第四章 考試錄用原則（3）
公務員考試已經過去一段時間了，至今仍慶幸不已。想起畢業時的迷茫與落魄，誇張地說，就是徘徊在絕望的邊緣。每次趕招聘會，那恢弘的場麵，總會想到赤壁中曹操的八十萬大軍，“全軍覆沒”這個詞總是讓我膽戰心驚。
剛好看到了家鄉的公務員招考公告，不知道是命運的安排還是機緣的巧合，我在最後一刻成功報了名。
接下來就是破釜沉舟、背水一戰。我用盡我所有的積蓄報了**培訓學校的行政能力測試輔導班，回想起來，第一次上課就有一種找到“苦海明燈”的感覺。半個月時間，我每天瘋狂地聽課、做習題，沉迷其中，不能自拔，感受到一種上學以來從未有過的充實與**。
最後，我拿到了報考職位的筆試第二名，接下來更如有神助般順利通過了還算公正的麵試……今天，我收到了單位的正式錄用通知。
在我最無望的時候，是**培訓學校點燃了我渴望幸福的火苗，指明了我奮力前行的方向。我真誠地祝願**培訓學校幫助更多的學子實現人生夢想。
這一份招生公告也出現在學生舍區的公布欄中。兩封感謝信情真意切，分量十足，引得眾多學生駐足觀賞。看了頭一封，紛紛慶幸自己比別人早十年發現**培訓學校，不必好事多磨。再看另一封，更是感同身受，引發了內心深處的共鳴。李誌遠也在觀看之列，感動了好久以後，偷偷記下培訓中心的名號，不日報名。上課一節，得名師指點，茅塞頓開，回來後他大談應考方略：
“所謂行政能力測試，直觀地說就是考驗智商的題目。從類型上可以分為五大部分，各有特點，必須針對性地進行專項練習，然後再進行綜合練習，才能達到最佳的效果。此所謂‘模塊訓練，分進合擊’。”
徐巍不為所動，沒有跟風參加培訓班。他認為，自己起步較晚，時間不允許他係統地複習，隻能搞題海戰術，盡快找到感覺。他設定了一個簡單的複習計劃：以兩天為一個周期，第一天進行模擬考試，第二天訂正總結。如此交替循環，直至考試。
由於之前沒有接觸過行政能力測試題，徐巍的第一次模擬考試搞得相當狼狽。規定時間花去大半，題目隻完成了小半。那些題目的範圍廣博如狄德羅主編的《百科全書》，涵蓋法律、政治、經濟、數理、人文、科技等多方麵的知識，他做到最後幾乎要崩潰了。
第二天訂正總結。由於之前模擬時死傷慘重，救死扶傷的工作量巨大。徐巍水平有限，總結時隻能參照答案找自己的弱點，結果發覺弱點多如漁網上的洞，補了也白補。
經過好幾輪複習，他才漸漸找到一些規律。
行測真題仿佛核聚變的原料，隻有在巨大的壓力下才能發生作用。因此，做題目要一套套地做，要設定時間限製，要將考場仿真度提到最高，這樣才能達到最佳的訓練效果。而且，除去個別天才，其餘的人想在規定的時間內做完全部題目是不可能的。題目設計的初衷就是要考生在無法全部完成的情況下處理“做與過”的關係，因此，行政能力測試要得高分，不僅要答題迅速、一擊即中，還要善於分辨自己不熟悉不擅長的內容，如壯士斷臂。