第三張：多講道理，多溝通，讓孩子明白是非，學會處世與交際。當孩子在與其他小朋友交往中，產生了矛盾，不能一味指責對方，幫助自己家的孩子逃避責任。我們應該冷靜下來，等孩子心情平靜之後，與他促膝談心，多講道理，多做理性分析，就事論事，找到自己孩子身上的錯誤和不足，幫助他分析錯誤的原因，寬容他人的缺點或錯誤，這樣有助於幫助孩子明白是非，有助於幫助孩子學會正確處理人際關係。（案例：英國母親教孩子的故事：用足球換紙製玩具的事情……）

第四張：不袒護，不遷就，保持與孩子父母的教育觀點一致。當孩子犯了錯，父母嚴厲教子之時，爺爺奶奶應當這麽做：⑴退避，不讓孩子看到有保護傘而有抵抗心理、求助心理；⑵做好善後工作。孩子都愛聽爺爺奶奶的話，講起道理來就會冷靜的聽，才會知道自己真的錯了，父母大人的教育才會收到實效。

第五張：把握愛的尺度，敢於對孩子說“不”。現在大部分是獨生子女，都十分疼愛自己的子女，把子女視為寶貝。絕大多數家長對孩子都是百依百順，都不敢對孩子說“不”，就連年輕父母也是如此。那我們應該怎樣把握愛的尺度，大膽地向孩子說“不”呢？⑴麵對孩子提出的不合理要求、無理要求要果斷地說“不行”，千萬不能哄騙孩子，以免孩子認為家長不守誠信，給孩子當反麵教材；⑵麵對孩子的錯誤言行，家長要堅決地說“不能”。家長千萬不可視而不見、衝耳不聞，遷就孩子，讓孩子在品行問題上越滑越遠。

第六張：允許孩子犯錯，但必須讓孩子從錯誤中吸取教訓，並敢於對錯誤負責。“沒有不犯錯的孩子”，“孩子是伴隨著錯誤和缺點長大的”。孩子犯了錯誤，既不能聽之任之、放任自流，也不能如臨大敵，看錯色變。家長應該善於處理孩子犯錯的事，不是犯原則上的錯誤，又是初犯，以寬容為主，讓孩子自己去進行自我教育。原則上的錯誤，要及時提出，幫助分析原因和這樣做所造成的不良後果。屢教屢犯的錯誤，那必須實施一定的懲戒，但盡量避免體罰。如罰1—3天沒有零花錢，1個晚上不準看電視等。在懲戒的過程中，是讓孩子認識錯誤，從中吸取教訓，讓孩子有自作自受的心理感受，培養孩子正視所犯錯誤，和接受打擊的耐挫能力。有時孩子犯了錯誤，並造成了一定的不良後果，那必須教育孩子對所犯錯誤負責。如：上門去向別的小朋友道歉，扣發零用錢賠償適當的經濟損失等。這樣做，是培養孩子從小具有負責任意識的好方法。

第七張：給孩子一個寬鬆寬廣的活動範圍與發展環境。學會交往這也是人生很重要的一門課程。人緣好的人，工作順順利利，事業就會一帆風順。有的家長生怕孩子跟別人的孩子學壞，這個人不能交，那個孩子少接觸，勢必給自己的孩子築了一道無形的交際隔牆，每一個孩子都有優點和缺點，在交往中相互學習，不能不說是一件好事，隻要家長科學引導。有的家長防止孩子在玩耍中出安全事故，孩子走到哪，家長跟在哪，反複叮嚀，這個不能碰，那個不能玩，孩子天生是個愛探索、好奇的人，不然孩子怎麽去發現問題，動腦去思考問題呢？動手去學會解決問題呢？給孩子一個寬鬆的環境，容易開發孩子的智力，形成好的個性品質。當然，安全問題也是家長十分關注的問題，我們可以教他們一些自救自護的方法，如：不要跟陌生人走，不吃陌生人給的東西，哪些遊戲存在不安全因素，哪些地方有安全隱患等等，這些知識是家庭教育必不可少的內容。我們在帶孩子玩時，適時適地的教育是最好的，我們總不能把孩子鎖起來，裝在袋子裏，教孩子一些自理自救自護的方法，孩子會終身受益，幫助他們安全健康成長。

如果父母能夠做到以上幾點或者是認識到這樣做的好處，那麽就會從溺愛之牢籠中解脫出來，正確看待對孩子的教育，還孩子一片自我翱翔的天空。