對於親人，同樣需要有自己呼吸的空間。空間是一種適當距離，一個交談的舞台，讓親人有喘氣的餘地，才會自由交流。
1、溺愛不等於愛
我們生活在一個競爭性很強的世界，孩子們很快就可發現這一點，無論在托兒所或在小公園的沙搓上，孩子們都可以輕易感覺到競爭的存在。在一個競爭性很強的世界中生存的人，不斷地體驗到的兩件事是：成功和失敗。要讓孩子知道，失敗是生活中不可避免的，采取逃避的態度來麵對自己的失敗，那就永遠與成功失去了緣分。
失敗僅僅是一個過程，是一個從學習到最終成功的過程。我們應當教育我們的孩子有勇氣麵對不完美的結果．敢於犯錯誤，並且從錯誤中學習經驗和教訓，而不因犯了錯誤而使自信心受到損傷，甚至受到摧毀。
許多經驗告訴我們，隻要從小培養孩子勇敢、堅強、自信的心理。采用理解、信任、鼓勵、談心的方式幫助他們，那麽，他們就能夠敢於麵對挫折和失敗，不會掩蓋自己對失敗的恐懼感。掩蓋對失敗的恐懼感最普遍的方式就是酗酒、打架，其實隻要父母正確加以引導，一些不良的極端行為自然能夠避免。
人的自我欺騙能力是無窮無盡的，父母要教孩子以現實為基礎進行思考。一個人隻有麵對現實，才會有所成就。
雖然，人總是不可避免地受製於逃避現實的心理，但也必須學會麵對現實，不能整日沉沒在幻想之中。為了防止孩子形成這種自我欺騙的心理，父母要教孩子按照世界真實的樣子認識它，並做出恰當的反應和決定。
許多的父母沒能教會這方麵的技能，反而教得孩子躲避現實。有些人總想保護孩子不受殘酷現實的影響，結果更加強化了他們的逃避心理。這些父母在不自覺中對孩子造成了不良後果。
我的同事秦剛有一個3歲的兒子。像許多中國家庭一樣，孩子從小跟著爺爺奶奶，被寵的厲害，摟在懷裏怕摔著，含在嘴裏怕化了，3歲多了，出屋門還總得讓爺爺或奶奶牽著手……
秦剛在日本研修的時候，結識了毗鄰而居的一對日本青年夫婦。從他們身上他發現日本對孩子的教育與我們有很大不同。
這對夫婦有一對寶貝兒女，9歲的兒子正男和5歲的女兒由美子。太太春子是個很溫柔的日本女性，她平時對待孩子總是和藹耐心。她尤其疼愛小女兒，整天把她打扮得花枝招展，但是她卻從不溺愛孩子。
一個初春的黃昏，秦剛下班回到了那個寧靜的小院，春子正在洗衣服，由美子淘氣地追逐著一隻紅蜻蜓。由美子突然看到秦剛，不由喊一聲：“叔叔!”並張開兩隻小手朝秦剛撲來，誰知被一塊小石子絆了一下，頓時失去重心“撲通”一聲摔倒在地上。
“哇……”由美子疼得大哭起來。秦剛慌忙想上前攙扶，誰知卻被春子太太一把拽住了手。
“由美子，不許哭，自己站起來!”春子對著女兒大聲嚷道。見女兒仍然哭泣著不肯起來，春子再次怒喝一聲：“不許哭，站起來!”
春子神態嚴肅，與往常笑眯眯的樣子判若兩人，秦剛驚異地望著這位“狠心腸”的娘，感到簡直不可思議了。
由美子終於止住了哭聲，一雙大眼睛委屈地望著母親，自己慢慢地爬了起來。
春子這時才一把抱起女兒：“我的寶貝，真乖，聽媽媽的話，摔倒了自己站起來，將來一定是個好孩子。”
由美子懂事地摟住媽媽的脖子奶聲奶氣地道：“媽媽我聽你的話，再也不哭了。”然後瘸著小腿一拐一拐地又去玩耍了。
春子太太對孩子這種教育方式(這在日本很普遍)，使秦剛受到很大的震動，促使他反省自己教育孩子的方式。
人生中痛苦和挫折是不可避免的。不管有多麽痛苦，父母都要幫助孩子正視現實。當父母向孩子解釋事實，教孩子處理問題時，孩子就會漸漸地發現父母有能力來麵對和應付那些哪怕是最困難的處境，這時，孩子會覺得：“我也能做到。”
人生不如意的事有很多，甚至要遭受苦難和不幸。對生命熱愛的人，會把苦難看作是一種磨煉，在與苦難抗爭的同時，人性的光彩愈加鮮明。麵對困難始終保持一種平和的心態，會讓孩子熱愛生活，熱愛生命，而堅定的信念則會讓孩子戰勝一切困難。
在一個小區裏，門牌33號住著一個年輕人，左鄰31號住的是位老人。
老人一生相當坎坷，許多不幸都降臨到他的頭上：年輕時，由於戰亂幾乎失去了所有的親人，一條腿也丟在空襲中；妻子受不了貧困的折磨，最終和他劃清界限，離他而去；不久，和他相依為命的兒子又喪生於車禍中。
盡管老人的命運這麽悲慘，可是在年輕人的印象中，老人一直很爽朗又隨和。年輕人終於忍不住冒昧地問：“你受了那麽多苦難和不幸，可是為什麽看不出你有任何傷痛呢？”
老人將年輕人看了很久，然後把一片樹葉舉到年輕人的眼前：“你瞧，它像什麽？”
“這是一片黃中透綠的葉子。”這時候正是深秋。年輕人想：這也許是白楊樹葉，而至於這又能像什麽呢？
“你能說它不像一顆心嗎？或者說就是一顆心？”
這是真的，確實是神似心髒的形狀。年輕人的心為之輕輕一顫。
“再看看它上麵都有些什麽？”老人將樹葉湊向年輕人眼前，年輕人清楚地看到，那上麵有許多大小不等的孔洞，就像天空裏的星星一樣。
老人收回樹葉，放到手掌中，用那厚重而舒緩的聲音說：“它在春風中綻出，在陽光下長大，從冰雪消融到寒冷的秋末，它走過了自己的一生。這期間，它受到了蟲咬石擊，以致千瘡百孔，可是它並沒有凋零。它之所以享盡天年，完全是因為對陽光、泥土、雨露充滿了熱愛。對自己的生命充滿了熱愛，相比之下，那些打擊又算得了什麽呢？”
老人最後把葉子放在年輕人的書桌上，他說：“這答案交給你了，這實在是一部曆史，更是一部哲學啊！”
如今，年輕人仍完好無損地保存著這片樹葉。每當年輕人在人生際遇中突遭打擊的時候，總能從這片葉子中吸取足夠的冷靜和力量，不論在怎樣的艱難之中，總能保持一份樂觀向上的精神。
每個人都有感到生活艱苦難耐的時候，但要咬緊牙關堅持下去，善於在困境中對自己說：“一切都會好起來的!我能應付過去!一切都會過去。”
詹姆斯的父親生重病的時候已經是70歲了，他曾經是全州的拳擊冠軍，由於有著硬朗的身子，身體能夠抵禦一定疾病的纏繞，所以才一直挺了過來。
有一天晚飯後，詹姆斯的父親把全家人召到病榻前，他的病情日益惡化，自己已知時日不多了，他一陣接一陣地咳嗽，臉色顯得蒼白，說話也有氣無力。他艱難地看了每個人一眼，緩緩地說：“我給你們說一件事情，那是在一次全州冠軍對抗賽上，對手是個人高馬大的黑人拳擊手，而我個子矮小，明顯地處於劣勢，一次次被對方擊倒，牙齒被打掉了一顆。休息的時候，教練鼓勵我說：‘詹姆斯，你能行，而且能挺到最後一局!’我說：‘我會堅持住的，我能應付過去!’當時，我的身子像一塊巨大的石頭艱難地挪動著，對手的拳頭擊打在我身上發出空洞的聲音，我感到害怕。跌倒、爬起，爬起後，又被擊倒了，就這樣反複著，我終於熬到了最後一局。對手膽怯了，我開始了真正的反擊，你們也許體會不到，我是在用我的意誌打擊，長拳、勾拳、重拳，我們兩人的血混在一起，血腥味伴著人們的呼喊聲更激發起我的鬥誌。我的眼前有無數個影子在晃，我終於找準了機會，狠命地一擊……他倒下了，而我終於挺過來了。最終我獲得了我職業生涯中惟一的一枚金牌。”
就在他說話間，又咳嗽了起來，汗珠滾滾而下。他把手搭在詹姆斯的手上，微微一笑：“孩子，不要緊，才一點點痛，沒什麽事，我能應付過去。”
第二天，詹姆斯的父親就因咳血而亡了。那段日子，可以說是非常的艱難，由於發生了經濟危機，詹姆斯和妻子都先後失業了，經濟狀況非常困難。那個時候，父親又患上了肺結核，因為沒有錢支付高昂的醫療費用，請不來大夫醫治，又沒有其他辦法，隻好一直拖到死。
父親死後，家裏的境況更加艱難，度日如年。詹姆斯和妻子每天都在外麵奔波找工作，當晚上回來的時候，失望大於希望，彼此麵對麵地搖頭。但是，在這種艱難的條件下，他們也沒有氣餒，而是互相鼓勵：“不要緊，我們會應付過去的，一切都會過去。”
後來，詹姆斯和妻子都重新找到了工作。每當他們坐在餐桌旁靜靜地吃飯的時候，他們就會想到父親，想到父親的那句話“我能應付過去”，而且把它作為他們生活的座右銘。
在生活中，困難和挫折是不可避免的，有些孩子由於做不成他們喜歡做的事而灰心喪氣、沮喪氣餒，在挫折麵前產生了畏懼心理，喪失了克服困難的信心。
世上沒有一條筆直、平坦的路，隻有在挫折中不斷進取，才能摘取成功的桂冠。能夠以平和心態麵對並戰勝困難，是生活的強者；然而能夠以樂觀的心態麵對困難，並將它轉化為生活中的碩果，才是生活的智者。
明智的父母不會為孩子掃平一切障礙，而是幫助孩子，讓他自己去克服困難、曆練成長，並將困難變為生命中的光環，讓孩子不僅成為生活的強者，更成為生活的智者。
備忘錄：
家長不要在困難麵前退縮，至少在孩子麵前要注意。
不要過分保護和溺愛孩子，不要在孩子遇到一點小困難時就給他幫助
在孩子遇到挫折時，要鼓勵孩子樹立信心，不要灰心喪氣，勇敢麵對困難。
2、把握交往原則，讓親戚關係更融洽
親人是一種由血緣關係組成的特殊群體。這種特殊關係決定了彼此之間聯係的親密性、往來的可靠性。
回想一下人生經曆，不難發現，每當我們遇到困難時，幾乎都想到找親人和其他的親戚幫忙，而對方也大都願意伸出熱情的援助之手。
不過，必須注意的是，親戚關係是一種比較複雜的關係，主要表現在彼此之間存在著多種差異，比如經濟的、地位的、地域的、性格的等等。這些差異既可能成為彼此交往的原因，也可能成為產生矛盾的原因。
因此，除非父母至親，親戚關係和其他關係一樣，在交往中也存在一定的規律。如果遵循這些規律辦事，彼此的關係就會越來越親密。反之，親戚之間就會疏遠，甚至反目成仇。
在辦事的時候，親戚關係能起很大的作用。可以說，善用親情是辦成事最有效的方法。但是在求親戚幫助的時候，一定要注意，即使關係再密切也需要用真誠打動對方，隻有這樣才能使親情充分發揮作用，切不可虛假用情，弄不好會適得其反。
現代著名詩人徐誌摩曾經用這種方法拜了一位德高望重的學者為師。
徐誌摩自幼聰明過人，並且對語言及文學產生了濃厚的興趣。但直到15歲時，他在這方麵的長進也不大；主要原因是缺少一位名師來指點，因此徐誌摩迫切希望有一位學識淵博的老師來教導他。當他聽說有一位叫梁子恩的人在這方麵很有造詣時，他很想投入其門下去學習文學方麵的知識，卻苦於沒有認識的人從中引薦。無巧不成書，剛好徐誌摩的表舅與梁子恩是昔日的同窗好友，所以，他就想讓這位表舅替他引見梁子恩。
但見到這位表舅之後，徐誌摩卻碰到了麻煩，因為表舅很希望他去學習醫術，他不希望自己的外甥去學這些“無聊”的東西，他認為這些風月詩詞之類，隻能是閑時消遣之物罷了，派不上大用場。在徐誌摩與表舅交談中，他充分表達了自己對學習語言文學的迫切渴望和對文學的追求，他那堅定而又略帶哀婉的語氣，以及對長輩的謙恭之情，深深打動了表舅，使表舅覺得這個外甥在這方麵確實是個可造之材，最終答應了徐誌摩的請求，並親自帶他去拜訪梁子恩，讓他拜在梁子恩的門下，梁子恩也很樂意地收下了徐誌摩這名學生。
從此，在梁子恩的輔導下，再加上自身努力，徐誌摩在詩詞上的進步突飛猛進，最終成為一位著名的詩人。
可見，親戚關係的利用，並不是無限製地胡亂地利用、不顧一切地利用，而是通過一定的技巧，不然即使關係再親，對方也會拒絕你，就連自己也會因此而受到道德和良心的譴責。
親戚之間在互相交往、互相求助中要使彼此關係更融洽，必須注意把握下麵三個原則：
(1)經濟往來要清楚，不要弄成一筆糊塗賬
在求助過程中，為了經濟利益問題而發生矛盾的事，在親戚之間是屢見不鮮的。親戚之間的借錢借物等財物往來是常有的事。有時是為了救急，有時是為幫助，有時就是贈送，情況不同，但都體現了親戚之間的特殊關係，用這種財物往來坦露自己的心意應該說是親戚之間一種表達感情的特殊方式。
作為受益的一方，在道義上對親戚的慷慨行為給以由衷的感謝是必要的。如果受益一方把這種支持和幫助看成是理所當然，不作一點表示的話，對力就會感到不滿意，從而影響彼此的關係。
另一方麵，對於屬於需要歸還的錢物，同樣是不能含糊的，這是因為親戚之間也有各自的利益。一般情況下應該把感情與財物分清楚，不能混為一談。隻要不是對方明言贈送的，所借的錢物該還的一定要按時歸還。有的人不注意這個問題，他們以為親戚的錢物用了就用了，對方是不會計較的，結果等到親戚提出來時，臉麵上就太不好看了。
對於來自親戚的幫助要注意給以回報，這既是加深友誼的需要，也是報答對方幫助的必要表示。如果忽視了這種回報，同樣會得罪人。
總之，親戚之間的錢物往來，既可以成為加重感情的因素，也可能成為造成矛盾的禍根，就看你如何處理了。
(2)不要居高臨下或強人所難
親戚之間雖有輩分的不同，但也應當相互尊重，平等對待。特別是在彼此之間有地位、職務的差異的情況下，更應如此。
常言說：“窮在街市無人問，富在深山有遠親。”這就是說，就親戚而言，財大的、地位高的人對於比不上他們的親戚是很有吸引力的。地位低的人總是希望從地位高的一方那裏得到一些幫助，同時在他們提出自己的請求時，又懷有極強的自尊心。
在這種情況下，如果地位高的一方對來求助的親戚表示出不情願的態度，那就很容易傷害對方的自尊。
一般說來，地位低的人對於被小看是很敏感的，隻要對方露出哪怕一點冷淡的表示，地位低的人都會計較、不滿，從而影響彼此之間的感情。
還有另一種情況，就是有些人求親戚辦事，特別是辦一些有違原則的事，人家沒辦就心懷不滿，說人家不講情誼，這也是很使人傷心的。
在有地位差異的親戚之間最常見的矛盾是在求與被求之間，在不能滿足對方要求的情況下發生的。因此，如遇這些問題，被求的一方應注意盡量地滿足對方的需求；求助的一方則應考慮對方的難處，盡量不要給人家出難題，即使因客觀原因不能滿足自己的需求，也應該給以諒解，不能過多地計較。
(3)不要一廂情願，為所欲為
親戚之間由於彼此關係有遠近之分，有密切程度上的差別，因此，在相處中要注意把握適當的分寸。
“親戚越走越親”是一般原則。但是，要看你如何走法。這裏麵也是有一定技巧的。
過去走親戚可以在親戚家住上一年半載，現在就有很多的不便。大家都有工作，都有自己的生活習慣，住的時間過長，很多矛盾就會暴露出來。
還有的人到親戚家做客不是客隨主便，而是任自己的性子來，這就給主人帶來很多的麻煩，也容易造成矛盾。
比如，有的人有睡懶覺的習慣，每天要睡到太陽升起來才起床，他們到親戚家也不改自己的毛病。主人要照顧他，又要上班，時間長了就會影響主人的工作和生活的正常秩序，進而影響彼此的關係。
還有的人不講衛生，到了親戚家裏，煙頭到處扔，人家收拾不及。如果時間不長，人家還可能忍耐克製，要是日子長了，矛盾就會暴露出來。
因此，在親戚交往中也有一個優化自己行為方式的問題，如果方式不當同樣會得罪人。
備忘錄：
親戚關係是每個人都具有的一筆寶貴資源，在與親戚交往中一定要掌握一些技巧。
用親戚關係也有講究，聰明人在利用親戚關係時會檢點自己的言行，注重與親戚相處的方法。
3、自己的事情自己幹
現在的父母保護欲都很強，無論孩子的年齡是大是小，在父母的眼中，永遠是需要被保護的，也正因為如此，很多孩子總是無法獨立，直到踏入社會工作，還是缺少了應有的肩膀，無法承擔責任。
一隻母雞撿到一隻鷹蛋，把它帶回去和自己的蛋一起孵，小雞和鷹一起成長，雞媽媽待它視同己出。一天，一個獵人經過，一眼就看出了那隻鷹，雖然那隻鷹走路和覓食的神態已經和小雞差不多了。
獵人對雞媽媽說：“這是一隻鷹呀，你應當讓它成為真正的鷹!”
雞媽媽說：“它是我的孩子。”
獵人對鷹說：“你是一隻鷹呀!”
鷹說：“你弄錯了，我是一隻雞。”
於是獵人把小鷹帶到一個小土堆上，把小鷹舉高，然後撒手，小鷹撲棱棱落在地上，然後邁開母雞般四平八穩的步子。
獵人有些失望，但還是把小鷹帶到更高的土堆上，把小鷹舉高，然後撒手，小鷹撲棱棱又落在地上，還是邁開母雞般四平八穩的步子。
獵人有些遺憾，但他說：“我們再試一次!”於是獵人把小鷹帶到懸崖邊，對小鷹說：“這次就看你的造化了!”說完把小鷹舉高，然後撒手，小鷹撲棱棱直掉下去，突然，快要著地時，小鷹奮力地撲閃自己的翅膀，扇動著，扇動著，終於，小鷹飛了起來，像一隻真正的鷹!
獵人欣慰地笑了。
看看你的孩子吧，他的獨立性如何?是搏擊長空的雄鷹還是溫室裏的花朵?你是否像那母雞一樣，把孩子帶在自己翅膀下?
有時候父母會過度保護孩子，使得孩子漸漸失去獨立的能力。因此不妨試著放手讓孩子去做些事情，不僅能夠證明他們的成長，也能夠建立他們的自信心。
美國一位教育家羅伯特博士曾提出現代幼兒教育的十大目標，其中第一條便是“獨立性”。一個缺乏獨立性的兒童是無法適應現代社會的，因為今天的幼兒長大後將麵對的是：急劇的社會變化，迅猛的科技發展，他們需要具備獨立思考、判斷和解決問題的能力，否則將難以生存和發展。
聯合國教科文組織國際21世紀教育委員會麵對瞬息萬變的未來世界，在向聯合國教科文組織提交的報告中提出了教育的“四大支柱”，即學會認識、學會做事、學會共同生活、學會生存，而其中任何一個“學會”都離不開主體的“獨立性”。因此，父母培養孩子具備“獨立性”，被視為麵向未來、培養新一代的主要目標之一。
地球上的萬物都是有生命的，他們依其不同的方式存在。兒童時期是孩子世界觀、人生觀、價值觀的萌發時期。一般健康幼兒在三歲前就有意誌萌芽，能初步借助言語來支配自己的行動，出現獨立行動的意願，如“我要……”“我自己……”。因此，有意識地培養孩子獨立的能力，除了培養讓孩子自己洗手、洗臉、刷牙、穿衣服，做一些力所能及的事情外，還可以讓孩子練習一些複雜內容的活動。如收拾玩具、縫扣子、洗碗筷，擺碗筷、桌椅，到不遠的地方買東西等。唯有把培養孩子的“獨立性”作為孩子健康發展的重要目標之一，自始至終貫徹在孩子的日常生活中，才能使孩子養成良好的生活習慣。
現在的家長常常將孩子視為掌上明珠，對孩子疼愛備至，常常是一家人圍著一個孩子轉；而現在的孩子，個個都是家中的“小皇帝”“小公主”，他們飯來張口，衣來伸手，每件事情都有長輩包辦代替，致使孩子什麽事也不會做，什麽事也不願做。長久如此的話，孩子就會習慣讓父母幫他做所有的事情。
其實孩子從一出生就是一個獨立的人，他們一直在積極探索周圍的世界，可是當家長一廂情願地包辦代替時，就會使孩子形成一種錯誤的認知：什麽事情都應該是家長做，不需要自己動手做。讓孩子學會做“人”，必須從學會做一個獨立的“人”開始，從而感知生命存在的意義。
未來是屬於孩子的，孩子未來的路要靠他們自己去走，未來的生活要靠他們自己去創造。我們應循序漸進，耐心引導孩子，多給孩子自己去嚐試體驗的機會，培養孩子做一個獨立的“人”，進而產生熱愛生命、保護生命、關愛生命的意識，使孩子具有良好的性格、積極向上的態度和自我責任感，並進一步感悟生命的意義。另外，在教養過程中應積極發現、鼓勵孩子的每一點進步，幫助他們建立自信，使他們具有較強的社會適應力和心理承受力，才能勇敢地麵對問題、解決問題。
獨立自主是健康人格的表現之一。從小學會獨立生存的技能，對自己的生活、學習質量以及成年後事業的成功和家庭生活的美滿都將產生重要的影響。我們的目標是要青少年成長為一株迎風而立的大樹，而不是經不起風吹雨打的小草，所以要在實際生活中讓他們經過錘煉，學會獨立生存!
明明的媽媽工作特別忙，所以明明生下來不久便被送到鄉下的爺爺奶奶家，到他要上幼兒園的時候，媽媽才決定接明明回市區住。也不知道是不是在鄉下隨意慣了，明明養成了不講衛生的習慣。爸爸媽媽一讓他洗澡，他就推三阻四的，更不用提飯前洗手、刷牙漱口這些重複次數較多的習慣了。因此明明牙齒被蟲蛀了不少，肚子也經常疼。在學校裏，明明幹淨整潔的校服沒有幾天就又髒又破。爸媽不斷的提醒、警告、責罰都沒有生效，明明仍然把自己弄得一塌糊塗。媽媽眼看著別人家的孩子整潔漂亮、神采奕奕，自己的孩子卻像一頭又髒又臭的小豬，非常苦惱。
怎樣讓青少年從小就養成獨立生存的技能，自理自己的日常生活呢?
（1）父母要提高認識，更新觀念
父母要明白，孩子的人生之路最終還是要他們自己去走，身為父母幫得了一時幫不了一世，隻有讓他們學會為自己服務才能為他人服務；也要讓孩子明白“天上不會掉餡餅”、“從來就沒有什麽救世主，一切要靠我們自己”的道理。隻有離開父母的懷抱，才能鍛煉出蒼鷹的矯健翅膀，翱翔於天空之中。
（2）從小在孩子心裏播下愛勞動的種子
通過講名人軼事等方式，使孩子明白自己的事情要自己做，自己的小手也能做許多大事。要激發孩子自我服務的興趣，使孩子養成良好的生活習慣。不要過度關注孩子，而應給予孩子充分的活動自由。放手讓孩子自己做事情，父母不要從中間插手，一般情況下在進行過程中不要提出任何建議。要與孩子建立親密關係，讓孩子充分感受到愛。父母與孩子之間可以嚐試以朋友方式相處，給孩子提供充足的信任感和安全感，孩子們才敢大膽地去嚐試。
（3）讓孩子學會說“我自己來”
家長應積極鼓勵，注意引導，盡量讓孩子去做他想做的事情。他要自己吃飯就給他小勺和碗；他要自己喝水，就把小缸子給他，哪怕他打碎餐具或弄髒衣服，家長也不要代勞——但是可以給孩子一些幫助，例如教給他拿勺子的正確方法、吃飯時要用手扶住碗等，使孩子盡快學會這些本領。家長不要怕麻煩，不要認為讓孩子幹還不如自己替他千省事，而使孩子失去鍛煉的機會。孩子通過自己做事情能鍛煉意誌，發展動作，增強獨立活動的信心。如果家長能抓住這個時期，順應孩子“我自己來”的要求，則可以較順利地培養起孩子的自我服務能力。
（4）要善於在生活中一點一滴培養
先提出任務，再悄悄創造完成任務的條件。例如，學洗衣服時，可以讓他洗汙漬較少的。最初要保證孩子能夠比較容易地完成任務，再逐漸增加難度，這樣才會增加學習自我服務技能的興趣，而不至於一下子被難倒或再也不聽從指揮。
單純的改善觀念當然還不行，關鍵要落到實處。力所能及的事情要讓孩子自己動手做。要鼓勵或間接指導孩子做簡單的事，讓他們體會到依靠自己雙手取得成功的喜悅。不要總是一味代勞，凡孩子力所能及的事情盡量放手讓他們自己動手做。也許會經曆幾次失敗，但總有一天，他們會做得很好。
（5）要肯定和鼓勵孩子每個小小的進步
哪怕孩子獨立完成一件微不足道的事，父母也要給予鼓勵，以培養孩子的興趣。如孩子自己洗髒衣服，盡管洗得不怎麽幹淨，但父母也應該說“會自己洗衣服了，真是個好孩子”之類表揚他的話。同時，不失時機地教孩子怎樣洗衣服。多給孩子提供一些自我服務的機會。如在學校組織春遊的時候，讓孩子自己決定穿什麽衣服、準備什麽食物；過節了，要清理房間，可以跟孩子說：“爸爸媽媽跟你來個比賽，看誰的房間整理得漂亮!”這樣，引導孩子自己動手，使他們願意自己勞動，在勞動中無形提高了孩子自我服務的能力。
要有耐心、不要急於求成。孩子剛開始動手時，經常會不小心把事情搞糟，這個時候父母千萬不要嗬斥孩子，否則就會損傷他們的積極性，而要耐心地把動作解釋清楚，並做示範，然後再讓他練習。
（6）定下一些規則，全家上下一律遵守
如果孩子依賴、懶惰成性，鼓勵或者模範可能都不起作用，這時可以定下一些規則，例如“不洗澡就不準上床”。如果孩子不聽勸告，父母可以不理睬他的抗議。確立規則時不要帶有責備的語氣，也不要重複嘮叨，隻要以行動來證實就可以了。也可以求助於醫生、老師等具有權威性的人。這些人更能使孩子明白自我服務的重要性。如孩子不肯刷牙，可以直接帶他到牙醫那裏，讓他看看病人的痛苦。然後讓醫生告訴孩子，這些病人就是因為小時候不好好刷牙，現在就要補牙、拔牙，還要打針吃藥。在孩子認識到“慘痛”的教訓時，再教他們如何保養牙齒、如何養成正確的習慣。
身為父母，在孩子需要幫助才能完成某件事情時，父母不給予幫助，這是父母不盡職；然而，當孩子已具備獨立完成這件事的能力時，做父母的就應要求孩子獨立完成它。作為一個人，如果沒有摔倒了能重新站起來的勇氣和毅力，那他要如何生存呢？如果一個人離開了父母的嗬護，他就生活得一塌糊塗，那他怎樣去麵對激烈的生活競爭呢？
備忘錄：
明智的家長應該刻意訓練孩子料理自己的生活瑣事。
讓孩子在他力所能及的事情上，自己去思考問題，解決問題，培養孩子獨自處理事情的能力。
4、孩子也需要尊重
父母在同孩子相處時，也應遵守“人人平等”的原則。孩子也有自尊心，作為父母，不可當眾損害孩子的自尊，而應時時刻刻把孩子當其他人一樣尊重。
北大附中副校長程翔在批改學生的作文時，一篇題為《一塊手帕》的文章深深吸引了他，他便當作範文在班上進行點評。
“這篇文章是抄來的!”程老師剛讀完這篇作文，一個學生舉起手大聲地說。他的話音剛落，全班嘩然，大家議論紛紛，目光齊刷刷地掃向那個抄襲的同學，她滿臉緋紅地低下了頭。
麵對這突然的變故，程老師停頓了一下，轉過話頭問大家：“同學們，這篇文章寫得好不好?”
“好是好，可是……”
“我問的是這篇文章寫得好不好，不管其他。”
“太好了!”
“那就請同學們談談這篇文章好在哪裏，請發言的同學到講台上來說。”
結果，有八位同學發言，大家高度評價了這篇文章。程老師接著說：“同學們，這樣好的文章我以前讀得不多，可能同學們讀得也不多，以後多給同學們推薦一些優秀的文章，在班上宣讀，你們以為如何?”
“太好了!”
“那麽，對今天第一個給我們推薦優秀文章的同學大家說應該怎麽辦?”
“謝謝!”“非常感謝!”此時，同學們對老師的用意已心領神會。
“從今天開始，每周推薦一篇優秀作文，全班同學輪流推薦。可以拿原文來讀，也可以寫到自己的作文本上。不過別忘記注明原作者和出處。”同學們會心地笑了，那個抄襲作文的同學也舒心地笑了。
孩子的心靈總是比較脆弱，容易受到傷害，並且受傷的心靈還不易愈合。程翔副校長的做法，既不傷害孩子的自尊心，又能讓他認識到自己的錯誤，而且還給全班學生上了一堂生動的寬容課。
每個人都有適合自己的尊嚴，在生活中，你不妨學一點給人“下台階”的技，巧，以使你能適時地為陷入尷尬境地的對方提供一個恰當的“台階”，使他免丟麵子，保持尊嚴。這不僅能使你獲得對方的好感，而且也有助於你樹立良好的形象。
為避免由於自己的某種不慎而使對方陷入難堪境地，我們應注意掌握這樣幾個原則：
（1）不要當眾揭對方的錯處或隱私。
心理學的研究表明，誰都不願把自己的錯處或隱私在公眾麵前“曝光”，一旦被人曝光，就會感到難堪或惱怒。因此，如果不是為了某種特殊需要，一般應盡量避免觸及這些敏感區，避免使對方當眾出醜。必要時可委婉地暗示對方已知道他的錯處或隱私，便可造成一種對他的壓力。但不可過分，隻須“點到而已”。
（2）不要故意渲染張揚對方的失誤。
誰都會弄出點小失誤，比如念了錯別字，講了外行話，記錯了對方的姓名職務，禮節有些失當，等等。當我們發現對方出現這類情況時，隻要是無關大局，就不必對此大加張揚，故意搞得人人皆知，使本來已被忽視了的小過失，一下變得顯眼起來。更不應抱著譏諷的態度，以為“這回可抓住笑柄啦”，來個小題大作，拿人家的失誤在眾人麵前取樂。因為這樣做不僅會使對方難堪，傷害他的自尊心，使他對你反感或報複，而且也容易使別人覺得你為人刻薄，在今後的交往中對你敬而遠之，產生戒心。
（3）不要使對方失敗得太慘。
我們常會進行一些帶有比賽性、競爭性的文化活動，比如棋類比賽、乒乓球賽、羽毛球賽等。盡管這是一些文娛活動，但大家都希望成為勝利者。有經驗的人，在自己“實力雄厚”能絕對取勝的情況下，往往並不使對方失敗得很慘而狼狽不堪，反倒是有意讓對方勝一兩局，既不妨礙自己總體上的獲勝，又不使對方太失麵子。比如有些象棋高手，在連贏幾盤棋後，往往會有意走錯幾步，讓對方最後贏一兩盤。隻有那些閱曆不深的人才會一連贏對方七八盤，對方已脹紅了臉、抬不起頭，他還在那兒一個勁兒地喊“將”。
這裏，我們還要注意的是不但要盡量避免因自己的不慎造成別人下不了台，而且要學會在對方可能不好下台時巧妙及時地為其提供一個“台階”。否則，很可能會由於方法不當，本來是幫助對方下台，結果反而弄得對方更尷尬。
備忘錄：
對待孩子，尤其需要寬容來保護他們的自尊。
批評孩子須注意態度和方式，要曉之以禮，動之以情。
孩子成才與否，在很大程度上，取決於父母的言傳身教。
5、不要把煩惱“傳染”給家人
有句俗話說得好：“家和萬事興。”一個溫馨和睦、甜美幸福的家，會為你增添必勝的信心，幹什麽事情都會如魚得水。
我們不能否認：幸福是一種愉悅、溫存的感覺，能使人心曠神怡、精力充沛。以智慧、和善的目光打量世界上的每個人及每件事物會使你心情愉快；悲傷或憤怒卻正好與之相反，會給人帶來抑鬱、消沉，同時會大量消耗生命的能量。
家，是愛的溫床，是舒服與安全的港灣，是幸福與快樂的家園，但是，這些內在境界絕不可能憑空就有，而是需要家裏每個成員一起努力共同經營才會形成的。
如果每個人都帶著快樂和歡笑回家，那麽家裏自然充滿笑聲；相對的，如果每個人都攜煩惱與不快進來，家也必然變得愁雲慘霧。把快樂帶回家，一家人都會高興，你的家庭就會成為快樂的港灣，你就能夠創造一個幸福的家庭。
一次，有事情要去一個朋友家，到他家門口時，看見門上掛了一塊精致的木牌，上頭寫著：“把快樂帶回家。”看著木牌，感覺朋友的家人很有意思。進屋後，朋友及朋友的妻子笑臉相迎，他們的孩子大方有禮，非常懂事，頓時感覺得到充盈在整個屋內的溫馨和諧。出於好奇，就問那塊木牌的由來，朋友的妻子笑著望向我的朋友：“還是你說吧。”朋友極其溫柔地瞅著妻子，說：“還是你說吧，因為這是你想出來的。”
“怎麽是我?應該說是我們共同的創意才對。”女主人甜蜜地說。
經過一番推辭，女主人展示了她的大方：“你不說，那我就說了。之所以想寫點東西提醒大家，是因為有一次回家，看見一電梯的人都是疲困不堪的樣子，緊擰的眉毛，下垂的嘴角，煩愁的眼睛……把我自己嚇了一大跳，於是，我開始想，當孩子、丈夫麵對這樣愁苦暗沉的麵孔時，會有什麽感覺?假如我麵對的也是這樣的臉孔時，又會有什麽反應?接著，我想到孩子在餐桌上的沉默、丈夫的冷淡，這些在原先認為是他們自己出了問題的背後，是不是隱藏了我所不了解的原因，想來想去，覺得還是自己做的不夠好……當晚我便和他好好談了我的想法，他也同意我的想法。第二天就寫了一方木牌釘在門上，結果，被提醒的不隻是我而是一家人。這不，現在整棟樓的居民比以往和氣多了。”
依賴是許多人常有的弱點，自己辦不到的事，往往寄望別人，尤其是最親近的人。表現在家裏，每個人都希望別人給予尊重、體貼、照顧、了解以及關心，而很少去想“我”給這個家帶來了什麽。走進家庭，自然就會承受家庭的生活負擔。有時候，這些負擔就會成為你無法解脫的壓力。如果我們的腦海中存有壓力或失敗的思想，應盡快地把它去掉，因為沉重的壓力和失敗的想法勢必會導致失敗。有許多成功人士的事例，都可以印證這個哲理。如果我們能用慎重的態度去思考、分析、研究這些案例，同時讓自己學習這些人的做法，那麽你將能克服那些看來勢必導致失敗的困難。成功人士的成功方法就是調節自己的心態，將壓力變為動力，將消極失敗的想法變為積極奮進的努力。
第一，要意識到有些壓力是有益處的，它能提供行為的動機。例如，如果沒有來自支付生活費用的壓力，某些人是不會工作的。家庭也是這樣，你要使家庭擺脫經濟生活貧困的窘境，就會積極想方設法去尋找賺錢的途徑。
第二，當認識到壓力時，如果不及時消除壓力，拖久了，影響身心健康。
曾有篇報道：一座可載重10噸的橋，它為社會很好地服務了15個年頭，在這個過程中它承載了數百萬噸的重量。但是有一天，一位卡車司機，輕視了限載10噸的標誌，結果超載行車導致橋坍塌了。
這一現象和湯姆斯·荷馬斯對壓力所作的研究的情形非常吻合。他發現造成壓力的最大的原因是許多的“改變”同時發生。如果，“生活改變單位量”累積達到或超過300就意味著是“超載”。在他的衡量刻度中喪偶為100個單位，離婚73，分居65，結婚50等等。所以，當你遇到壓力，就要及時進行消除，不要讓壓力超載。
第三，越早辨明壓力征兆越好。弗瑞德·史丹伯瑞在《生活》雜誌上說：“壓力將引發許多疾病，諸如癌症、關節炎、心髒和呼吸器官的疾病、偏頭痛、敏感症，以及其他心理和生理上的官能障礙。”其他的壓力症狀被列為：肌肉**，肩、背、頸酸痛，失眠，疲勞，厭倦，沮喪，情緒低落，反應遲鈍，缺乏喜好，飲酒過多，攝食過多或過少，腹瀉，經痛，便秘，心悸，恐懼，煩躁。我們在生活中，常常不太注意社會、家庭給自己造成的壓力，等到發現，我們的身體已經無法承受了，隻有躺在病**。那時候就不是把壓力變成動力，而是讓壓力打倒了你。
正如前麵所提到的“改變”是造成壓力的主要原因。生活中每天的煩惱的積累可以造成的“高壓”，遠甚於一個單純的外傷。像一句諺語所說的：“一些瑣事攪擾我們，並且把我們送上拷問台；你可以坐在山上，卻不能坐在針尖上。”不管是什麽導致了壓力，找出原因才可以針對它做些什麽。
第四，尋找可行的治療途徑，及時調節自己的心態。
(1)變壓力為動力的出發點是減輕你的“負載”。80％的治療可能通過寫下你所看重的和你所背負的責任來進行，然後設置輕重緩急的級別，放下那些不重要的。
請記住：超人隻存在於滑稽劇和影片中。每個人都有自己的局限，應認識、接受自己的“有限”，並且在達到限度之前停下來。
伴隨著壓力而來的有被壓抑的感覺。找你所信賴的朋友或者心理醫生來訴說你的感受，直接減輕你壓抑的感覺，這有益於你客觀、冷靜地思考和計劃。
(2)適應環境。正像一位父親告訴他那年輕氣盛的兒子一樣：“除非你意識到並且接受生活的殘酷，問題才會變得簡單。”學會適應和在鬥爭中生活，才會使我們成長並成熟。
盡量避免重大的人生轉變發生在你的單身時期，因為你一個人對壓力的承受力是有限的。
如果你對某人懷有怨恨，應及時解決造成問題的分歧，“生氣不可到日落”。
(3)注意你的飲食習慣。當我們在壓力之下時，常趨向於過量飲食，尤其是一些隻會使壓力增加的、無利於營養的食物。均衡地攝取蛋白質、維生素、植物纖維，有利於排除糖分、咖啡因、多餘的脂肪、酒精和煙堿，這是減輕壓力和其他的影響所必需的。
(4)參加一些體育鍛煉。這能使你更健康，並且有利於消耗掉多餘的腎上腺素。
家和萬事興。這裏的“興”不僅是我們的工作與事業，還包括我們每天的心境。畢竟，家是一個人呆的時間最長的地方，隻有保證這裏的溫馨氣氛，我們才能真正地感受到生活的幸福，進而將我們的工作和事業推向成功。
備忘錄：
假如在充滿猜忌與暴力的家庭中生存，你也得不到真正的幸福。
家庭中的愛與關懷應該是相互的，要做到這一點，就必須與家人經常溝通。
多想想如何共同營造良好的家庭氛圍，對每個家庭成員來說，都是十分重要，十分必要的。
6、做好家庭裏的“雙麵膠”
人常用“如膠似漆”形容結婚前兩人的戀情，而結婚後能否仍然“膠”在一起則會關係到雙方的家庭。
年輕的朋友戀愛時，為了取悅於對方，行為求善求美，說話格外提煉。婚後，女方有了歸宿，男方有了媳婦，有些人就放鬆了，大大咧咧，返璞歸真了，要過正常化的日子。正常化要有，相處的藝術不能沒有。所謂藝術，不是花招，而是要善待對方，會說話，追求的是密切夫妻關係。
若以為好聽的話屬於婚前的使用範圍，那就誤解了。結婚後，婆婆與媳婦合不合得來，嶽父與女婿談不談得攏，全得仰仗小兩口的周旋藝術，也就是能否做好“雙麵膠”。如果人情練達，當然可以“雙麵嬌”，衝頭衝腦的，可要當心淪為“雙麵焦”了。
婆婆和媳婦本是兩家人，邁進這個門檻之前，兩個人都有自己的生活方式，自己長久以來的行為習慣，進了一個門，難免會磕磕碰碰。要想盡快磨合好，男方的作用很重要。這個作用並不是強調婆媳有矛盾的時候，男方應該站在哪一方，而是強調男方如何給老婆和媽媽做好潤滑劑。
一個成功的男士是這樣說道：“男人在家裏最難過的時候是什麽?就是自己的親媽和自己的妻子發生矛盾的時候，你說，都和自己至親至愛，該向著誰?
“當初我把女朋友(現在的妻子)領進家的時候，她們兩人都挺對眼的，見了麵還都挺親。可不知怎麽的，從準備結婚籌建新家開始，她們可就成了兩個陣營了，互相對立不說，還都想拉我做同盟軍。光為了買什麽樣的床，兩人就爭執不下。我妻子要買如今最時興的席夢思，而我媽則一再說我從小睡慣了硬板床，還說連書上都說床軟了對身體不好。就這麽吵來吵去，最後我妻子堅持買了席夢思，而我媽覺得不尊重她的意見，為此很是生氣。
“等我們結婚以後，我媽擔心我們沒有獨立生活的經驗，不會過日子，就隔三差五地過來住幾天，教教我妻子做飯，安排一下飲食。我媽年紀大了，愛嘮叨，對於我們星期天睡懶覺啦、我妻子愛買熟食很少自己做飯啦等等，很是看不慣，總是要說幾句。我妻子剛開始還聽，以後就充耳不聞，現在幹脆還頂她幾句。兩個人衝突之後還都來向我訴苦，我真不知道家庭生活怎麽會是這樣?有時真想一走了之，管她們誰對誰錯。
“我媽是個很能幹的人，很會教育孩子，我們兄妹幾個都很爭氣，我們從小就聽我媽的話。而我妻子人很聰明，又很愛我，我們之間感情很深。處在這樣的兩者之間，我無法取舍。”
在家庭生活當中，男人常常會遇到類似的矛盾，所以才會有夾板氣的說法，覺得自己好像是風箱裏的老鼠。
當人們聽到或遇到婆媳衝突的情況時，通常會有兩種反應，一是媳婦不敬老，對老人不孝，二是婆婆太惡，待小輩苛刻。其實，排除一些特殊情況，嚴格區分這兩種反應在很多時
候都有失公允。
衝突的起因雖然從表麵上看來各種各樣，但究其根源，主要有兩點。
其一是源於生活觀念、生活方式、生活目標的不同。婆媳之間年齡相差幾十歲，她們對於生活的目標、方式和觀念有著不同的追求，都認為自己的主張和方法是對的，都要實施自己的設想，這就使衝突難免。
其二是婆媳的心理不同。一個女人愛上一個男人，做婆婆的不甘心自己不再是兒子生活中占第一位的女人，她覺得自己是母親，有權支配兒子，而做妻子的更認為自己對丈夫有遠比婆婆更多的權利。基於以上不同，對於這個家的歸屬問題就出現了分歧：做母親的認為兒子的家就是自己的家，起碼兒子的小家仍歸屬於原來的大家，而做媳婦的則認為小家是個完全獨立的家。
明白了這個根本分歧，再回過頭來重新審視你家的婆媳衝突，就會發現它也許是件好事，也許有利於你們的婚姻。
一對夫妻在建立家庭的初期，很重要的就是建立一種秩序。建立夫妻共同認可並願意付出努力的生活方式、生活觀念和生活目標。而這種“我們共同”的境界會把夫妻緊密地聯係在一起，是美滿婚姻的必需。在這個過程中，最忌諱的就是外界的幹擾和來自某一方的強加。所以你家的矛盾有助於你從你原有的家庭中獨立出來，使你們夫妻形成一個獨立的單位，達到一種緊密的“共同境界”。
這樣做，有時也是為了使你的新家與老家有一個良好的關係。人們往往用親密無間來形容和諧的家庭關係。但當我們以冷靜的目光來看待“親密無間”時，便會發現這是烏托邦式的幻想。“無間”是摩擦的基礎，往往有害無益。如果兩個家庭之間保持一定的距離，以超然、獨立、關心而不幹擾的態度相互對待，不試圖了解對方的每一件事、每一個想法，尊重對方的某些習慣，不強求一律，不試圖改造對方，這看上去有些冷漠，但往往可以減少許多無謂的衝突，增進感情的親密度。這個道理也適用於你們和你妻子的家庭。
在這種分離的過程中，剛開始你母親會把分離的罪責加在你妻子身上，但這並不可怕，你仍然是她可愛的兒子。等你們與各自的家庭的一種新的關係(距離)建立起來之後，你們會發現很少再為這種婆媳衝突感到不安了。你們將由嘲笑對方的缺點變為讚揚他們的優點，你們對他們雖不那麽親近卻更加寬容。至於那些使你們厭煩的勸告，你們也會耐心地傾聽而不一定照做，因為你們已經有了自己的生活方式了。你也就不用再受“夾板氣”了。
聰明的男人，應該在母親麵前說媳婦好，提醒媳婦應該從哪方麵關心婆婆，畢竟他最了解自己的母親，關心到點子上才能事半功倍。同樣，媳婦做得不妥，也不要一味地指責，要提出建設性的建議。比如，媳婦最近工作特別忙，丈夫可以提醒妻子，該給婆婆打個電話了。
如果要給母親買東西，一定要讓媳婦去選，但丈夫要做好參謀，要讓媳婦選中你心目中已經做出的選擇，也就是表麵看是媳婦在選，實際上正是你心中所想要的。去看母親別忘了說這是媳婦特意為母親選的。吃飯時，對媳婦也要說，這菜是母親特意為你燒的。媳婦和婆婆大多都是明事理的人，經過男人的“潤滑”作用，婆媳關係想不好都不行!
聰明的男人，也應該懂得孝順嶽父嶽母，萬萬不可在老婆麵前說嶽父嶽母的不好，嶽父嶽母有自己的生活方式，不如女婿所願的地方，女婿作為晚輩，不應去指責嶽父嶽母，這是做人最起碼的禮節和素質，因為，嶽父嶽母就和女婿自己的爸爸媽媽一樣，都是希望小兩口的日子甜甜蜜蜜，開開心心，女婿如果不尊重嶽父嶽母，還指望媳婦處好和婆婆的關係，這不是天方夜譚麽?
由此可見，做一個優質“雙麵膠”，對“和睦親家關係、促進闔家團圓”具有多麽舉足輕重的作用。尤其是“同一屋簷下，分吃一鍋米”的兩代人，更需要發揚“雙麵膠”精神的年輕楷模。少一點互斥，多一點互動，少一點挑撥，多一點拉攏，如此一來，不僅自己的日子過得舒坦，還能左右逢源，既討二老的歡心，又贏愛人的芳心，何樂而不為呢?
備忘錄：
男人需要調節好婆媳之間的距離。
婆媳關係會直接影響到整個家庭的氣氛。
7、親戚遠來香，婆媳宜早分家
羅曼·羅蘭說：一朝別離，愛人身上的魔力就加強了，我們心中則記得愛人身上最寶貴的部分。
他在這裏說的是夫妻關係，意思就是說如果夫妻二人天天纏繞在一起，雙方都會因過分熟悉而生厭倦，但一經離別，使雙方之間有了身體和心理上的距離，情愛之火便又熊熊燃起。
夫妻關係如此，婆媳之間的關係亦然。因為婆婆和媳婦與夫與妻之間有個共同的特點，就是雙方都沒有血緣關係。而生活在一個屋簷下，靠的都是類似友誼的親情。
所以，若想在婆媳之間建立一個良好的關係。就要在新娘過門以後，婆媳關係正相處很好的情況下，馬上分家另住，使婆婆與媳婦之間出現一定的距離。“親戚遠來香”，這是使婆婆媳婦保持彼此好感的一種最好辦法。
婆媳分開住，使彼此之間能夠永遠保持一種新鮮感。這種新鮮感使雙方對對方都會格外尊重。另外，分開以後，婆婆一般很少會因為家庭瑣事，去用自己自以為是的經驗去幹涉媳婦的內政。
如果媳婦在與婆婆一起住時很好，或者婆婆對兒媳婦很溫和很尊重，那麽分開住以後，雙方會因為經常不見麵而互相掛念。一旦見麵，雙方都會非常熱情，將很多好聽的話說給對方聽，卻極力避免語無倫次。
沒有分家另住的婆媳就不同了，她們剛剛住在一起的時候，能夠互相謙讓。兩個人搶著做家務。時間一長，便“入芝蘭之室久而不聞其香”。雙方因太接近、太熟悉而把對方都看得仔仔細細。雙方說話都不再經過大腦考慮，而是什麽露骨的話事過來就說，這樣自然產生出膩味和醜陋來。
在生活中，婆婆總有一種娶個媳婦端湯送水、洗衣做飯，把自己替出來，並能侍候自己的心理。媳婦在娘家時嬌生慣養，當然不願意屈居人下。何況現代女性多數都有一種“各有一片屋頂，各享自己天空”的願望，當然不會心甘情願和婆婆住在一起，何況還要做“丫環”。
婆媳同住在一起，還可能在身體以及環境上造成互相看輕的心態，因為同住一起，婆媳二人每天都有大部分時間麵對著對方不雅的一麵，所以，對對方的好感會因此減少。
現在，婆媳分開住，已經是當代家庭的必然走向。即使是那些家中沒有其他兄弟姐妹，隻有老父老母的家庭，父母有生活能力的情況下，也要分開居住。這樣家庭中才會有良好的婆媳關係。
婆媳關係，首先應該是一種信任的關係。而這種信任也應該是建立在互相理解的前提下，即對對方的生活習性看得非常透徹。婆婆和媳婦都能做到善於發現對方身上的優良本性。
婆婆能夠放下自己的架子，接受媳婦的“教育”；媳婦也能認真地聽一聽婆婆的建議。相互教育，共同完善，這樣婆媳關係才能更好。
婆婆和媳婦，如果想很好地生活在一起，就要依賴於雙方的責任感和義務感，同時還要互相信任，並在此基礎上培養互愛之心。這就要求婆媳在家中能做到以下點：
（1）與對方成為朋友
不論婆婆還是媳婦，當其中一個人想要和對方有著平等關係的時候，朋友的意義便產生了。婆媳之間若像朋友一樣，互相信任，互相照顧，彼此都願意聽對方說話，並善於發現對方的優良品質。這樣婆媳關係便會好起來。
要做到婆媳如朋友，最難的就是婆婆，她首先要做到禮賢下士，不要以婆婆的高位自居，這樣才有可能使媳婦放下內心戒備。所以，那些在生活中經常指責和嘲笑媳婦的婆婆，一定要知道這是導致婆媳不和的致命因素。
（2）雙方都把注意力放在生存中的要事上
在生活中，很多婆媳吵架，都是為了一些雞毛蒜皮的芝麻小事，也有的是為了一些無關緊要的蠅頭小利。實際上，她們中都也不願意接受對方對自己一些瑣事的責難。
婆媳之間不應該挑剔這些無足輕重的事，而應把注意力集中在具有善意和責任感的事物上。婆婆不要總盯著媳婦飯桌上的吃相，媳婦也不要總覺得婆婆嘮叨。
一位很成功的媳婦說：看電視時，我很喜歡看經典電影和電視劇，而婆婆卻並不喜歡看。她卻在電視節目開始的時候，老早就坐在電視前看起國內一些不負責的人拍的電影電視片，而且看得津津有味。每當我被這些噪音弄得要發狂的時候，我就想起婆婆在很多方麵是那麽通情達理，對我都很好。既然她想看這些片子，就讓她看吧。這樣一想，我的心情就平靜下來。
（3）勸說要溫和
婆媳關係相處得好，是一點一滴得來的；相處得糟糕，也是一點一滴形成的。所以婆婆和媳婦在處理一些問題時，說話要盡量做到溫和，並考慮到對方的接受能力。
（4）樹立一個好的榜樣
婆媳無論哪一方，都要相信將心比心的說法。當你要求別人對你好時，你自己首先要對人家好。“你不打人，人家也不打你。”正是這個道理。作為婆婆，要培養媳婦的善心和勤儉，自己就要首先證明自己具有善心和勤儉。
（5）不要害怕和拒絕改變自己
社會在不斷變化，人與人之間的關係電在不斷地改變：所以不論婆婆或媳婦，都不要害怕自己為對方做的某些改變，不要認為這些改變是做出了犧牲，其實這隻不過是你對生活做出一些相應的調整，也證明你自己是適應生活的。
在家庭中，婆婆和媳婦如果能夠做到以上幾點，真正在心裏信任對方，誠心誠意幫助對方，為了很好地生存，為了家庭的和睦氣氛，雙方都精誠合作。
備忘錄：
婆媳之間的新鮮感使雙方都會格外尊重。
相互教育，共同完善，這樣婆媳關係才能更好。
婆媳分開住，使彼此之間能夠永遠保持一種新鮮感。
8、對家人也需要“感恩”
中國有句古話：“滴水之恩，湧泉相報。”意思是說，別人給你一點點幫助，你要牢記在心，加倍地回報。
懂得感恩的人，被人們稱為“有良心的人”；“隻知索取，不知回報”，常被人瞧不起，斥為“沒有良心”!
現在的社會越來越冷漠了，連帶的也影響到教育事業。在以前物質較為貧乏的年代，大家比較懂得感恩，孩子會在收到禮物時開心地向父母說謝謝，學生會在教師節時親自做卡片給老師，父母會感謝老師平常給孩子的教導……但是現在的孩子在溺愛中長大，常常不知道感恩，也從來沒有產生過回報的意識。他認為，別人為他做的一切都是應該的，不需要感謝，也不需要回報。
聽朋友講了一個故事：一個孩子和媽媽吵架了，這孩子轉身向外麵跑，氣憤的母親說：“出去就不要回來！”
他流著淚在街上漫無目的地走了許久，天就快黑了，漸漸平靜下來的他才感覺到肚子餓了。正巧，前麵就有一個麵攤，冒著熱氣的湯麵對饑餓的孩子來說，實在太具有**力了，可是他摸了摸口袋，沒有半毛錢。
麵攤的老板是一個很漂亮的阿姨，看到他站在路邊就問他：“孩子，你是不是想要吃麵？”
他有些不好意思地回答：“對不起，我忘了帶錢。”
“沒關係，我請你吃。”阿姨看了看他說。
過了一會兒麵端上來了，孩子很感激地端起碗吃了起來。
“你怎麽這麽晚還不回家啊？”阿姨看著他問。
孩子哭著說：“阿姨，我媽媽要是像你一樣就好了。”
“為什麽？”
孩子擦著眼淚說：“你不認識我，卻對我這麽好，我沒帶錢，你還請我吃麵；可是我媽，她和我吵架，竟然把我趕出來，還叫我不要再回去！”
阿姨聽了，說道：“孩子，你怎麽會這麽想呢？你想想看，我隻不過給了你一碗麵，你就這麽感激我，可是你媽媽養了你十多年，每天為你洗衣做飯，你怎麽不感激她？竟然還和她吵架？”
孩子愣住了，他急忙放下筷子往家裏的方向跑去。當他走到家附近時，看到焦急的媽媽正在路口四處張望，孩子的眼淚又開始掉下來，他撲到媽媽的懷裏，發現媽媽的眼裏也含著淚……
其實，我們也常常犯這樣的錯，那就是對別人給予的小恩惠感激不盡，卻對親人的恩情視而不見，這可以說是現代家庭教育的遺憾。由於父母無微不至的嗬護與關愛，所有事情都不讓孩子親自去做，在孩子潛意識裏就形成了這樣的觀念，父母為他所做的一切都是應該的，不需要回報，因此他們也就不懂得感激父母。
父母對子女的愛是無私的，是不求回報的，然而“施恩不圖報”是施恩者的美德，“知恩圖報”是受恩者做人的良知。知恩圖報是對孩子最起碼的要求，要讓孩子在心裏保有一份愛，父母怎麽愛他們，他們就應該怎麽愛父母。然而，今天許多的父母，卻把孩子們“愛的機會”壟斷了，把孩子們“愛的權利”剝奪了。在獨生子女的家庭中，孩子被各種各樣成人的“愛”包圍了，所有的大人都比孩子“強大”，比孩子有“實力”，孩子沒有愛大人的機會，反而被大人“愛”得死去活來。
一個女孩正在家裏寫作業，爸爸下班回來了。剛剛在學校接受過愛的教育的孩子馬上倒了一杯茶水，遞到爸爸麵前：“爸爸，請喝茶!”
誰知，爸爸冷冰冰地說：“去，去，去，寫作業去!別趁機跑出來玩兒!誰用你倒茶，多考個100分比什麽都強!”
一個男孩看到有病的媽媽在廚房做飯很辛苦，便走進廚房說：
“媽，我幫你幹!”媽媽馬上揮揮手說：“不用你，把你的書念好，就是關心你媽了。媽媽可不希望兒子長大當廚師，媽要你當研究生!”
孩子心中剛剛萌發起來的愛的火焰一次又一次被父母無情地撲滅了。漸漸地，孩子明白了，父母所要求的就是他考高分、上重點學校，別的什麽都不需要了。然而，這不是所有孩子都能達到的目標啊!於是，許許多多孩子變得心灰意冷、玩世不恭，不再關心別人，也不懂得愛別人了。
就這樣，“累壞了”父母，“閑壞了”孩子。久而久之，孩子認為，這些是父母應該做的，誰讓他們當了爸爸媽媽呢，也不能白當啊!
真正愛孩子的父母，就要在孩子麵前表現得弱一點兒，給孩子一點愛的機會，別總把自己看成是高山，視孩子為小草，讓孩子靠著你、仰視你、懼怕你；更不要當大傘，視孩子為小雞，為孩子遮風擋雨，讓孩子弱不禁風。
真正愛孩子，就應該要在你忙的時候，讓孩子幫你做些家務；在你累的時候，讓孩子為你捶捶背；在適當的時候，讓孩子做些力所能及的事。讓孩子從平常的生活小事中感覺到你對他的愛，也因此而愛你，在愛中領略被愛。孩子漸漸長大，在遇到困難和挫折時，才會懷有一顆感恩的心。
有愛心，懂得感恩的人，才能明白幸福的所在，從小培養孩子懂得感恩的心，才能讓孩子每一刻都過得幸福。懂得感恩的家庭無論是精神還是肉體都會緊密的聯係在一起，家庭的每一位成員都知道自己的價值，知道如何感激對方，丈夫和妻子彼此感激，彼此欣賞，子女感恩家庭給與溫暖，感恩父母養育，他們會分享家庭快樂和憂愁，一直到他們自己建立新家庭，也會這樣。
能夠擁有一個家，一個能夠休息的地方，一個能為你遮風擋雨的地方，這是多麽值得慶幸的事情。你的生命在這裏得到嗬護，得到溫暖，得到親切，得到愛意，可是你是否仔細留心過你的家庭的變化，你對自己的家庭是否心存感激?隻要機會出現了，或是出現一種暗示需要你表達感恩時，你就彎下腰來，努力表達。要經常說：“謝謝你。”而且發自內心，為那些善心對你的人寫謝辭或做些好事吧!如果你有了這種感恩的心情，那麽，你就可以使自己的家庭變得更加美滿。
首先，我們應該感謝父母給我們創造了一個家庭，使我們的生命得到成長，我們能夠擁有選擇的一切，都是家庭賜予的。
其次，我們應該感謝自己的妻子，是她們營建來一個新家，給我們的生活帶來希望，帶來我們的孩子，有孩子就有了家庭的感覺，我們在這個家庭中有了成熟的感覺，使我們有了一種自豪感，一種責任感。
再次，是感激我們的孩子，孩子給我們的家庭帶來了活力，帶來了生命的未來，使我們的生命得到延續，我們的所有快樂與滿足都是孩子與我們生活在一起產生的。
對家庭心存感恩，就能夠使家庭保持快樂，美滿，而且這種感恩要每天表現出來，讓你的家人都能夠感覺到，不要等不幸發生後才懂得感恩。
我們一生當中一般都會接收到許多不幸的消息，在震驚之餘，我們更會對日常生活滿懷感恩。一些我們當作稀鬆平常的事——歡笑、美貌、友誼、自然、愛人、家人或家，此刻才會變得更重要更特別。我們甚至覺得每一天都是天賜的禮物，是值得珍愛的奇跡。在過去侵占我們很多時間的“小事”，現在好像也不再重要。我們的悲憤會慢慢淡化，全心全力投注到生命的奇跡上。我們都知道這是人們在麵對壞消息時的反應。我們甚至在“等待”著這些壞消息來讓我們對生命重新充滿感恩。
其實為什麽非要等到壞消息來臨我們才肯這麽做?為什麽不學著從現在開始就珍惜生命中的點點滴滴?生命的本身就是一個奇跡，因為上天的賜予，我們才能活在此時此刻。
你可以經常提醒自己，生命是何等短暫與脆弱，世事是何等瞬息萬變，此刻你可能有配偶或孩子，下一刻卻很可能一無所有了，這樣的想法對你有啟蒙與開化的作用。前一天你享受著每天的散步活動，第二天卻因為一場意外變得完全不能走路。前一天你還有一個家，第二天卻毀於一場大火。諸如此類的想象都對你有提醒的作用。對於多變的人生，其實我們可以有兩種截然不同的想法：一種是麵對生命無常的變化感到挫折與恐懼；另一種積極的想法是將這些變化視作理所當然，同時認為是激勵自己對生命感恩的要素。
因為我們太熟悉我們的家，我們也花了許多時間在家中，因此我們認為家人、房子、環境、隱私、安全感、舒適感等等都是與家俱來的。尤其是這已經變成一種理所當然的想法。如果我們總是想著家庭的幸福得來不易時，別人可能會認為我們過於神經質或太多慮了。其實我們真正該做的是每天花一小段時間，也許隻是幾分鍾，衷心感謝家庭在我們生命中所代表的意義。與其等待壞消息來讓我們重新認知家庭或生命的重要性，不如從現在開始就將家庭當做生命中重要的一環，你也會在家中感受到前所未有的歡愉。
備忘錄：
大多數人習慣與家人在一起，卻忘了要彼此感恩。
懂得感恩的家庭無論是精神還是肉體都會緊密地聯係在一起。
真正愛孩子的父母，就要在孩子麵前表現得弱一點兒，給孩子一點愛的機會。
9、不要強迫，讓孩子帶著興趣自覺學習
經常有些家長這樣訴苦：昨天在家裏讓孩子寫字，他討價還價，哭著不願意寫；昨天孩子回家後沒有完成規定的數學題目，被我打了一頓；昨天讓他寫拚音他亂寫，我罰他不許看電視等等。從中我們不難發現許多孩子之所以不願意學習，實質是因為缺乏學習興趣和沒有養成自覺學習的習慣。學習興趣是孩子學習的源動力，而一個良好的學習習慣則可以讓一個人受益終身。
剛上小學一年級的時候，每次做完作業，媽媽都會幫小剛仔細檢查，挑出錯誤的地方。小剛也很習慣媽媽這麽做。突然有一天，媽媽說以後檢查的工作要由小剛自己完成。這讓小剛煩惱極了，寫完作業就習慣出去玩的小剛，哪有心思坐下來認真檢查啊。即使是在媽媽的強迫下，小剛也隻是草草地在紙上畫幾個誰也看不懂的道道，應付差事。可想而知，那段時間小剛的作業成績有多差，一個個的紅叉觸目驚心。每次發作業本時，小剛總是羨慕地看著周圍的同學，看著那一個個的紅勾，羨慕地聽他們說父母如何幫他們檢查作業。
這樣的刺激經過幾次以後，小剛回家就向媽媽抱怨，說別人家長都幫孩子檢查作業，你們怎麽不幫我啊，是不是不喜歡我啦?媽媽摟著小剛說：“平時我幫你檢查，考試時老師會幫你檢查嗎?現在媽媽可以幫你檢查，等你上了初中、高中，有很多知識媽媽也不會了呀，還怎麽幫你檢查呢?所以，從現在起你就要養成獨立學習的好習慣。”當時小剛聽了這些話並不很理解，但小剛知道無論怎樣哀求，媽媽都不會再幫小剛檢查作業了。
作業本上的紅叉叉那麽刺眼，相信每一個有自尊心的孩子都會忍受不了。小剛萬般無奈地帶著對媽媽的埋怨，開始認真地檢查作業了。慢慢地，錯誤少了；漸漸地，認真檢查就成了小剛做題的最後一步，而小剛作業本上的紅勾勾，也就越來越多了。
正是媽媽當時的堅持，才使小剛增強了學習的自覺性。要是總那麽依賴媽媽，真不知道長大以後的小剛會是什麽樣。
相信現在大多數低年級學生的家長每天依然在幫助孩子檢查作業，為什麽要這樣做呢?就是因為怕孩子作業做錯了老師在課堂上批評，自尊心受到挫傷。結果孩子平時沒有問題，一考試就出問題。不少孩子是解難題的高手，可就是得不到高分，很大程度上是因為沒有養成認真檢查的好習慣，犯了粗心的錯誤。
“能夠檢查出自己的錯誤”，是少數孩子具備的一種能力，同時也是孩子能夠取得優異成績的基本保證。家長替孩子檢查作業的做法恰恰會使孩子喪失這種能力，這個“拐棍”當不得。
家長應該明白的是，教育過程應該是一場馬拉鬆，而不是百米衝刺。教育是一個循序漸進的過程，欲速則不達。對孩子的教育應該從孩子的最近發展區入手，培養孩子的學習興趣和學習習慣應適應孩子的年齡特征，應克服對幼兒教育過程中的短視行為，不要急於求成，機械地對孩子施加教育影響，沒有計劃的拔高教育要求則容易讓幼兒對學習產生厭惡的情緒，甚至對以後的學習有抵觸。
愛因斯坦有句至理名言：興趣是最好的老師。古人亦雲：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。興趣是學習的“原動力”，興趣是學習的“催化劑”，它對學生的學習有著神奇的內在驅動作用，能變無效為有效，化低效為高效。高斯自小就對數學感興趣，達爾文自幼就偏愛昆蟲。而正是興趣，成就了他們偉大的人生。
現在，有很多家長擔心孩子入學以後會跟不上教學進度，於是在孩子人小學以前，不顧孩子有沒有興趣，也不顧孩子能不能接受，先教孩子識字，做算術，相信給孩子灌輸的知識越多，孩子今後在小學裏就會學得越好。這種想法和做法常常適得其反，結果使孩子喪失了學習的興趣，成為小學學習中的失敗者。
其實，在入學以前，孩子認識多少個字並不重要，而激發孩子對文字的好奇心和興趣，產生認字、寫字和閱讀的強烈願望和動機是第一要務。不少小學教師在談體會時都談到，最使他們感到頭痛和束手無策的不是那些在入學前缺少知識和技能的孩子，而是那些對學習沒有興趣，缺乏思考和解題願望的學生。
日本教育家木村久一說過：如果孩子的興趣和熱情一開始就得到順利發展的話，大多數孩子將會成為英才或天才。
興趣是一個人探究事物和從事活動的一種認識傾向。—個人對某事物感興趣時就會對它產生特別的注意，對該事物觀察敏銳、記憶牢固、思維活躍。興趣可以使人沉醉，甚至達到廢寢忘食的地步；興趣可以引導人發掘自身潛力，甚至超越能力極限。激發孩子的求知欲，提高孩子的學習興趣，並不是說孩子想做什麽就讓他做什麽，就幫助他做什麽，而是要善於將孩子的興趣引導到學習中去。在日常生活中，孩子常會對你提出各種各樣的問題，這就是孩子對周圍事物產生興趣的表現，如果你對孩子置之不理，孩子的求知欲就會泯滅。相反，如果你能熱情對待孩子的提問，並積極引導孩子去認識，去探索，並引發更多的問題，那麽孩子就會激發起學習知識和技能的欲求，—養成勤奮和刻苦學習的習慣。
讓孩子體驗到克服困難獲取成功的樂趣，是保持孩子學習興趣的必要條件。你應該注意讓他有獲得成功的機會，即使是微小的進步，也應加以鼓勵。經常地遭受挫折，甚至遭受指責或體罰，會使孩子的學習興趣喪失殆盡。
興趣是人類最可貴的天賦，是創造力的源泉，興趣是自覺學習的先導，是人們探究世界的動力，是最好的老師。那麽家長應該如何激發孩子的學習興趣呢?
（1）激發和保護孩子的好奇心，求知欲
孩子的注意力通常不穩定，他們對某一事物的興趣通常與他們的好奇心、新鮮感受分不開。因此，作為家長就必須善於發現和引導，經常帶孩子出去參觀、外出散步，或者帶著孩子擺弄和拆卸各種玩具等，讓孩子在探索“秘密”的活動中，激發學習的興趣。
電燈、電話的發明者愛迪生，活了84歲。一生發明創造達2000多種，平均每15天就有一種發明。然而這位著名的發明家一生中隻在學校讀過3個月的書，最終還因學習成績差被趕出校門。但他並沒有被挫折所嚇倒，反而維持了一生有興趣的學習。
5歲的愛迪生，有一天看到母雞孵蛋，就去問媽媽：“那隻雞把雞蛋放在屁股下幹什麽?”母親耐心地告訴他：“是雞媽媽在孵小雞，它怕蛋著涼給它們暖和暖和。”有一天吃飯的時候，全家人找不到愛迪生，後來發現他在雞窩裏。原來他正在仿照母雞的樣子孵小雞呢!媽媽當過小學教師，理解孩子的心情，不僅沒有責怪他，反而稱讚孩子的求知欲。
過了些時候，愛迪生從氣球充滿氣體能夠上天，聯想到人體充滿氣體也許同樣能飛上天。於是，他設法弄到一包吃了能產生氣體的藥粉，和小夥伴米吉偷偷地進行試驗，由於劑量過大，米吉吃下不久，肚子痛得難受，幸虧發現及時，經搶救才脫離危險。
麵對這樣“頑皮”，又愛“闖禍”的孩子，他的母親南希懂得，這一切都是由於孩子的好奇心引起的，並對愛迪生的好奇心進行了正確的引導。從此，母親親自擔負了教育孩子的責任，為他後來成為一個偉大的發明家打下了很好的基礎。
（2）家長要避免孩子對學習產生厭倦
對孩子的學習，父母要合理地安排時間，每次持續時間不宜過長，防止大腦皮質產生保護性抑製，從而降低學習興趣，影響學習效果。即使對於同一內容的重複學習，父母也要每次變化方法，最好與遊戲結合起來，學學玩玩、動靜交替，以免孩子產生厭倦感。年齡稍大的孩子可適當地組織競爭性的活動，激發孩子的學習興趣。
（3）肯定孩子取得的成績會保護孩子學習的興趣
在孩子剛開始學習的時候，家長對他們的期望不能超越他們已有的水平和他們通過學習最近可能發展到的水平，並要及時肯定他們所取得的成績。在家長看來是微不足道的進步，卻給孩子帶來了成功的體驗，並依據學習成果來調整心事活動，增強孩子的自信心和自尊心。父母要考慮到孩子的個性特點，因材施教。家長在培養孩子的學習興趣時，切忌粗暴幹涉、硬性強製或教條主義的方法。家長應從孩子的年齡特點出發，以參與者的身份、商量的口吻、采用生動有趣的教學方法，這種心理效應對於激發孩子和培養孩子的學習興趣有著不可低估的作用。
（4）鼓勵孩子自己尋找答案，寬容孩子探索過程中的過失
興趣不但能讓幼兒主動學習，也是幼兒良好學習習慣養成的重要條件。幼兒在自主學習的過程中難免會產生困難，但是有時候他們並不希望成人直接介入活動，給予他們幫助，他們會在自己的思考下尋找解決問題的方法。如孩子們在拚搭飛機模型時，會遇到一些困難，經曆一次次失敗，但是他們不會放棄，他們會勇於探索，在一次次失敗後獲得成功。為什麽呢?因為他們感興趣，動手操作活動是幼兒感興趣的活動之一。由此可以看出活動的興趣對培養幼兒的學習堅韌性、自覺性有重要作用。家長在教育孩子的過程中要牢記：遊戲是幼兒的主要活動，3—6歲的幼兒的學習是通過遊戲實現的，隻有在遊戲中激發起幼兒對學習的興趣才能讓他們自覺自願學習，為養成良好的學習習慣打基礎，為將來的學習生活做準備。
十年樹木，百年樹人。在這場馬拉鬆的競賽過程中，需要家長們齊心協力、持之以恒，給孩子一點空間，遵循幼兒身心發展規律，從激發幼兒學習興趣入手、培養他們自覺學習的習慣。這樣，才能讓幼兒沐浴著春風和陽光，帶著快樂心情，輕鬆上陣。
備忘錄：
興趣是自覺學習的先導，是最好的老師。
給孩子一點空間，讓他帶著興趣自覺學習。