“……真的是他？”屈樂是隨口一說，沒想到就這樣說中了，“怎麽哪裏都有他，他是怎麽弄的，能不能一口氣說完？不要問一句答一句。”
【需要查詢所有相關人員的記憶。】
【可以肯定的是，在程恰跟隨老師拜訪鬱詢的老師後，龐玎玎便與鬱詢失去了聯係。】
“這算什麽？”屈樂聽得一頭霧水，“程恰給鬱詢洗腦了？”
【程恰並未掌握相應的技能。】
“最有可能是什麽原因……”屈樂開始思索，“龐玎玎單方麵視鬱詢為‘仇人’，對方不聯係，他可能就不搭理了，可是鬱詢為什麽不聯係龐玎玎？”
【已查實，鬱詢的聯係人列表內備注為‘龐玎玎’的聯係方式實際上屬於程恰。】
“我的第一反應是你的功能有點侵犯隱私。”屈樂搖頭自嘲，“看來我的想法還不夠魔幻。”
【屬於這個小世界的一切都在我們的掌握當中。】
“除了程恰的行蹤？”屈樂開了句玩笑，又說，“要是能掌握他的行蹤就能知道他怎麽實施這個辣雞換太子的行為了。”
還好發現得及時，現在龐玎玎年齡還小，應該不會有太多影響。
可是為什麽啊，程恰為什麽要在裏麵橫插一腳？
會不會是因為程沛不在家，程恰不需要針對他了，閑的？
“鬱詢沒發現不對，那程恰是在偽裝成龐玎玎？這樣也能聊？我看——”屈樂說著說著忽然打住，“還是算了，有所為有所不為，我不能因為你神通廣大就去偷看別人的聊天記錄。”
【我可以轉述給您。】
這是什麽過分貼心的服務，太有進步了。
屈樂難免起了好奇心：“那就請你概括一下究竟是什麽情況吧。”
【程恰沒有刻意扮演龐玎玎，鬱詢每次帶有稱呼給他發消息時他都不做回複，隻偶爾給鬱詢發一句話談談在學校的情況。】
“搞得這麽複雜……假裝是對方加錯人了？”屈樂想不通程恰的目的，原時間線上沒有這些事，“他這麽費力氣，是想得到什麽？”
【現實生活中，鬱詢周圍的人認為程恰很會投他所好。】
“我更好奇了，他想幹嗎？”屈樂苦苦思索，“他拉攏我的時候態度不是很傲氣嗎，跟其他人為什麽小心翼翼的？”
【這裏是和平世界，任務者不能隨意傷害普通人。】
【程恰認為您也是任務者，因此態度才不一樣。】
“我是任務者我不去完成任務，跟程沛談戀愛？”屈樂更不明白了，“這也太沒有職業操守了吧？”
【有部分任務者會通過與目標人物建立情感關係達成目的。】
【或者他們的任務本身便是與目標人物建立情感關係。】
“世界之大，無奇不有。”屈樂感覺真是長見識了，“你說的這兩種情況我都沒聽出來有差別。”
“讓我想想怎麽解決這件事。”他略微想了一下，愉快地決定了，“關門放龐玎玎，自己的事情自己解決。”
屈樂決定試試把想法直接傳送給初中生自己，如果要問為什麽，那就是因為冬天太冷了，不想融入。
初中生屈樂這次行動得很快：“玎玎，其實我覺得你唱得特別好，就是這首歌有點太耳熟能詳了。”
“你說得對，我一個人幹唱，唱不出來新意。”龐玎玎非常讚同，“其他唱歌的節目就不一樣了，很新穎……要不你來和我一起唱吧？”
屈樂感覺十分不妙，連忙集中所有的注意力將“找人改編”的想法傳遞過去。
“行啊！”初中生屈樂張嘴就答應了，“那你找個人，把他改編成合唱版本。”
“你真答應了？那我放學回去就找！”龐玎玎很高興，“我有個熟人的堂哥是學音樂的，我問問，要是能改編，咱們可以去我爸他們公司年會上表演。”
屈樂既絕望熱衷耍帥的初中生涯又要添上濃墨重彩的一筆，又覺得算了算了目標能達成不錯了，誰讓自己偷懶的。
保險起見，屈樂決定確認一下：“哪個熟人啊？”
“鬱瑩瑩，小學和我一個班的。”龐玎玎告訴他，“別太期待啊，她堂哥年紀也不大。”
姓鬱，那應該沒錯了。
“你現在能不能查詢一下程恰的行動軌跡？”屈樂突然很想知道程恰會是什麽反應，“能看到他在哪裏嗎？”
【正在查詢與程恰相關的人……】
屈樂耐心地等了一會兒。
【程恰目前正在鬱詢老師的宅邸中喝下午茶。】
“他又跑出去了？”屈樂之前偶爾也問過兩次程恰在哪裏在幹什麽，都不是在學校好好讀書，“日常生活裏與他相關的人多不多？”
【這要看您對“多”的定義是怎樣的。】
“就是能夠直接和他見麵、看著他們就能查到程恰在哪的人。”屈樂建議道，“你們可以多關注一下這些人，方便第一時間發現程恰做出了什麽不當行為。”
【我們會考慮您的建議。】
建議是提出去了，功能什麽時候上線就不一定了。
屈樂不再多糾結這件事，繼續進行快速跳轉。
期末考試即將到來，屈樂和程沛的期末複習說愉快算不上特別愉快……程沛在講題的時候簡直就是魔鬼。
他聽明白的時候，程沛會慷慨地衝他笑一笑，褪去嬰兒肥的小小少年坐得挺拔端正，笑容因為這種過分正式的姿勢而帶上了“這是你應該做的”的感覺。
他聽不明白的時候，程沛會用那雙簡直會說話的大眼睛殷切地望著他，放緩語速，再給他講一遍——總體上過於關切了，導致他覺得自己沒聽明白是有什麽問題。
怎麽說呢，聽比自己小兩歲的隔壁班同學講題，本身就已經讓他自尊心掃地了。
沒關係，他還有從奶奶那裏潛移默化學習到的養護花草的知識。
程沛在這方麵沒有天賦，學累了休息的時候，他可以邊打理小花園邊和對方聊一聊，找回一些麵子。
期中考試過後，每逢周末顧星都會到屈樂家裏來向句敏老師學習。
期末考試前的最後一個周末也不例外。
以前屈樂和程沛說周末顧星要來，程沛都會去忙自己的事。
這周程沛也過來了，屈樂感覺有點意外，不過沒有什麽不好的，這樣顧星就不用給他講題了，可以專心突擊數學。
他們忙著學習的時候，另一個意外發生了。
屈樂在極致的黑暗中看著，趕快給初中生自己發送腦電波，結果還是晚了一步。
眼睜睜地看著趁顧星做題去搬花盆的奶奶閃了腰。
冷知識，永生者也會閃到腰。
屈樂很擔心，趕快融入了進去。
他們三人把奶奶送去看了醫生，倒是不嚴重，隻不過這些天別想侍弄花草了。
“奶奶你倒是喊我們搬啊，一個人怎麽辦得動。”屈樂真是不知道該說她什麽好，由於之前發生的事，她身體確實一天比一天好了，可是大花盆該沉還是沉啊。
“你們哪裏搬得動？”句敏沒好氣地說，“回頭我請人搬。”
“它不是還得來回挪嗎。”屈樂有點犯愁，忽然想到了一個一舉兩得的辦法，“唉，要是家裏還有別人就好了……對了，顧星，你不急著回家吧，要不在我們家住兩天，給我幫幫忙？”
顧星老家那邊現在應該還沒有集中供暖，需要自己生火爐，冬天倒也還過得去——關鍵是他舍不得生火，他就凍著。
屈樂很想借這個機會把顧星留在自己家過冬，說住兩天幫幫忙，那不是就快過年了嗎，過年了怎麽能趕客？
顧星爽快地答應了：“行啊，我天天坐車過來給你幫忙，正好換本書看看什麽的。”
答應了，跟沒答應一樣。屈樂知道顧星這是在變相地拒絕。
他作為一個十多歲的人，在從小把自己帶大的奶奶麵前不方便表現得太過精於世故，隻好想想該怎麽硬留了。
“顧星，你住下給樂樂幫幫忙吧。”句敏看出了孫子的想法，她自己也覺得顧星這個愛學習、勤快懂事性格又好的小孩兒很不錯，“家裏馬上要準備過年的東西，我不方便走動，他一個人去我還真不放心。”
程沛忽然笑著插話：“我也可以幫忙。”
屈樂轉頭看向他，眼神瘋狂暗示：沛沛？！不要啊，你自帶搬運工自帶車輛的，顧星一聽，感覺沒有自己什麽事，更不可能答應住下了。
“不過我時間不多。”程沛又說，“龐玎玎好像要出去旅遊，在他爸爸公司的年會結束了就出門。”
很好，直接把其他人選一起排除，不愧是聰明的沛沛！就是可不可以不要提年會，一提年會就想起他們的排練之約……
說起來，程沛明明比龐玎玎小兩歲，可能因為是同班同學的緣故，他從來不管對方叫哥。
現在也沒有什麽人喊程沛“沛沛”了，初中生們正在長大，相互之間有了些距離感。
除了屈樂自己。
他不管，他要一直喊下去，三歲是沛沛，三百歲也是沛沛。
程沛不是人類的話，真的能活三百歲也不一定。
【程先生——】
屈樂連忙製止：“停，停！我還沒有做好心理準備。”
好險，薄暮差點就說出了不得的事了。
真是令人防不勝防！