洪水幾乎淹沒屋頂，楊水生人水不用跳，趴下身，學水邊的青蛙慢慢爬進水。事實上他很像青蛙，兒子趴在他的背上，經常可以看到大青蛙背上趴著小青蛙，在水裏遊……他們畢竟像青蛙並不是青蛙，水中難輕鬆自如，相當吃力。
抓住啊兒子！楊水生時時提醒笨笨，擔心他掉下去，倘若掉下去被洪水吞噬就沒命。現在的體力還能在激流中堅持，孩子抓緊自己就有希望帶他脫離險境―靠向岸，莊稼地、樹林、山坡.....一切沒被洪水淹沒的地方。
世上數不清的掙紮方式，此刻這對父子算是一種。掙紮未必都有意義，成功、失敗、徒勞一場。掙紮有意識的，無意識的，借然、迷茫.....一個叫於得水的初中男生，如果算作掙紮的話，該是借然中的新奇，到後來的刺激、亢奮，他經曆了什麽？
那個夏天的暫短假期，楊水生跟母親沒呆夠，他不得不回學校去上課，母親叮囑道：“路上小心，過河坐船，別趟水。”
“我同於得水一起走。”
“你倆一塊兒（起）走我放心。”母親沒說放心的理由兒子也聽得出來，於得水一定找他父親，坐船，於伯擺渡母親放心。
他去村東頭找於得水，同學的母親小臭說：“昨下晚（昨晚）跟他爹上街，直接回了學校。”
楊水生坐不成船，走早路回學校。不知道為什麽他不去河邊，於伯擺船送他過河沒問題。經常有人有車進城，結伴、搭車都很容易。他沒走出去多遠，遇到一輛馬車，兩匹馬拉的膠輪車，俗稱二馬車，他捎腳進城。
“水生，怎麽沒坐船？你坐船應是很方便的。”趕車的村裏人―此人綽號叫蔫巴。東北方言中有蔫巴拉瞎―萎縮又破敗；蔫巴登兒―不聲不響……蔫巴用在這位村人身上，意思是人蔫兒蔫兒的卻有心眼兒，他說的坐船方便，有另一層意思，你母親跟於長河啥關係？別說坐船就是讓於長河馱你過河他都心甘情願。大人們太複雜楊水生不懂，咧嘴傻笑。
“於得水先回學校，他沒等我。”楊水生說。
蔫巴望男孩一眼，似乎感到他年齡還小，還什麽都不懂，即使不含蓄直白地說，男女私情他哪裏懂得。
大概最說不清楚的是什麽時候懂得男女情事，楊水生的同學於得水至少比楊水生早懂，邊做邊懂，有人教他。
昨夜，村裏有人著急進城辦事，請於長河擺渡。他走時兒子跟著，說回學校，父親說：“那什麽，你不跟水生一起走？
“他沒說跟我一起走。”兒子說。
於長河沒再說什麽，帶兒子走啦。下了船，同村人一起進城。在學校門口遇到醜門老師，他招呼道：“老師！
“得水同學，你回來啦？”
“嗯，老師。
“宿舍還占著沒倒出來。”醜門老師像是不假思索說，“跟我走吧。
去哪兒？誰都認為於得水會這樣問，事實上他沒問，悄悄地跟老師走，一直走到老師的家門前，這座獨門獨院他來過，是幫老師送生爐子的劈柴拌子，並沒進屋子。到院門前，老師用鑰匙開院子的鐵門時，於得水頓然緊張起來，意識到要進老師家啊！
“進來吧！”老師說，待他進來關上院子鐵門，並重新在裏麵鎖上。然後去開房門，再次說，“進屋，得水。
於得水小心翼翼起來，腦子裏有一根弦緊繃，這是老師家。老師放下坤包，脫外罩換上拖鞋，扔過來一雙拖鞋―看得出手工縫製的，泡沫底燈芯絨麵―到得水麵前，親切又隨便地說：“到家了，換鞋，放下書包。
於得水拘束地站著，身上背著書包，神情猶豫不決。
“得水，老師家就是你的家。”醜門老師過來幫他脫書包，需要翹踏起腳，學生的個子太高，要不得怎麽是校籃球隊員呢！踞起腳身子突然失去平衡，她向前一撲，就於得水的年齡而言，他還不會視一片桃花飛來，某一個物體趟超要摔倒本能地扶一把，實際是抱住她，滾圓的身體某一部位海拔很高，他感到柔軟的同時還是覺出異樣，是什麽他一時還說不清楚。
醜門老師的感覺遠比她的學生複雜，觸碰到是男子肌肉令她興奮，在師範學院讀書時是係女子籃球隊員，教練是男老師，一次無意的觸碰使她動心，最後傾心，於是有了一夜情，受多個觸點一起侵略，第一次體味男子的肌肉……體味的結果不可低估，後來的兩次婚姻，一個機關幹部、一個公司經理，都沒讓她找到教練男老師的感覺，具體說兩個沒有肌肉的男人不能叫她滿意，於是離婚單身至今。在學生身上忽然找回一夜情的感覺―苦苦尋找隆起的、滾動的、有力的肌肉―她豈能放棄，老師和學生啊，道德底線啊，統統在欲望麵前蒼白無力。已經站穩，完全可以自己站穩，她沒放開擁抱，還有“經驗”的行動，畢竟是有過三個男人的女人，不缺實踐。
去想一想成熟又焦渴女人懷抱中的男孩，緊張、激動……本能成為主宰，一個動物蟬從殼中走出來，**他去做一件奇特的事，準確說是在引導他去做，這件事情跟教練手把手地傳授球藝差不多，他很賣力教練滿意。
“你行，真行！”她為他擦額頭不停流出的汗，學生需要鼓勵。
於得水在此前的幾分鍾內，即在一個事件過程中沒有老師的概念―他想過一個女孩的身體，很小的時候就想了，那個叫黃亞蘭的女孩―隻有美妙。
“以後，你想就來找我。”她說。
老師的概念陡然回來，於得水惶惑起來。跟老師……她是老師，不會批評自己吧？
“得水，我問你，”她像老師在課堂上提問，有些含蓄道，“你願意做方才做的事情嗎？簡要回答。”
“願意。”學生答。
“我給你一把鑰匙，想做那件事就來，無論白天黑夜，隻要我在家。”
她說。
於得水要在次日早晨才能得到鑰匙，老師留他到天亮。此間，他們不止一次重複，像一個課文背誦幾遍，老師要求這樣做。
楊水生見到於得水，不知道他衣袋裏有一把意義非凡的鑰匙，及跟鑰匙有關的故事。更不清楚於得水悄悄使用那把鑰匙，出現的後果是於得水的學習成績下降，蔫頭聾拉腦打不起精神。班主任徐老師特意來一趟於家家訪，卻未見到於長河，他外出走親戚，徐老師說：“於得水同學原來是中上等生，最近成績直線下降……發現他有什麽異常嗎？”
小臭說兒子好長時間未來家，過去星期天往家跑，鎮上離家不遠。她說：“不知道為啥不願回家。”
徐老師在聯想於得水的變化，學習成績下降是不是跟不願回家有關係呢？她問：“家裏……”
“家裏什麽事兒也沒有，我們兩口子從來沒吵過架。”小臭說家裏對兒子沒有什麽不好影響，學習成績下降還是有別的原因，她忽然問道，“得水沒談對象吧？”
中學生早戀，談戀愛耽誤學習，個別再偷嚐禁果什麽的，學習成績能不下降嗎！作為班主任徐老師掌握全班學生的情況，於得水肯定沒談戀愛，他在女同學麵前的表現老師看在眼裏，她說：“沒有，於得水靦腆。”
“唉，像他老子就不保不準。”
小臭冒出這樣一句不好理解的話，徐老師不是於船口的人，對於長河不了解。於得水的老子―父親怎麽啦？聽得出來小臭流露自己丈夫對女人……風流成性？徐老師豁然：“噢？”
“得水沒談對象就好。”小臭說。
家訪結束，徐老師回到學校。也不是一無所獲，她受到啟發，注意於得水是否與女生有特別交往，沒發現異常。如果說有，黃亞蘭對他挺關心的，但沒超出同學相處的正常範圍。
學習成績下降還是個謎！班主任不甘心要找到答案。細心終於有了發現，晚自習於得水經常請假，買牙膏、去電信營業廳給家裏打電話、肚子疼―校醫有藥他不吃，非要自己去藥店買―理由五花八門。徐老師覺得於得水尋找理由逃自習，外出去幹什麽？絕不是請假說的事。老師不能跟蹤學生，派學生去跟蹤也不合適。她比以前更加注意於得水。偶然一次發現，徐老師莫名驚詫。
周天的晚間，於得水直接開醜門老師家的院門，走進去，遠遠可聽見插門金屬碰撞嘩啦聲。
難道，難道……徐老師不敢想下去，是因為她對醜門老師相當了解。
單身女人並不意味孤身一人，至少醜門老師是這樣。沒有婚姻不等於沒有性伴什麽的。風言風語中醜門老師生活還豐富多彩的。某個男人去她家很自然的事情，隻是中學生夜晚到她家去，輔導學生補課什麽的吧？她專職體育老師，哪個體育項目可以在室內進行令人生疑。徐老師立刻否掉：不會，絕不會！
疑心一下清除不徹底，徐老師心裏始終裝著這件事。仍然注意於得水的行蹤，到底什麽都沒發現。世上的事情千奇百怪，醜門老師和於得水的事情敗露得怪異。
一個小偷被轄區派出所抓住，他交代盜竊罪行時，說到在醜門老師家偷到一麵古銅鏡―男女**圖銅鏡。警察找失主核實，醜門老師一口咬定沒丟什麽銅鏡。蹊蹺啦，小偷說偷了失主卻不承認，再審小偷，他說出不屬於盜竊範圍卻驚人的秘密―失主跟一個男孩**時他竊到的銅鏡。
警察再次找到醜門老師，她還是不承認丟一麵銅鏡。最值錢的古銅鏡盜竊確定不了，小偷盜竊的數量不夠判刑批評教育罰款後放人，得便宜賣乖小偷講出醜門老師和中學生的醜聞，至此師生**敗露。
為人師表這樣怎麽行？學校解聘了醜門老師的工作，她拍拍屁股走人。
誰也不知她去了哪裏，一致的說法是沿海大城市。於得水被勒令退學。
“我們送送於得水。”善良的黃亞蘭說。
楊水生同意，他們是要好的童年夥伴啊！
“一起吃一頓飯。”她說。
“哎，好！”楊水生積極響應提議。
事實上，他們沒送成於得水。校長宣布勒令退學，於長河在場。談話的場麵令人不快，濃烈著魚腥和水草味道。於長河身子一動彈，這種來自河間的氣味散發開去，熏得校長一個勁兒掩鼻子，校長連連說：“你坐下，坐下說。”
“校長你說說我兒子才多大歲數，懂得那事？”於長河讓兒子在走廊等他，質問校長道。
“畢竟事情發生了，他們都承認。”校長不想跟一條魚爭辯，宣布學校的決定，讓魚盡快離開。
魚覺得委屈，於長河說：“明明是老師勾引學生，你們要開除學生，合理嗎？”
“不是開除，勒令退學。”校長咬文嚼字道。
“不讓念書，怎麽說也是開除。”於長河細冊扯道，“你說說，十六歲的孩子，懂那種事？”
女校長給問得臉發紅，她可是沒結婚的大姑娘。人多大年紀懂男女事情她也不知道。
“你們處分老師沒錯，勾引學生跟她上床……”於長河粗俗的語言很難聽，沽了穢字的邊兒，他說，“滿大街男人，非找自己的學生，不知訶盆（害操）！
校長耐著性子等於長河憤怒完，打發他走。
“走，兒子！”於長河用他的方法安慰兒子，“不念書滋潤的人有都是，跟爸擺船去，吃一輩子飯。”
“我的書包，還有行李……”
“不要啦，我們趕緊走，這地方晦氣！”於長河拽著兒子離開學校，自然沒來得及同好友告別。
楊水生對黃亞蘭說：“於得水走了，被他爸領走。”
“行李沒拿？”
“沒拿，說不定還要回來。”楊水生想得簡單。
於長河拽兒子的手直到河邊才鬆開，他問兒子：“得水，你說實話，你怎麽跟老師幹那事的？”
“別問啦，爸。”
“就我們爺倆你說實情，怕什麽。”
“沒什麽好說的。”兒子在父親麵前羞於開口，畢竟是不好講的事情嘛！
他央求說，“爸，你別跟我媽說。”
“啥？雪裏能埋住孩子？”
“媽知道要上火，她希望我考大學。”
“考大學，考大炕還差不多！”父親諷刺道。在校長麵前他極力維護兒子的尊嚴，為他跟校長吵架，背地裏他還是覺得兒子不爭氣，跟比自己大二十幾歲的老師上炕（床）惡心人嗎！大炕，在關東有特別寓意，賣大炕[1]一種不恥職業的另一種稱謂。這樣說來於長河不止說兒子，多是說拉兒子下水的醜門老師。
“爸，求你啦，別對我媽說。”
於長河了解妻子小臭比兒子深刻，一個被窩裏滾了十多年，吃透她的脾氣秉性。兒子不念書，學校不讓念她還不五馬長槍去找學校？小臭比蟬蟲―俗稱草爬子，被它叮咬患森林腦炎―厲害，咬上你一口，讓你癢讓你痛，滋味夠你受。他說：“還是實話告訴她，不然，鬧哄起來沒完。”
“可是，咋對她說呢？”兒子打俊，這種事總不好開口，可憐巴巴地道，“我……沒法說，爸！
“幹那事時咋就沒想……”於長河責怪兒子，末了說，“我給你揩屁股吧！誰讓我是你爹呢！
注意做父親的用詞，爹和爸一個意思，用在不同情形下其意義不同，口氣不同含意不同。在這裏可以將於長河的話理解為無奈，很無奈。無論兒子做出什麽事，你都是他的父親，無法改變。
到了家裏，為躲避於得水出屋，蹲在院牆根兒，可以聽見屋子裏父母的對話。他的心像遭蒼鷹追獵拚命逃跑的小兔子，抨懷地暴跳。事情並不是他害怕的那樣，父母的對話很平靜，沒大吵大鬧，他聽不清他們說什麽。
“……不行了，事情出來啦。”於長河說。
“肯定是這麽回事啦。”小臭說。
“什麽意思？你好像事先知道。”
“廢話！我怎麽能知道。”
“聽你口氣？”於長河繞著彎說，他真想說的，憑你的脾氣聽見這事還不炸鍋（發怒）啊！挺坦然的，這哪是你小臭喲！
“徐老師來過。”小臭說起班主任家訪，“那時我就想啦，肯定是。”
“是什麽？”
“哼，你問我？你自己什麽樣？蛤蟆沒毛―隨根兒。”小臭尖酸道。
觸及到情感深層次問題，同兒子的問題混為一談，事情變得複雜。小臭說什麽蛤蟆沒毛隨根兒，大梁不正二梁歪，於長河承認自己有婚外情，兩廂情願算不算大梁不正？他不狡辯，跟手摸自己把柄的人狡辯毫無用處。
他略作辯解道：“得水鑽老師被窩，怨得了我嗎？”
“不怨？跟你學的！
“他咋不學我的優點。”
“你有優點？”
“在你眼裏我就丁點兒優點都沒有？”
“有，多呢！勾引女人你是高手。”
屋外偷聽的於得水繃緊的神經漸漸放鬆，他們的話題偏離自己，說明自己沒事了，不用擔心母親生氣。他們說什麽，兒子沒聽明白，根本沒用心去聽。
“得水懂事啦，怕你著急上火。”於長河說。
“啥用啊，人不讀書，一輩完蛋雞猴（不長進的貨）。”小臭突然傷心起來，想到懷兒子時遭的罪，懷孕反應劇烈，油腥不能沾，帶味東西聞到就吐，隻能食白水煮麵條，吃得麵容清湯寡水沒血色。落草的於得水身體並不強壯，雨後禾苗似的瘋長起來在十一二歲，進了校籃球隊，將來進省隊、國家隊……正當母親為兒子驕傲時刻，出了這麽一檔子事情，她說，“出啥事不行，偏偏出了那種事……你看見狐狸精沒？”
“哪兒看去，早離開學校。”於長河說。
小臭狠話道：“讓我碰見她，把她的X撕碎。”
於長河打個哆嗦，長得球球蛋蛋的小臭竟然如此凶狠。他說：“兒子害怕，你別再提那個娘們，別揭傷疤啦。”
“我咽不下這口氣，她把兒子前程徹底毀壞。才十幾歲呀未成人，不讀書文化低，將來吃什麽？”
“天老爺餓不死瞎家雀，看誰餓死啦？”
“都這麽說，瞎家雀有活的嗎？”
“跟我學劃船……”於長河說，讓兒子跟自己學劃船吃擺渡這碗飯想法由來已久，孩子剛一出生他就說於船口名字還能叫下去，起名時他說叫學槽，小臭電風輪似的搖頭，他說，“那你想兒子起什麽名字？”
“得水，於得水。”小臭從懷孕吐第一口時起就想孩子的名字，是女孩就叫水草，是男孩叫……想了很長時間，魚兒離不開水，瓜兒離不開秧，她想好了就叫於得水。
於長河讚成這個名字，於得水，好！家族幾輩人都依賴水生存，離不開水，起名字時都有水字。靠近水在水上走必然離不開船和槳。他說：“兒子就叫得水。”
“現在他得意（喜歡）不得意水還真不好說。”小臭說。
“讀那麽屁點書，不搖楷擺船幹什麽？”
“老話說兒大不由爺。”她說。
做母親沒說錯，於得水不想擺什麽船，忙牛河汛期河麵最寬不過幾十米，從南岸到北岸，母親說一胯子（兩腿內側距離）遠。說窄了河麵寬度，實際要寬些。一日複一日在這個距離間搖來擺去，肯定膩歪。於得水對父輩的職業不感興趣。父親不知自己一意孤行，忽略兒子的興趣和誌向，做著一件強加的事情：到村後的北山砍來一根白榆，手工破成板材，做成一副槳，量身製作兒子個子高槳也顯得特別大。他說：’‘給你做的，吃飯的家什。兒子，從今天起跟我學撐船。”
“讓我，跟你學……”於得水驚異，望著大號的船槳出神，說。
“是啊，擺船吃一輩子飯。”父親說。
“我不想吃這碗飯。”
“那你想幹什麽？”
於得水想了幾天，決定外出，說：“我外出打工。”
“去哪兒打工？”
“南方，大城市。”
“我們沒親友在大城市啊，你撲奔誰？”
於得水說不用有親友，自己找活幹。
“你會幹什麽？”
兒子一時無法回答父親的問話，沒想好外出做什麽，去哪個城市都沒確定，麵前的船槳不能摸。
“你真不想幹擺船這一行？”父親問。
“不想！”兒子回答得幹脆。
孩子大了有自己的理想和生活，於長河明智不幹涉他的生活。翅膀長出來―都懂鑽老師的被窩，翅膀肯定硬了―飛出窩很正常。他說：“你願幹什麽就幹什麽吧，到外邊闖一闖也好……成功不說，失敗了回家來，忙牛河養活了我們於家幾代人。”
於得水是悄悄離開家的。那是一個落著秋雨的夜晚，一個人攝手攝腳走出土屋，一粗一細一高一低的父母奸聲中，他慢慢跪下來，衝著老屋磕了三個響頭，然後抹去臉上冰涼的東西，消失在充滿涼意的秋夜裏。
學校的籃球場地空****，籃球隊多日未練球。黃亞蘭坐在壓籃球架子的那塊巨石上，手托下頰想什麽。是某一場球賽，或是……楊水生走過來，問：“黃亞蘭，你想什麽呢？”
黃亞蘭沒回頭沒抬頭，說：“你說於得水能到哪裏去？”
楊水生說不知道。
“大概去找醜門老師。”她說。
於家夫婦起早發現兒子空被窩，準確說被子疊得整整齊齊。他們未驚訝，兒子離開家是早晚的事情，隻是這樣招呼不打一下悄然離開家，父母心裏不痛快。
“走啦！”父親平靜地說。
“走啦。”小臭的聲音淒涼道，“這孩子，我們該吃一頓餃子。”
村中老令兒上車餃子，下車麵。孩子出門遠遊，吃頓餃子送行。與慈母手中線，臨行密密縫意思相同。
“得水真尿性（頑強，不服軟），才十幾歲就一個人外出闖**。不用惦記他，沒事兒！”他安慰妻子道。
一扇木板門漂過來，楊水生眼前一亮，如果能抓住它，他跟兒子就得救了。
[1] 舊時暗媽賣**稱賣大統，也稱豐掩門。