辦學理念：一切為了師生的主動發展，讓教育與生命融合為精彩人生。
【釋義】
教師是學校發展的關鍵，教師的職業道德、職業技能對學校的發展至關重要，因此不斷提高教師的自身素質和專業技能是學校發展的動力之源。學生是學校發展的生命線，學校教育的目標是讓學生“學會認知”、“學會做事”、“學會共同生活”和“學會生存”。因此一切為了師生的主動發展，學校才能發展。教育的真諦就是要讓人活得有尊嚴，生命因教育而豐富多彩。教師的素養是關乎生命教育成敗的關鍵問題。因此，我校提出了“一切為了師生的主動發展，讓教育與生命融合為精彩人生”的辦學理念。我們以追求教師的美好職業情操去熏陶學生，用自身的人格魅力去感染學生，用有效的方法去教育學生，以達喚醒學生的生命責任意識，激發學生的生命情感，培養學生履行責任的能力，從而幫助學生形成良好的責任行為。
辦學目標：努力奮鬥，把榆中縣第一中學建成隴原名校，培養全麵發展的社會主義合格公民。
辦學思想：依法治校、科研興校、特色立校、文化引領、內涵強校。
校訓：厚德、啟智、欣賞、創新、成長、獨特。
【釋義】
“厚德”出處。《易·坤》：“地勢坤，君子以厚德載物。”
厚德：學校培養的學生應剛毅堅卓，奮發圖強；應增厚美德，容載萬物。
“啟智”出處。“啟”出自《論語·述而》。“不憤不啟，不悱不發，舉一隅不以三隅反，則不複也。”“智”的本義是聰明，智力強。
啟智：用智慧的思維啟迪心智，培養學生學會運用科學的思維方法思考問題、解決問題。
“欣賞”出處。出自晉代陶潛《移居》詩之二，“奇文共欣賞，疑義相與析”。
欣賞：就是在教學活動中通過激勵學生，讓學生成功，使學生有成就感、幸福感；培養學生的自尊心、自信心，讓學生有不斷進取的動力；承認學生差異，允許錯誤和失敗，讓他們在成長的過程中充分發揮自己的潛能。
“創新”出處。起源於拉丁語，它原意有三層含義：第一，更新；第二，創造新的東西；第三，改變。創新是人類特有的認識能力和實踐能力，是人類主觀能動性的高級表現形式，是推動民族進步和社會發展的不竭動力。
創新：通過創新性的教學，啟發學生的學習興趣，激活學生的思維，發掘學生的潛能，鼓勵學生大膽質疑，促進學生的個性發展，培養學生的創造精神和創造能力。
“成長”出處。出自《北齊書·王昕傳》：“我弟並向成長，誌識未定，近善狎惡，不能不移。”
成長：就是讓學生在德、智、體、美、勞諸方麵得到發展，培養全麵發展的社會主義合格公民。
獨特：就是培養個性鮮明、人格獨立、品質優良、道德高尚的學生。
教風：敬業、愛生、創造、智慧、形成風格。
學風：自主、探究、合作、博學、具有個性。
校風：關懷博雅、寬容尊重、創新卓越、自主雙贏、激勵成長、和諧發展。
通訊地址：甘肅省榆中縣城關鎮興隆路270號
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