（一）關於行政副校長的角色定位

一個學校的領導班子，由校長和若幹名副校長組成。副校長受校長聘任，工作上對校長負責。

根據分工，每位副校長協助校長分管某一個或幾個方麵的工作。

有的學校規模較小，或校長習慣自己處理行政事務，因而不設管行政的副校長。

而在多數中學，尤其是有一定規模的學校，往往有一名副校長協助校長負責行政事務，以及後勤、基建、財務、勤工儉學等工作，有的還要兼管體育衛生、計劃生育、社會治安綜合治理等更多的工作。

有一名得力的副校長管行政，校長可以從事務堆中解脫出來，集中精力抓大事、謀大計。這說明，設立行政副校長（有的地方也稱為“總務副校長”、“後勤副校長”），是很有必要的。

管行政的副校長在學校領導班子中具有很重要的地位。

對校長而言，行政副校長是主要助手之一。

作為助手，他必須維護校長的統一領導，按照校長的辦學目標和工作意圖開展工作，不能自行其是，另搞一套。

作為主要助手，他還必須有能力為校長出謀劃策、獨當一麵，創造性地做好自己分管的工作。

對教職工群眾，行政副校長是校級領導之一。

作為群眾眼中的校級領導，他必須謙虛謹慎，嚴於律己，自覺維護領導班子的形象；他必須在職權範圍內盡職盡責地為群眾多辦實事、辦好事；他必須恰當得體地向群眾宣傳校長的辦學目標和工作意圖，並能準確及時地搜集群眾意見反饋給校長，發揮“橋梁作用”。

對班子內其他成員，行政副校長和大家是事業夥伴關係。

就分工來講，行政副校長主要是安排和提供服務，以服務的形式實現合作，達到協調共進。

（二）行政副校長的“六要六忌”

角色定位以後，行政副校長也就比較好地開展工作了。

１、要服從大局，忌搞獨立王國，自行其是。

行政後勤工作重要，但相對於教學中心工作，它是服務性的；相對於學校全局工作，它又是局部性的。

行政後勤工作必須服從服務於學校大局和教學中心工作，這是一條重要的原則。

有的人認為：讓我管這一攤兒，在這一攤兒裏就得我說了算，別人不能插手、過問，有的甚至於對校長也是陽奉陰違、另搞一套。

這樣一來，不僅行政後勤工作不可能真正做好，還會給學校大局造成嚴重危害，是第一大忌。

這種現象，過去多些，現在少些；在上級任命的幹部中多些，在校長聘任的幹部中少些。對這種狀態的行政副校長，如果他不能有根本轉變，隻有考慮新的人選。

２、 要甘作陪襯，即搶校長鏡頭，爭功諉過。

行政副校長工作本身很重要，也可能你的工作已經很有成績，但在任何情況下不能亂了角色，越權越位。

一般情況下，行政副校長對外打交道比較多，在社會上都有一定的影響。但要注意，不是已有明確規定或慣例的事情，不經校長同意或授權不得擅自代表學校隨意表態，以免造成工作被動。

有時侯，對外聯係工作，打上校長的旗號，有利於把事情辦得更好、更順利。

在校內工作中，分工一般比較明確，對職權範圍以外的事也不要輕易表態。有的確有必要可以向校長或其他同誌轉達。

有的行政副校長沒有注意這一點，對外對內，對上對下，總喜歡爭先表態，借以顯示自己，結果把校長置放到一個尷尬的境地。

時間長了，關係就容易出現裂痕。別人對這種表現也不會給以好評。工作有了成績，要首先想到是校長給了你用武之地；工作出現紕漏，則應先從自己身上找原因。

無功不能冒功，有功不能誇功，功大不能居功，與人合作不能爭功。要相信領導和群眾自有公論。工作有了差錯和失誤不要文過飾非，免得越描越黑。

３、要積極工作，忌當掛名領導，屍位素餐。

積極工作，一層意思是要勤政。

行政副校長要心勤、口勤、手勤、腿勤，及時發現和解決問題。能提前辦好的事決不拉後。後勤工作往往需要先行一步，炊事員與就餐的人同時進食堂，肯定不能按時開飯。

新學期開學之前，要盡可能準備到“萬事俱備，隻等新生”的程度。

同時，要創造性地開展工作。行政後勤工作具體瑣碎，一定程度上靠經驗，但也必須解放思想，更新觀念，發揮創造性，追求科學性，使工作越幹越出色，越幹越得心應手。

所以，行政副校長決不能頂名不幹事，隻當傳聲筒，遇到問題繞道走，是非麵前不開口，不撥不轉，甚至撥也不轉，該自己負責的事不是上推就是下卸，還愛當事後諸葛亮。這樣的話，難免要貽誤工作，自己也會被淘汰。

４、要勤儉持家，忌耍少爺脾氣，大手大腳。

行政副校長是學校的“內當家”，主要管理對象是錢和物。必須善於開源節流，千方百計增收節支，避免浪費，保證學校正常運轉和進一步發展的需要。

在目前教育經費普遍緊張的情況下，這一點尤為重要。

在資金問題上，要做到對外應收盡收，對上能爭則爭，以盡量保證收入。可花可不花的錢堅決不花，非花不可的錢盡量少花；采購物品要貨比三家，善於侃價，有時還要盡量爭取延期付款。

有的行政副校長或總務主任被人稱做“看財奴、鐵公雞、老摳”，恰恰說明他們在這方麵是稱職的。

最忌諱的是耍少爺脾氣，大手大腳，有了錢不會精打細算，沒了錢又一籌莫展。這樣的人顯然是不適合為學校管家的。

５、要光明磊落，忌搞小運作，搞不團結。

行政副校長職權涉及學校工作的很多方麵，一些重大問題也往往參與決策。學校工作中，有的事情要向全校乃至社會公開，有的事情隻要一定層次、範圍的人了解，有的事情則要等到一定時機才能公開。

作為行政副校長，就要有較強的組織紀律觀念，該說的要說得清楚，不該說的要切實保密，該在什麽範圍、什麽時機說也要把握好，不能當小廣播，以“信息靈通人士”自居。

同誌之間、班子內部有話要說在當麵，開誠布公，不能當麵不說，背後亂說，對校長決策或集體決議，確有不同意見要通過正常渠道反映。更不能拉幫結派，劃分勢力範圍，搞小團體，鬧不團結。

６、要廉潔奉公，忌搞不正之風，以權謀私。

行政副校長在學校屬於實權人物之一。其職權範圍內工作大多直接關係教職工的切身利益。管錢管物的人又往往容易成為一些為個人利益鑽營的人進攻的對象。

因此，在廉潔自律方麵應該對自己有更高的要求，做到：“常在河邊走，就是不濕鞋”。

要多學習關於反腐倡廉的文件和紀律規定，增強免疫力，善於辨別邪正、分清是非，抵禦各種**。

要時刻牢記為人民服務的宗旨，想到權力就是責任，權力就是服務。切忌把權力當成謀私的工具，不給好處不辦事，給點好處亂辦事，甚至作出違法亂紀的事情，葬送了個人前途，玷汙了教育工作者的形象。