早飯後，我打足了精神開始了上課。一到課堂上，第二堂上了一陣，突然兩個小孩子在忙手亂腳地拉扯著我在哭樣著說，“陳老師你快去，我們的蘇老師又病倒在課堂上。”我一聽，便簡單地安排好後，就叫班長上講台來負責照管。我就一路飛腳跑過去，和學生們一起將她扶進了辦公室，叫她好好地休養，並給她沏上了一杯紅糖水，端到了她的身邊。她靜了一陣也開始著醒來。蘇蘭老師也不知怎麽的，近來她經常感冒，經常高燒，經常暈倒。依我的猜想，她應該是勞累的結果，為了這個學校，為了這麽多學生，可以說她的精神和力量都無法來跟上著這樣的頻率與勞動強度。沒有什麽辦法，我一定要責無旁貸地替她挑起全校的教育教學的重擔。但我在這樣的教學環境裏，能可做到如蘇老師那樣有條不紊地將這教育教學的擔子擔好著，我肯定地說，我還是不行的，但我會盡我的努力。還好，她的病照往常一樣休息一兩天後就好了，沒多大事的。
我把上午的課忙忙慌慌地上了，中飯就囫圇地一把吃完，送走一批批來看望蘇蘭老師的群眾後，我就忙著準備好下午的課和下午上課時間。經過一番的思考，我就獨出新題，對，走出去，讓學生在生活中體驗生活、寫好作文，充分發揮他們的主觀作文創寫力。全校六個班，三四五六四個班級，我就把他們帶出校外活動，活動的目的就在於培養學生的觀察力思維力和想象力以及吃苦耐勞追求向上團結協作永攀高峰的能力，最後要達到的要求是：著力培養學生們的作文能力。活動的目的地：就是雷公嶺。爬上雷公嶺山頂後，就叫他們坐在山頂上講他們爬山的決心意誌等等的體會心情，第二個環節，也就是他們講完，我就教他們唱一首歌，當然這首歌是我精心擇選的。今天晚上的家庭作業和明天的作文，就指導好學生圍繞今天下午的活動寫。組織方案，也就是措施：從六年級老師班裏選出四個最負責任的女孩子擔任一二年級的臨時老師，具體課程我給她們備好，叫他們負責照管並教好每節課的內容；登山時六年級的學生就帶好三年級的學生，做到兩個大孩子帶好一個小孩子，四五年級的學生合並起來為一個大組。每個班各舉一麵小隊紅旗，登山時紅旗就由六年級兩位大力士先舉好登上山去。我的一切方案都準備好了，正想來脫下衣服休息一陣，突然傳來了敲門聲。
開門一看，正是牛八老兄力強來了。力強穿著藍布中山裝，上衣小口袋裏的兜蓋上依舊插著支英雄牌鋼筆，那鋼筆插腳露了出來，在閃閃亮亮。他的手腋下夾著幾本薄薄的書和一本厚厚的材料紙，後來我等他進門後，把書放在桌上才知道。這幾本分別是：毛主席著作紅五篇，培養無產階級革命事業接班的標準，反對黨八股以及毛主席語錄一百條，還有黨章等。力強站在我麵前，看上去就顯著幾分頹唐和懨晦，他的頭發顯得淩亂些，眼光裏流露著幾絲失意與黯然的神色，望著我的瞬間，那目光似乎就難以聚焦於我身上的一般。聽著我對他的稱呼後，才好久回過神來，叫上我這小牛的名字。我忙把他引進來，拿了一把小竹椅放在他跟前。他不急不緩地把竹椅移正後，就勢就往上坐過去。他無緣無故地輕輕地搖了搖頭，就慵懶地把腋下那夾著的書本就往我的飯桌上一扔著說，“老弟哦，唉——鬼背時尋廟喊，人背時尋尿眼。我是鬼迷了心竅，才落到這個地步，才落到這深淵，我明知道自己錯了，卻偏還這麽去做。我真對不起黨對不起黨組織對不起新哥也對不起咱們的兄弟及家人啊。”我忙在勸慰著說，“犯了錯誤不要緊，隻要改過來就是好的，黨組織、領導們對你的處理並不是一棍子將人打死，並不是過重了。懲前毖後，治病治人就是這個道理。毛主席曾經還說過，流水不腐，戶樞不蠹，有則改之，無則加勉。你今後學習好了，改好了，不就一樣？我相信新哥力中力華還有其他黨員幹部們今後不會對你另眼相看的。怕隻怕不改或累教不改的人。”力強聽了這些話後，似乎也鬆了點精神壓力。這時，他抬了抬頭，順手從桌子上端起了那杯茶喝了兩口後，沒有說著話了，便拿起了毛主席著作的紅五篇在慢慢地看著。
中午休息的時間過得真快，也許是學生們聽說今天下午開展登山活動，他們那種激動的情緒促使著他們自己在早早地往學校趕來。離上課時間也不久了，既然大家到齊了，我就把留在學校兩個低年級的學生在四個六年級學生的帶領下，就在自學著。我知道力強這時的心情太深悶了，鬱悒了，我便決定叫力強去隊伍前麵照管著，另外他知道有一條小路從北麵去可以直插到雷公嶺的山腳下，可以省下幾裏的路程。我想，我叫他一起爬山去，這樣可以減輕他好多負重的情緒，解解他的痹悶。想到這裏時，我心裏又突然想到了一個特殊的舉措，對，爬完山後來到山頂上時，為他和學生們唱歌，用笛子為他和他們吹奏歌。開始，我想本該要抬上風琴到山頂上麵去，因為這東西彈出的聲音多優美多甜亮，對他和學生的熏陶力更大。可這東西太笨重了，不便於爬山和搬動。於是我取消了這念頭，就決定帶上了那根橫笛。
浩浩****的隊伍出發了。山裏的孩子，大多數還是赤著足，穿著娘肚裏就給的那雙鞋。要說真正穿鞋的，都是些布涼鞋或布鞋，衣服嗎大多數都是些新三年舊三年縫縫補補又三年的補丁衣服，但都能補得清楚，從不見洞。可大家一聽到登山去都精神飽滿，興高采烈，有說不出的高興啊！一路上我們一直在唱著，首先唱才旦卓瑪的：“毛主席的光輝：毛主席的光輝，嘎拉亞西諾諾，照到了雪山上，依拉強巴諾諾。啊，啊，啊……”這首剛唱完，學生們又自發地唱起了：“我們走在大路上，意氣風發鬥誌昂揚，毛主席領導革命的隊伍，披荊斬棘奔向前方……”走著走著唱著唱著，歌聲笑聲撐起了一路灰塵與雲朵。我們一陣就來了離雷公嶺山腳下不遠了。果然從這條小路來近多了，差不多一陣就到了。我們還沒走近目的地突然就被一陣哨聲把我們截攔住了。後來才知，新哥領著幾個民工戴著黃黃的葛藤編織的工程帽，正在那兒用土炮炸著雷公嶺半山腰上的那段石方。我知道，自從和我勘測這水電站後那天下午起，他就召開了大會，和大隊幹部（村幹部）支隊委員們在一起研究決定著，馬上就將這水電站動工，等到第二天我把圖子交給他時，他們當天下午就組織民工來到這裏動起了手來。他總在那麽說，趁著我還在家沒回單位之前，一定要隻爭朝夕地把村裏要做的事情都一一做好。為了修好水電站，新哥日日夜夜在籌建著。自從他從我手裏接著這圖子後，他就和大家日夜奮戰在這裏。現在，那廠房土基工程已經完成好了，隻等路兒修好，就可以進機械與設備了。我們剛站了一陣，對麵那山岩下就響起了“轟隆”“轟隆”的土炮聲。
我們的隊伍在繼續前進。到了到了，山腳下到了。我們把隊伍一字兒排開了。紅旗就讓幾個很有勞力的孩子扛著。我把登山的要求和注意的事項都重新講述了一遍後，隨後就把哨聲吹響了。
山裏的孩子就是山裏的孩子，他們一個個登起山來，就像山獐子或雛麂兒一樣。你們看，男男女女，大大小小的學生，攀爬登行個個都是好漢子，荊刺蒺藜，柴蔸茅叢他們一溜就過去了。越往上爬，山的坡度越大，山路越迤邐或越陡峭，懸岩突兀斜出，岩壁嶙峋橫傍。總的看上去峰嶺磅礴高危，勢如天工仙匠砌築矗立而成。我爬在半山腰忙就害怕地感覺到山在抖動，在搖晃，似乎覺得自己會掉下去一樣。是我有恐高症的原因，還是我這十一二年來慵懶的生活把我養嬌了？學生們是怎樣爬上去了？這時力強想來扶我一把，可我拒絕了。因為看到孩子們這般力量，想到我孩提時候登這山時也如他們一樣。我就覺得自己在平時生活裏的無聲中無形中，將意誌與體力讓慵懶吞噬了許多許多。我就不服氣，堅持著爬。於是，便爬一陣，停下來呼幾口粗氣再去爬。就這樣好不容易地又往高處攀上了一程。
正當自己爬得喉嚨上生煙的時候，力強也早已從我身邊穿過去了。走在那幾個扛隊旗孩子的前麵，鼓舞他們一番後，再打轉來了，拉著我的手就往山頂上爬去著。
大約又過了一個鍾頭，我終於到達了山頂上。孩子們圍著我笑的笑，唱的唱。我們多幸福啊！
我把哨子吹響了，三個班全都在自己的旗幟下集合站好了。再把人數都一一清點完好後。我們的第二項活動接著又開始了。各班按小組（五人一組）坐好，講習著每個人自己是怎樣登山的，遇到困難的時候是怎樣克服的，自己登山時有什麽體會，同學之間是怎樣幫助的，登上山頂有怎樣的感受。規定學生們，小組講得好的就到每班來講，每班講得好的就到三個班的大會上講。這樣一做，就在實地裏培養了學生的複述力與口語的表達力，口頭作文和書麵作文的結合力。後來，我就經常開展這樣類似的活動，培養著他們的表達與複述能力，這樣一來，可比課堂上讀死書的效果好多了，能可事半功倍。力強開始時還坐在山頂上的那麵，聽到學生們講得這麽活生生，他也走近來到學生的群體裏聽著。他聽得樂哈哈地笑。為了更好地活躍孩子們，我就組織他們在互相拉歌比賽，看哪個班唱得好，什麽的翻身農奴把歌唱，太陽最紅毛主席最親，千山萬水連著天安門，大家都唱得熱火朝天，一班勝過了一班。誰都不甘願落後，誰都想把這麵歌唱的紅旗撈到自己的班級裏。這時，我看了看時間不太早了，我就取消了各班選人單獨唱的這一決議。我就決定自己教一首歌兒給孩子們聽與唱。讓他們欣賞一下這陽光裏的美麗的景色。
碧藍碧藍的天空，顯得多麽的空曠與遼遠。幾朵白雲綴在上麵，貼得緊緊的。太陽早已斜照到了雷公嶺的西邊了，紅紅而又厚重地照著群山，真可謂是殘陽如血了，遠處的山兒是碧蒼碧蒼的，好像是片無際的草原，也好像是無邊無際的大海，那群峰在夕陽下跳動，如血兒染紅了，就像草原上奔騰的紅馬群，也像是大海裏跳動著的金色的浪花。遠處鳥兒就如一群一群的火鳥，在燃燒般，它們在悠悠然然地向遠處飛去著，追趕著，看上去它們似乎在馱著夕陽的沉重鎦金，拉著這一座座群山在蹣蹣跚跚地飛上著遠方，飛向著另一個世界。看到這一些，想到這一些。我的手不由自主地從衣兜裏掏出了笛子，對著群山對著夕陽對著一群群鳥兒吹起了：
藍藍的天上白雲飄，
白雲下麵馬兒跑，
揮動鞭兒響四方，
百鳥齊飛翔……
嗬，多好聽啦！山裏的孩子還是第一次聽到用笛子吹出的歌聲。他們齊都屏住著呼吸，把目光齊刷刷地凝視地看上我，看上這笛子。我和笛子就成了他們的稀奇。當然最稀奇的還是這歌聲，刹時間他們中間各種聲音都戛然而止了。這聲音多麽清晰而又嘹亮，悠揚而又甜美，高遠而又雄壯，新韻而曠遠。好似黎明時刻，閃電凜然的一瞥，衝破黑黢黢的夜籬，從他們的頭頂上躥出一枝垂向山崖的紅藤上飛起了一隻早醒的山鷹，它在預示破曉的清冽中，在浸透著孤冷寂獨的陰騭上，將第一聲嘹嚦的歡愉送給胭脂的黎明；好似午夜孤冷荒淒的原野上，一切都靜得出奇的時候，連野草和野樹都在默默地祈禱著，突然，遠處傳來梟鵂或鷲鳶的暖夜的叫聲；又好像那初春那可愛而溫和的陽光，駐臨或偃臥在山陵的，厚厚的雜草叢裏，聽著第一聲陽雀子的歌唱。我吹了一次又吹了一次。孩子們擁上來了，叫我一句句教唱給他們。他們一句句聽著，一句句跟著唱起來了……多麽清新，多麽活脫。叫人多麽流連忘返，情思多麽無限綿延，眼界多麽開闊至極，思想多麽入雲騰達……啊——！叫一切曠遠無邊，新奇繾綣，浮想聯翩，誌向恢弘！
也不知怎的，也不知道什麽時候離開大家的，力強就在那塊大山崖的背麵哭成了一個淚人……
哭什麽？誰也不知道。
殘陽如血，蒼山如海。
遠處隱隱約約地傳來了：“大海航行靠舵手，萬物生長靠太陽，雨露滋潤禾苗長，幹革命靠的是毛澤東思想……”
我們舉著隊旗，染著夕陽，步著這歌聲，唱起了，藍藍的天上白雲飛，白雲下麵馬兒跑……我們走在回家的路上。
力強回來了沒有？我不知。