今年碩士畢業生改為集中答辯，南功覺得這樣也好。過去誰帶的研究生誰負責答辯，時間不統一，戰線拉得長，今天你請他當答辯委員，明天他請你當答辯委員，請來請去，大半年忙不過來。他是副校長，相近專業的差不多都要請他當答辯主任，有的他可以推掉，有的實在不好意思推。雖然參加一天答辯有幾百塊上千塊勞務費，但星星點點一直拖拉半年，別的事什麽都幹不成，真有點受不了。另一方麵，集中到一起答辯，所有的導師都坐在一起，所有的研究生都旁聽，誰好誰壞一目了然，不負責的導師就會暴露在沙灘上。這樣可以防止有些不負責的導師平日不管學生，也不認真指導學生實驗做論文，到答辯時，胡亂請幾個人，走個過場應付一下了事。答辯在大會議室進行，南功匆忙看一眼擺在桌上的材料，中增長是答辯委員會的主任，他和東學潮都是副主任，名字並列在一起。雖然他的名字在前麵，但南功心裏還是不大舒服，好像他這個副校長也降低到和東學潮一樣的正處級別。南功看一眼座位，並沒給中增長留位子，知道中增長不會來。中增長的研究生，都是助手代管的，自己根本沒時間管研究生的事，答辯當然也不會管，但位置卻要占著。隻有他這個副校長，人家沒當回事，不僅通知要來，還給一個副主任的頭銜。
南功以為答辯要由他來主持，剛想看議程是什麽，東學潮卻宣布答辯開始，征求一下他的意見都沒有。
第一個上來答辯的有點緊張，陳述時就念得磕磕絆絆，回答問題時，很簡單的問題答不到點子上。第二個上來，又是如此，感覺還不如第一個。這怎麽了得。現在都說研究生的培養質量下降，竟然到了這個地步。好不容易忍到學生回答完，南功猛地在桌子上拍一掌，憤怒地說：“你是誰的研究生？這三年你幹了些什麽！這三年你究竟學了些什麽，導師是怎麽培養的!”
會場一下鴉雀無聲，靜得能聽到自己的耳鳴。南功感覺效果不錯。現在的人和事佬多，嚴厲碰硬的領導越來越少。這不行，今天他就要碰碰硬，看看他這個副校長是不是一個官。南功用更高的聲音說：“怎麽不說話，學生不說話，導師是誰？站起來解釋一下!”
所有的人都低下了頭，不少人趴在桌子上捂住了臉偷笑。掃視兩遍,也沒有人站起來。南功感覺導師可能是位資深教授，資深教授往往事情多，沒時間管研究生，但麵子大也牛皮。南功考慮怎麽緩和口氣，旁邊的副院長拉一下他，指指擺放在他麵前的論文。南功細看，論文上的指導教師竟然是他的名字，研究生竟然是他的研究生。
猶如挨了一記耳光，南功臉騰地一下紅得自己都感覺發燙，大腦也轟鳴得一片荒蕪。再看眼麵前的學生，感覺有點麵熟，好像見過幾次。好像前不久端午節，一幫研究生送粽子送禮物，就有這麽個學生，而且他還問了他們的學習情況。真的是老了，記憶力退化到了這個程度當然也怪招生太多，每年七八個，三年累積下來二三十個，每天要見那麽多的人辦那麽多的事，誰能記得住。當然也怪助手小牛太馬虎，他帶的所有研究生都交給小牛管，他竟然沒專門來向他匯報一下，許多事情都是自己做主。自己做主也罷了，應該常讓學生來匯報一下情況，但也沒有，導致許多學生他不認識。像學位論文這麽大的事，應該讓學生來匯報一下，或者把論文拿來讓他過目一下，但沒有，一點都沒有。小牛在他這裏得到的好處不少，幹的事情卻不多，這樣的人怎麽能用，年輕人也越來越自私，幹什麽都想著隻為自己幹，為別人幹點事情就講報酬，就講利益。南功惱怒得不知該怎麽辦，也不知該罵誰。南功努力控製自己的情緒，紅著臉站起來掃視一眼大家，解釋說：“太忙了，昨天白天一天會，晚上又寫匯報材料,腦子都要忙炸了。”
人們終於忍不住哄地一下爆笑出來，前麵的老師隻好肌在桌子上捂著嘴笑，後麵的研究生竟然拍起了手，有的擂響了桌子。南功知道都在嘲笑他，而且很快會當笑話傳遍全校，傳遍全行。南功簡直無地自容，他想離開，但離開是下策，一切都怪自己。南功多麽希望東學潮能站出來，替他說兩句話，替他解解圍，或者讓下一位上台答辯，把這尷尬的場麵翻過去。但一切都沒有，東學潮一動不動坐著，臉上好像還有憤怒，也有點幸災樂禍。這個忘恩負義的家夥，這個隻知道巴結主子的家夥。憤怒讓南功幾乎失去理智，他突然對仍然待在台上的研究生喊：“滾下去，還站著幹什麽!”
會場安靜了下來，東學潮對往下走的研究生說：“論文必須得徹底修改，等修改好了，再進行二次答辯。”
這就是說，他的研究生答辯沒有通過。南功想反對，但理短得找不到一個反駁的理由，悶坐一陣，隻好憤然退場。
怒衝衝回到辦公室，肚子裏的氣仍然壓不住要往外冒，好像要將嗓子愁破。今天鬧笑話固然丟臉，但東學潮見死不救落井下石的態度，更讓他無法忍受。想當年東學潮隻是一個普通教師，嚴格地說，還是他的學生，如果沒有他的提攜幫助，即使他再巴結中增長，也不會有今天的光景。這個忘恩負義的狠心狼，不救場不幫忙也罷了，竟然讓他的研究生不通過！打狗看主人，如果導師是中增長，東學潮絕對不會不讓通過，不但會讓通過，說不定還會想方設法美言幾句，把尷尬遮掩過去，甚至設法讓壞事變成好事。
能把你扶上去，就能把你拉下來，再沒勢再失寵，我也是副校長。不給你點厲害，不教訓一下你，怎麽能咽下這口氣。
更可恨的還不止這些。和中增長搞僵後，中增長把模擬生態項目的所有權力都交給了東學潮。東學潮更不謙虛，拉大旗作虎皮，以大刀闊斧改革為名，把原來他的那一套全盤否定了。他聘請來的專家全部解聘，他搞的特色種植，一概清理幹淨，然後把模擬棚內的所有種養園林山水都承包給了個人，讓承包人自由經營，這已經嚴重地脫離了科學研究。所有這一切動作，東學潮從沒向他打過招呼，商量一句都沒有，好像他這個項目研究總工程和研究院院長根本不存在，好像他東學潮已經成了研究院的院長。這樣的越權越級行為，應該是嚴重違反行政程序的，也應該是違法的。看來，不奮起反抗，不據理力爭，一直軟弱下去，一直任人宰割，他的地位，還不知要低到什麽地步。
東學潮和中增長獨斷專行沆瀣一氣，中飽私囊弄虛作假幹了不少壞事，抓住一個把柄，一定要把他們整倒，出一口胸中的惡氣。
南功決定抽時間到模擬試驗區去看看，看看那裏的研究試驗，也看看他帶的研究生，也看看他們帶的研究生。他還是那裏的法定負責人，他有權管那裏的事情，找幾個破綻把柄，讓他們看看他是不是軟弱可欺。
學生處長來請示工作，南功心裏煩亂得如同火燒，簡單聽幾句，也沒什麽要緊事，隻好說：“我正在考慮寫一個材料，一會兒還有急事得出去一下，有什麽事，過後咱們再說。”
處長走後，南功將門關死。重新坐到椅子裏，一下感到口幹舌燥。倒一杯水，又覺得今天的事簡直是糟糕透頂，所有的壞因素都巧合到了一起，鬧出如此的笑話。這件事也不僅僅是丟人，而是丟掉了根本，甚至在別人眼裏，他已經成了學術混混，成了追名逐利以官養學的偽娘教授。人們有了這樣的認識，當然是很可怕的，不僅會失去人們的尊重，也會失去現有的學術權威和地位。
在學術界，最根本的還是學術，一切也要靠學術。學術不行，官也不好當，也當不大，登上校長的寶座，也不大可能。看來，以後還得把精力放在學術上，學術上出了成績，不用你上躥下跳，把成績往那裏一擺，前程自然就照射得一片光明。
但學術上出成果，感覺要比出政績更難。三陰山經濟林項目已經結束，模擬生態試驗已經成了爛尾研究，找杜廳長申請研究項目，能不能申請到也沒一點把握。以後的路，也不大好走。
南功悔恨地罵一聲，覺得這兩年也是太得意了，得意就會忘形，更不會冷靜地思考一些問題。細想想，這幾年竟然沒時間坐下來安安靜靜看過一本書，事實上也沒一天安靜的時間看書，整天總是處理不完的行政事務，而這些事情，細究起來，基本都是雞毛蒜皮的事情，而眾多的會議,幾乎又成了職業。幾年沒看過一本書，說起來連自己都不信，但確實是沒有，細想，也真的可怕。
其實許多會是可以不去開的，比如職能部門能處理的會，自己就沒必要去坐在那裏當擺設。如果把無謂浪費的時間擠出來，再少應酬一些，少休息一些，完全可以把學術抓起來，親自搞一些研究，也把各項工作都做好，把所有的事情兼顧好。這次丟人，也是敲一個警鍾，警示一下，也是一件好事。
他自信是一個嚴謹的人，也是一步一個腳印苦出來的人，也是鄙視那些放棄學術整天觥籌交錯混跡官場荒廢學業的人，但現在，自己也不知不覺向這個方向滑行。這當然不行，必須得重新作一個打算，重新訂一個計劃和方向，重新振作起來，重打鑼鼓重唱戲。
行政、科研、教學，都不能偏廢，怎麽分配時間和精力，也確實應該想一想。至於主次程度，應該是科研第一，因為這是基礎，沒有這個基礎，你就什麽都不是；而行政，是獲得一切的工具，沒有這個工具，赤手空拳，科研也無法得到；至於上課帶研究生，這當然是職業，沒有這個職業，也不好意思稱呼教授。把這三者都抓起來，都抓緊了，都抓好了，應該就是一個合格的教授，合格的領導，合格的科學家了。
南功決定從現在做起，就從今天做起，晚上沒別的事，就看一點書。知識不更新，別說科研教學跟不上，講話聊天，也說不出有意思的話，也說不到點子上。
現代科學研究已經走向縱深階段，再也不是單純的一個學科或一個現象。交叉混合，你中有我，我中有你，已經是一種常態，往往也就在交叉混合的邊緣，才有可能找到新的東西，發現新的領域。南功一直想學一點動物方麵的知識。那次一個畜牧專家的話讓他印象很深，專家說中國奶牛的產奶量不及歐美奶牛的三分之一，原因就是中國人把奶牛當牲畜，隻給吃飽喝足就行了；而歐美把奶牛當動物，當動物就不僅要考慮奶牛的吃喝，也要考慮奶牛的精神，考慮牛是否愉快。這就要經常給牛洗澡，讓牛的身體舒服，不受蚊蟲叮咬沒有皮毛寄生蟲，讓牛散步活動放鬆，讓牛快樂地生活。牛生活得快樂了，身體自然強健，奶水自然旺盛；這就和人一樣，如果女人哺乳期隻給吃喝不管精神，每天壓抑煩躁，皮膚瘙癢蓬頭垢麵，女人也不會有足夠的奶水。那麽，對植物有沒有必要來一個新的認識，新的思路，能不能在動物和植物之間找到一些共有的或者是獨有的東西，能不能讓植物也愉快地生長。南功決定學學這方麵的知識，也上網搜一搜這方麵的知識，看能不能找到一些參考和靈感。
南功把手機的鬧鍾定到六點，以後他要六點就起床，晨讀一個半小時，堅持不懈，肯定會有收獲。
南功莫名地有點激動，感覺一下獲得了新生，好像又回到了那個朝氣蓬勃的奮鬥年代。他不由得握緊拳頭，一切，再從今天開始吧。
南功看眼表，研究生答辯也不知進行到什麽程度了。但他決定不再管，也不去參加答辯會。東學潮再心狠，他也得讓他的研究生絕大多數通過，通不過的，大不了修改後二次答辯。教訓一下學生，也沒什麽壞處,就讓他們搞去吧。
南功給辦公室主任打電話，問明天一天有沒有會議安排，對方回答沒有，南功決定明天就到生態模擬試驗基地去看看。
第二天十點多，南功就來到了模擬試驗基地。
基地建了兩棟小樓，頗有西洋別墅的味道，住宿吃飯學習娛樂，基本的條件都算不錯。最熱鬧時這裏也是人歡馬叫，現在已經冷清得隻有四五十個研究生。南功直接來到宿舍樓，悄悄進入一間開著的宿舍，三個學生正在玩撲克，另一個在電腦前看電視劇。南功不由得大為惱火。正是工作學習的時間，大好時光，竟然幹這麽些勾當。南功高聲說：“你們再沒事情幹嗎！該幹的事情都幹完了嗎?”
幾個學生一下站起，誰都不說話，一臉吃驚恐慌。南功想看看別的宿舍在幹什麽。但別的宿舍都關著門。敲門進去，大家也基本是在電腦前玩，見是領導，手忙腿亂退出界麵。
花大價錢給大家配置了電腦，每屋都是四台，大家竟幹這些事情，不僅浪費自己的青春，也浪費國家的資源南功不知該怎麽批評，感覺批評也解決不了什麽問題，關鍵是學生自已沒有攀登科學高峰的理想，隻把讀研究生當作找工作的敲門磚。南功問他們是誰的研究生。好在沒有他的研究生，也沒有東學潮和中增長的，如果有，他決不會輕饒，一定要抓一個在全校通報批評。但走完全部宿舍，也沒找到東學潮和中增長的研究生。
南功還是覺得問題嚴重。他決定一會兒給全體學生開個會，重點講一講人生的價值，講一講人活著為什麽，講一講理想信念。沒有這些東西，人活著就沒有追求，人活著也提不起精神，他作為學校領導，作為導師，作為成功人士，他應該給他們講一講這些。
這裏明確由東學潮負責，可東學潮很少親自來管，公狗圈地一樣，撒點氣味，把地盤占住，就完事大吉。這不行，他是副校長，也應該管一管這裏。
好像東學潮把這裏的事都交給了何老師，自己整天上躥下跳爭名奪利。南功想打電話把東學潮叫來，然後現場指正，現場批評，讓他不服不行。掏出手機，才想起今天研究生答辯會還沒結束，東學潮肯定在答辯現場。南功隻好將手機裝入口袋。
恨仍然在心裏憋著。南功覺得東學潮就是一個野心家，貪得無厭，更不知道滿足，這麽大的項目和權力交給他，他卻仍不滿足，整天想著攫取更多的權力，整天想著獨攬一切，想著超過所有的人。那天聽說，東學潮已經申請到了研究項目，按他的心願搞地下生態研究。而杜廳長答應他的項目，卻遲遲沒有動靜。按理說，他對杜廳長兒子的照顧，要遠遠超過東學潮，是他當院長時，把杜廳長的兒子招進了學校，也升成了本科，但先得利的卻是東學潮。可見東學潮使了什麽手段，也多麽會使手段。
倒要看看他究竟搞了些什麽。
南功走進模擬大棚，放眼四望，也沒有幾個人影，可見基本是放任自流了。這不行，這麽多國家財產，那麽不擇手段把領導權搶過去，搞成這個樣子不管不問，也不承擔責任，沒有這麽便宜的事情。今天，他得問一問，也得管一管。南功掏出手機打通何老師的電話，問他在哪裏。何老師說他在學校，今天要給學生上課。
南功強壓住惱火問給學生上什麽課，回答上理論課。南功再也沒有了平靜的語氣，他威嚴地說：“東學潮不是讓你負責試驗園區的事麽？你怎麽又去上理論課了。”
何老師說：“沒有哪個人天生就是上理論課的，理論也是從實踐中來的。我實踐了幾十年，覺得我最有資格上理論課。”
這麽頂撞他，顯然沒把他放在眼裏，每一句話都如一支利箭，戳在了他的心肺上，怒火也像爆胎直衝上來，卻炸得他一下不知說什麽。他清楚，何老師現在並不怕誰，老家夥年齡大概五十六七，研究員職稱，眼看要退休了，自我感覺誰也不用怕。而且去講理論課，就是完成轉教授職稱要求的理論課教學時數，然後在退休前轉成教授，退休後用教授的名義搞些走穴創收。即使不搞什麽，教授也是一道耀眼的光環，走到哪裏，腰板都能挺直，死了開追悼會，也要高一個規格。南功心裏罵一句髒話，想說你不過我這關，到死你也當不上教授，但還是忍了。他什麽也沒說，狠狠地摁斷了電話。
何老師卻又把電話打了過來。何老師說：“我的事你們領導也該考慮考慮了。我老黃牛一樣幹了幾十年，該吃的苦我都吃了，不該吃的苦我也吃了不少，可現在還是研究員。雖說研究員也是正高職稱，但學校給的津貼要比教授少，分配的活兒卻比教授苦。研究員，這個職稱也難聽，一級一級熬到正高了，還是個員工。如果把員字改成家，研究家，倒也能接受。學校就有比我資曆淺的人已經轉成了教授，我為什麽不能轉。”
何老師學曆低，一直在實驗室工作，就評了研究係列的職稱。現在隻為了好聽，就要轉職稱，哪裏有那麽容易的事情，教授也不是隨便就能叫的。但南功不想管這些陳芝麻爛穀子的事，既然東學潮負責這裏，他又給東學潮辦事，就讓東學潮管去吧。南功說：“你的要求當然也有道理，這些你和東學潮說，讓他負責給你解決。”
誰都想成名成家，什麽東西！現在的人怎麽了，不管做什麽事，都首先要考慮自己，首先要想功名利祿；讓幹什麽事，首先要權衡一番利害，計算一遍得失。有利有得，才肯出力；無利無得，就要討價還價。而默默奉獻，卻成了珍稀動物。南功長歎一聲，感覺這都是盲目競爭盲目攀比盲目評比盲目追求享樂惹出的後果，而且競爭到這一層的人，已經不是一般的自私自利，而是追名逐利的高手，為他人奉獻，難上加難。尋找一個真正的老黃牛，真像大海撈針。
來到分析實驗室。有幾個學生正圍著實驗台喝啤酒，劃拳叫喊的聲音，幾乎要扯破嗓子。南功走到麵前，學生才發現了他。學生們一下都站起來，很乖巧地等待批評。南功一下沒有了批評的衝動，和藹地問實驗做完沒有，大家異口同聲說做完了。南功說：“我看看你們做的結果。”
實驗記錄都胡亂扔在桌子上。南功拿起一本査看，感覺有些數據明顯有錯，其他條件沒變，二氧化碳卻一下升高，這肯定是記錄的錯誤。從研究內容來看，應該是中增長的研究生。東學潮的研究生好像在搞植物微量元素測定，這裏麵也應該有東學潮的研究生。南功問誰是東院長的研究生，有兩個學生回答是。要他們拿出實驗記錄本，南功一眼就發現了問題，這才是上午，下午的數據已經測出來記錄在案了。實驗數據是編的，整個實驗當然也是假的，而別的數據，也未必就是真實的數據。自己的科研自己不動手，把動手的事都交給學生，學生偷懶取巧隨意編數據，也就不足為奇了。聽說有些學生整天迷戀在網絡中，不認真進行實地測試，一次實驗編幾次數據。這樣搞出的研究，還有什麽可信的東西，又哪裏能有什麽新的發現。南功拿著實驗記錄，一時想不好怎麽來處置。
學術造假，輿論早有批評，人們也很是關注。把這件事情捅出去，肯定是一個不小的事件，讓東學潮一夥露露醜，即使不受到批評，也看看他還怎麽再裝模作樣冠冕堂皇。
南功把實驗記錄裝入包裏，又覺得這樣也未必妥當。現在學術造假也不是什麽新鮮事物，學術上的事，政府一般很難直接去管，也不好過問。竊書不算賊，讀書人的事，政府也就推給那些專家和學術機構去管；到了專家學府那裏，大家都是讀書人，讀書人也不容易，無冤無仇，含糊其辭一下，或者避重就輕談談，最後也就不了了之。突然想起那次一個學者講的話，說現在各行各業都搞政績，行行都有政績指標，行行都有政績考核，行行都有評比評級，行行都比好壞優劣。評來評去，比來比去，弄得聲勢浩大雞飛狗跳，弄得虛報浮誇到處造假，以至於造假成了常態，造假成了業務，造假也成了技術，造假也成了興奮劑。匯報造假，講話造假，工程造假，學術造假，人人造假，結果是把好端端的人都變成了鬼。假作真來真亦假，無為有時有為無。既然造假不犯法，把這些假抖出來，又能怎麽樣。或許抖出來後，造假的人沒事，抖假的人成了叛徒，成了壞蛋，成了眾矢之的。南功默默地將記錄本掏出來，默默地放到原處。
南功也擔心自己的研究生。他們可能也好不到哪裏。他的研究生研究的是雨水繞淋對果樹葉麵氮磷鉀等元素的影響，他讓每個學生實驗測定一種元素。他找到自己的研究生，讓他們拿出測驗數據。仔細看，感覺也有問題，曲線圖也像人為繪製的。南功嚴肅地問數據可靠不可靠，具體說可靠程度能達到多少。學生開頭嘴硬說可靠，南功追問兩遍，學生低了頭，不敢再回答一句。南功知道學生也是在應付，但他需要準確的數字。南功嚴厲地批評學生後，責令他們從頭重新測定，然後拿給他看，並說從今以後，他會定期來檢查。
看來不進行一次全麵的整頓和教育是不行了。下午講話，也應該講講這些，不然這次來，就沒有意義，就成了徹頭徹尾的找茬挑刺報複，讓中增長和東學潮知道了不好。他其實也沒有這麽無聊和卑鄙，他心裏向往的，還是做一個好人，做一個好官，做一個好教授。
這裏的學生管理由學院研究生教學幹事負責。南功讓幹事通知所有在這裏的研究生下午開會，他決定中午不吃小灶，和研究生們一起吃一回飯，也和學生們談談心，看他們究竟在想什麽。年紀輕輕的，這麽好的學習生活條件，不努力學習不刻苦研究，怎麽對得起學校和社會。
飯菜簡單得隻有米飯，菜也隻有一個，芹菜肉絲還有蘿卜條。看到有校領導來，學生們把飯盆敲得亂響，南功知道這是在抗議，是敲給他聽的。南功和大家一樣，找一個碗，自己盛了半碗米飯，上麵加了半勺菜，然後來到桌前，和大家坐到一起。
大家都在看著他，南功知道，大家等待他評價飯怎麽樣。南功吃一大口米飯，米的質量很差，粗糖得有點紮嘴，當然是很便宜的米。菜也難吃得有點發苦。南功說：“你們怎麽不吃，是不是讓我說飯菜不好。可我要說的是，飯菜雖然不可口，但和我們當年上學吃不飽肚子比，已經很好了。我這樣說當然不是對夥食滿意，而是想說，我們來，不是吃飯來的，是來幹事業的，有了這個前提，我們再說夥食。說夥食，當然也不能隻說好或差，要說怎麽來改進。”
開始有學生訴苦，然後訴苦聲一片。說到後麵，話就越來越難聽，也越來越直接，直接說大師傅貪汙克扣夥食費，因此飯難吃，價格又高。
飯菜都不限量，一起擺在飯廳的桌子上，大家自由取食，這樣女生的意見更大。南功聽一陣，說：“意見大家說了很多，我想聽的是辦法，請大家說說怎麽解決。”
大家仍然是七嘴八舌，好在最後歸納成一條，就是他們自己管理夥食，每周派兩個人到食堂管賬買菜幫廚，一周輪換一次。
這倒是個不錯的主意，隻是研究生到廚房幫廚，不說大材小用，浪費寶貴的研究時間也讓人心疼。但民以食為天，而且現在已經超越了溫飽水平，又是最需要營養的階段，吃自然成了第一大事，像他們當年餓著肚子仍拚命學習，現在隻能是一種回憶。南功答應按大家的意見辦，但他還是想講講他們上大學時的情況。他們是文革後第二屆學生，大家不僅歡天喜地，學好知識報效國家的雄心也高漲得決堤。但那時每天每人隻有一斤糧食，而且百分之三十還是粗量，早上二兩饅頭下肚，再喝一碗開水，感覺像什麽都沒吃。中晚各四兩飯，也隻能感覺不餓，但上一會兒課就肚子直響。南功詳細說了這些，也穿插了幾個小故事，但學生們聽得幾次發笑,也不知是沒感覺到那種艱苦還是事情荒誕可笑。南功隻能歎一口氣。
學生又提出能不能給點夥食補助，說這裏雖然是鄉村，但偏遠荒涼,老鄉很少種菜，菜價比城裏貴許多，長期待在這裏，經濟上也吃不消。南功知道，錢的事他做不了主。錢在中增長和東學潮手裏，但他還是想答應，答應了，讓學生去找東學潮要。不給，那是他東學潮的事情，讓他也嚐一嚐當家方知不容易。南功考慮一下，答應每天給大家補助十元。大家立即把手拍得像放鞭炮。
吃過飯，南功帶領三個學生幹部來到廚房，和大師傅商量，把學生自己管理夥食的事落實下來，把能解決的問題現場解決掉。
大師傅大概五十多歲，身材瘦小，麵目白淨沒有胡須，倒不像貪吃廚師，更不像奸詐圓滑之徒。南功表明身份，親切地問工作怎麽樣。師傅說：“我正想找你們領導說說，四五十個人的夥食，就我們兩個大師傅。整天起早貪黑幹，一天幹十幾個小時，每月才給一千多塊錢。而你們那個管理員，整天隻買買菜，就每月掙三千多，你說這世道公平不公平。光這還不算，管理員負責買菜，每天都撿那些最便宜的菜，最次等的菜，但報的價錢，卻是高價。拿這些爛菜，我能做出什麽好飯。學生嫌夥食不好，就罵我，就和我吵，你說這事情我怎麽幹?”
大師傅是招聘的臨時工，而管理員小杜是學校的正式工，因為是教授的兒子，按規定招工在學校工作。起初在學院打雜，接接電話分分報紙，但也東跑西竄整天找不到人影，東學潮竟然讓他到基地管夥食，這樣的人怎麽能管好夥食。
突然覺得所有的問題都不是那麽簡單，好像動一發就要牽扯到全局，何況他這個副校長也管不了院裏的事情，這裏的事情，他也是該管又管了不算數。那就讓東學潮管去吧。南功隻把學生自己管理夥食的事情落實下來，然後告訴大師傅，別的事，找東學潮反映，讓東學潮去解決。
下午三點開會，南功準時來到會議室，但學生們仍沒到齊。等十分鍾，也隻等來兩三個。南功隻好開始講話。南功先講理想信念，講人生的價值，講刻苦攻關，但學生聽得並不認真，不少人低著頭竊竊私語，好像在議論他的講話。南功不由得有點生氣，現在的學生，不知他們在想什麽，也不知他們想要什麽，你苦口婆心，他們全當秋風過耳。南功對一位私語的學生說：“你大點聲說，有什麽意見，就說出來，就擺到桌麵上來,我解決不了，總有人能解決。”
學生不再私語，但很快遞上來一個條子，上麵寫道：“你講理想信念艱苦奮鬥，為什麽你們領導不來這艱苦的地方，也不親自來做實驗，隻把我們學生和那些沒地位的人派來當奴隸。”
南功臉紅得不敢讀出來。他將紙條放到一邊，又怕人看到似的捏在手裏。現在的學生，竟然這樣看待老師，這樣看待老師，還有什麽話可說。南功一下覺得講什麽都沒有意義，也不會有什麽效果，類似的講話他們聽得也不少，也許不僅是反感，還有了逆反心理。南功隻好草草結束，然後要大家提問，看還有什麽意見。
一人提問後，立即又引發了一堆問題，大家講的都是一些不公平現象，什麽就業靠父母，工作靠關係，招聘找蘿卜。一個學生尖刻地說：“你們那時苦，但畢業後，不管怎麽國家都給分配工作，總有一碗飯吃；而我們呢，學習完了，還不知有沒有飯碗，更不知到哪裏混飯。飯碗始終壓在心裏，一入學就得謀劃飯碗，就得到處找飯碗碰運氣，怎麽能夠安心學習。”
一石激起千層浪，學生們立即吵成一片，南功感覺被扔進了攪拌機裏，裏麵攪拌的都是爛泥，他已經滿腦子都是爛泥湯。感覺學生們的要求也太高了，也太不切合實際了，思想確實有很大的問題，他覺得還是得給學生講講。他惱火地用手勢製止大家吵嚷，大聲說：“你們說的現象，確實也是事實。但你們更應該看到，社會也給你們提供了一個更大的舞台，提供了一個更大的自由，提供了更多的選擇。你們可以出國，你們可以進私企民企，你們可以投靠任何一個部門，你們也可以選擇自主創業，總之道路有千條萬條。而我們那時，你不能做任何選擇，隻能服從分配。你們說，哪個更好？如果你們說分配好，那我現在就可以分配你到偏遠山區去，那裏也很歡迎你，你去還是不去。”
大家啞口無言。南功臉色更加嚴肅，開始批評學生鼠目寸光，更沒有遠大理想，是金子總會發光的，學到了真本事，哪個怕沒好工作。批評一陣，感覺把學生的不滿壓了下去，南功又開始講他想要講的道理和理想。不少學生開始低頭玩手機，南功隻好匆匆結束了講話。
散會後，南功肚子餓得難受，很快就胃疼得反酸水。這都是小時候餓肚子落下的毛病：平時餓得肚子疼，偶爾有一頓豐盛的飯，又吃得過飽脹得肚子疼，因此就落下了這個病根，肚子餓了疼，肚子飽了也疼。南功決定立即回去，回去吃碗熱麵條，就沒事了。
小劉無聲地來到車前，籮筐裏裝了幾盆花。小劉說：“這幾盆花是我精心伺候的，都是好品種。君子蘭馬上就要開花，碧蘭的花常年不敗，這盆五色杜鵑花，是試驗了幾年才嫁接培育出來的。您拿回去養養，看這花怎麽樣。”
小劉是在南山蹲點搞研究時認識的，他原來是縣農技站的一名技術員，學曆不高，大概是園藝學校畢業，但常年奔波在田野山林，搞出了不少小名堂，在當地很有名氣。南功看重的，是小劉那股鑽研精神，能夠吃苦的精神，無私奉獻精神。在他的印象中，小劉好像隻知道研究革新探索，從不知道名在哪裏利在何方，研究以外的一切，好像都和他無關，而吃穿，更是隨便得隻滿足生命需要。有次和小劉交談，小劉的想法樸素得讓他感動。小劉說他喜歡自己幹的事業，隻要專心致誌搞自己的研究，所有的需要就都得到了滿足，感覺也比跳舞唱歌打牌更加快樂，研究成功了，他感受到的幸福，用語言無法說清。模擬生態大棚聘請專家時，他特意把小劉聘請了過來，讓他負責花卉種植。這麽長時間，他倒把小劉忘記了，也不知這次東學潮解雇聘任人員，是不是也要解雇小劉。問小劉最近怎麽樣，果然，小劉開始訴說解雇的事，說花賣完，他就得走。他希望能留在這裏繼續研究，如果能把他調過來，給什麽待遇，他都願意。
是應該把小劉調過來了，當初讓小劉來，他就有調來的意思，後來小劉再沒找他，他也就忘記了。南功說：“這件事你就放心，我回去就辦,想辦法，也要把你調過來，這裏也急需你這樣的人才。”
回學校的路上，南功更堅定了調小劉來校工作的決心。人品是第一位的。學術研究學問固然重要，人品也不能忽視，沒有一些踏踏實實做事的人，怎麽能夠搞出成果。更何況生態項目是一個試驗性的項目，工作就是踏踏實實做事，把事情做踏實，成果才能看出來。現在缺少的，就是這樣有真才實學，又踏踏實實的人。他現在身邊需要的，就是這樣一個人。
南功決定給人事處打個電話，問問情況，再看還需要做哪些工作。
南功剛說調人進來，處長就問什麽學曆什麽職稱，得知大概是中專時，問獲過什麽大獎有沒有突出貢獻。南功不清楚小劉有沒有大獎，但貢獻和特長有目共睹。南功詳細說了小劉的情況，人事處處長說：“這肯定不行。南校長，你也知道，不管是貢獻還是特長，都得憑文件憑證書。如果沒有省級獎勵或特殊貢獻證書或高級職稱，事情肯定不行，即使學校通過，省人事廳也通不過。”
省級獎勵和省級特殊貢獻證書，小劉肯定沒有，他一直在基層，哪會有省級獎勵跌落到他這一級。而高級職稱，小劉更沒有，在縣城，高級職稱的工資要超過縣長市長，當然隻能有幾個，小劉好像隻有中級職稱。南功問能不能想個辦法，特殊情況，特殊處理一下。
處長說：“小劉不算高級知識分子又沒有特別貢獻，就不能算特殊人才，不符合調入的條件。如果調入，學校要常委會研究，同意後，要報省人事廳審批，而且審批很嚴格。因為學校是省直事業單位，財政全額撥款，不僅定編定員，還實行了實名製，每個人的名字職稱待遇，都在省人事廳那裏。調人進來，不但要省人事廳審批，還要上人事廳的專題會議。這一道道關口，根本沒辦法過去。”
看來是不行了，南功心裏一陣陣發涼，他半天不知道該說什麽。人事處處長說：“但人的事總是要人辦，公事公辦肯定不行。公事公辦依據的是文件，拿出文件，哪一條都套不上，隻能公事私辦。如果他自己有什麽私人關係，能找到省廳領導，有可能辦成。但我們這裏，沒一點辦法。”
小劉當然不會有這麽大的關係，但南功倒想起一個人來。提拔副校長後要到黨校培訓學習，剛好人事廳有一個副廳長同班，副廳長喜歡探討一些問題，他這個教授就成了探討的對象，後來還在一起喝過幾次酒，關係也算不錯，說起來也是同學。他去找找他，也許能夠辦成。
南功說：“那就我先讓他寫個申請，你看什麽時候提交學校討論一下，通過後就報上去。上麵批不批，到時再說吧。”
掛了電話，南功禁不住生出一肚子感慨，調一個人竟然這麽難，感覺比生一個人都難。看來，小劉調動的事，也隻能是說說了。