1949—1955年
我的小學學業是分兩個階段完成的：
第一階段是初小，即小學1—4年級，是在本村辦的小學完成。
第二階段是高小，即小學5—6年級，是在離家有3裏路的七裏小學完成的。
民國時期，我國中小學是分春秋兩次（季）招收新生的。1948年2月春節剛過，父親就背我去本村初小上學了。當時我剛滿5周歲，可能是年齡太小，父親送我到校後剛走，我就鬧著回家。無奈老師也隻能作罷，讓家人接我回家，我的第一次上學就此告吹了。
1949年2月，父母事先做了很多動員，終於成功上學，老師還給我取學名項美根。感恩我的老師，為我取了一個如此響亮，國內獨一無二、沒有同名的名字，此名一直使用到今天，伴隨我度過了美滿幸福的一生！
到今天我還清楚記得，我的人生第一課課文是：“來來來，來上學。去去去，去遊戲。”這第一課伴隨了我一生，人生不正是不斷學習、不斷工作的一生嗎？
項宅村村辦小學，雖說是個學校，但實際上居無定所，沒有固定校舍。我上小學4年，共換了三個地方：一年級是在本村中軸線上的第四進堂屋上課的；二年級是在離村口東南約100米處的一座小廟裏上課的；三、四年級是在離村口東南約800米處的“埂頭寺”裏上課的。
“埂頭寺”是我們項宅村創建於200多年前的一座小型寺廟，裏麵由一名名字叫“仙梅”的尼姑常住打理。寺內供奉著“關爺爺”（關羽）、“陳爺爺”（陳老相公）、十八羅漢等佛像，到年節時，把關、陳兩位佛像接到村裏的二進“廳堂”供奉，供全村項氏宗親祭拜，香火旺盛，熱鬧非凡。
五、六年級高小求學的七裏小學，是一所約有20名教職員工的正規學校。不過校舍也是在一所規模較大的寺廟裏，這個寺廟是三進大四合院建築群，有大小木質房屋幾十間，部分房屋還是二層結構。
整個小學求學階段，發生了令我最難忘的幾件事：
一是1949年春的一天上午，我正在上一年級語文課，忽然聽到西邊傳來幾聲隆隆巨響。正為巨響迷惑不解時，下午上課時老師說：上午聽到的巨響是隆隆炮聲，人民解放軍攻占了浦江縣城，浦江解放了。
二是二年級上語文課時，老師叫我上講台在黑板上默寫生字，結果我沒有寫出來。當我走下講台，回到我課桌邊準備坐下時，老師手拿著“戒尺”走到我身邊，讓我伸出手來，老師用戒尺狠狠地在我的手掌上猛抽了兩下。當時，抽得我兩眼直冒火星，手掌瞬間就紅腫起來，疼痛難忍。
這次經曆，在我幼小的心靈中深深刻上了“做人必須刻苦努力學習，學到真才實學，才能譜寫美麗人生”的烙印。
所謂“戒尺”，就是一條長一尺、寬約1.8寸、厚約1.8厘米的木質板條。是老師專門用來處罰犯了錯誤的學生的工具。
新中國成立後，對老師用戒尺處罰學生，引發了廣泛爭議，褒貶不一。不過，我國教育部門最終做出了“禁止體罰學生”的決定，從此戒尺成了曆史的記憶。
但我個人始終認為，老師對學生給予必要的體罰是非常必要的，因為懶惰是人的本性。那戒尺打一下手心，隻是疼痛一下，傷不了命，卻能激勵孩子，改過自新。
三是我三、四年級去“埂頭寺”上課，要走800多米的田間小路。夏季遇到下暴雨，全程不少路麵會被洪水淹沒，我常常要光著身子，蹚過齊腰的深水，並隨時有被洪水衝走的危險。當時，我畢竟還是個不足10歲的孩子，身邊沒有家長看護，那無畏之精神可想而知。事實證明，是環境造就了人的膽量與精神！
四是高小去七裏小學，離家有3裏路程，每天早上上學時都要帶上一碗中午飯，放在小飯籃裏，到學校後，中午蒸熱後用餐。冬天天冷，還要帶上一個火箸，再背上書包，全副“武裝”往返於上學的路上。
五是1953年春，有一天教導主任突然吹哨子讓全校師生在院子裏緊急集合，立正默哀。原來是蘇聯老大哥的領導人斯大林同誌逝世了！
六是五年級時，有一天老師通知明天將發生天文奇觀“日食”，讓同學們準備必要的工具觀察這一天文現象。我回家後四處尋找，找到了一小塊玻璃，塗上墨汁，晾幹後用於觀察日食，使我大開眼界。
七是在我童年時代見得最多的建築材料“三合土”，即是石灰、黏土、細沙三種材料按一定比例組成的混合物。在小學時第一次聽老師說到水泥這種建築材料，老師還拿來了一小把水泥和一個火柴盒做了水泥固化試驗。
八是因新中國教育體製改革，決定廢止原來每年分春秋兩次招新生的製度，改為每年隻有秋季招生一次的製度。我是1949年2月春季招生入學的學生，為了改製需要，我必須重讀春季已讀的課程，以便與秋季招生的同學教學進度一致。因此，我的小學從1949年2月至1955年7月，耗時六年半。
九是1955年2月初春，因浦江地區實行糧食統購銷政策，搞得家裏沒吃沒喝沒糧食，餓肚子。我父母決定：帶我哥哥、妹妹們去安徽省寧國縣寧墩區南陽村，投靠我父親的徒弟張永宜處度荒。
當時我正準備上小學六年級下學期，父母下狠心決定把我一個人留在浦江家裏繼續上學到高小畢業，好讓我具備完整的小學文化水平。父母親離開浦江之初，是把我安排寄住在大姨家的。但我在大姨家住下後，感到大姨家糧食也不富裕，且她家隻有一間住房，一張床。晚上，我與大姨父擠在一起睡，有很多不便。因此，在大姨家沒有住幾天，我就回到自己家裏一個人過日子了。
從此，我每天自己做飯、上學、洗衣、睡覺，有時還要下地種菜，日子倒過得挺舒暢。隻是我家位於村西邊緣，晚上睡覺時會感到特別孤獨、冷清、害怕，黑暗中仿佛大人們說過的妖魔鬼怪就在眼前，即使頭上蒙上厚被還是害怕。無奈，邀請了我本村同學項朝謂，晚上陪我睡覺過夜，才免受此驚嚇。此後，我便順利地讀完了高小6年級。
父母當時留下我繼續上學的唯一目的，是讓我完成小學學業，拿到小學畢業文憑後去自謀職業，僅此而已。但沒想到，此舉不僅從小培養了我獨立生活的能力，更改變了我的人生。父母不在身邊，極大地發揮了我的個人自由與聰明才智，憑自己的主張，自己對求學、上學的強烈願望，步步推進，考上了初中，此後又考上了中專、大學。到1964年7月，成為項宅村第一位大學本科畢業生，並最終成為一名高級工程師、企業家，而不是父母所期盼的隻有小學文化的農民或自謀職業者。這就是個人意誌的巨大力量！
十是1955年暑假，我村初級農業生產合作社會計項朝美，叫我幫他幹記工、分糧，以及一些抄抄寫寫的工作。之後付給我一些報酬，還帶我去浦江縣城的人民劇場，看了一場浦江越劇團演出的越劇《盤夫索夫》，那是我第一次觀看正規劇團的演出。