盤古王出世者造天地，萬樣樣事物者把誰留下了？
陽世上好比者過客的店，長時間裏者把誰留下了？
……
——花兒《陽世上好比者過客的店》
雲朵與卓瑪央金正向阿旺諾布老人回應他所說的那個“怪”字時，央金的手機鈴聲突然響了起來。央金掏出手機來接，聽出是西安兒童福利院院長操心巧打來的，就簡單問候了兩句家常話，便把手機遞到雲朵手上，讓雲朵來接了。
操心巧急切地說：“你的小雲飛被一對加拿大夫婦看上了，這對夫婦正向相關部門申請收養哩！你要還想見小雲飛一麵，就趕快回西安來。”
火燒眉毛的一件事情呢，操心巧快人快語地說了出來，讓雲朵心裏真是急上了呢！但她行動上表現得一點都不急。為此她是想了，想這應該是她的一種“怪”了哩。同時還有一種“怪”，與此緊密相連，即她很想知道，自己離開西安的日子，在西安那邊發生的事情……雖然她關心著西安那邊可能發生的事情，但好些天來，她卻除了開機時向西安那邊的誰打個電話，別的時間裏，則一直都要恨恨地摁住手機的關機按鈕，把手機關了呢。
雲朵之所以要關機，是因為肇拉妮一會兒一個電話，曾甜甜一會兒一個電話。在電話裏，肇拉妮會絮絮叨叨地說茶裳體驗館的事，以此開個頭，吞吞吐吐地就要說起她的先生胡不二；曾甜甜會嘮嘮叨叨地說棄嬰救助福利基金會的事，以此開個頭，欲言又止地還要說起她的先生胡不二……她倆嘴裏說著的胡不二，讓雲朵煩不勝煩，所以就有意識地關掉了手機。眼不見，心不亂；耳不聽，心不煩。
雲朵堅持留在三江源上的太陽村，給“幫手”孤兒技術學校做支教老師，躲避先生胡不二的消息是一個關鍵原因。當然還有一個任務需要她留下來等待，那就是汝朋友與艾為學要重上三江源，為“幫手”孤兒技術學校加固房舍了。這是汝朋友、鹿鳴鶴、談知風、艾為學他們回到西安後，商議分工好的呢。鹿鳴鶴與談知風留在西安，為“幫手”孤兒技術學校籌措教學需要的圖書、器材，而有裝修專長的汝朋友，找到他的合作夥伴，設計出加固“幫手”孤兒技術學校房舍的方案來，即與艾為學馬不停蹄地往三江源上趕了。
時間不等人，汝朋友計算著時間，他們必須趕在三江源落下第一場雪前，完成孤兒技校房舍的加固工程。
電話通著的時候，電話中說，電話不通的時候，就短信上說……雲朵在太陽村又留了兩天，把緊趕慢趕的汝朋友、艾為學等來了。
與汝朋友和艾為學一起趕來的，還有六七位鋼結構施工方麵的技工，以及一大卡車的加固材料。他們到來，擅長烹煮羊肉的多傑嘉措很自然地又殺了一隻羊，烹煮了給他們吃，給他們喝……雲朵也跟著吃了兩塊羊肉，喝了半碗羊湯。她吃喝罷，就去了太陽湖畔。在雲朵之前，“幫手”孤兒技術學校的孩子已經去了那裏。孩子們在這天，有一項神聖的事情要做，那就是把他們吹塑壇城所用的沙子，你一兜，他一兜，或者背在背上，或者提在手裏，帶到湖畔，撒進湖水裏。
來到太陽湖畔的雲朵，看著孩子們把兜來的七彩沙粒，一把一把地往湖裏撒。她看見他們撒得既謹嚴又隆重，一邊用手撒著，一邊還低聲誦念著什麽。雲朵一時聽不清楚，但她想象得到，念叨的應該是“唵嘛呢叭咪哞”。一個孩子念叨時，聲音是低沉的，眾多孩子都念叨起來，聲音雖然還是低沉的，卻具有一種穿透人心的力量，使人不由自主地想流淚……雲朵就沒忍住地濕了眼眶，她因此把燈盞奶奶剩下的骨灰，也學著孩子們拋撒七彩沙粒一般，全都撒進了太陽湖裏。
撒罷了燈盞奶奶的骨灰，雲朵像卸卻了背負在身上的一個重擔似的，一下子覺得身子輕得能飛起來……一曲燈盞奶奶漫唱過的花兒，突然地衝到了她的嘴唇邊上，她麵對著太陽湖漫唱出來了：
盤古王出世者造天地，萬樣事物者把誰留下了？
陽世上好比者過客的店，長時間裏者把誰留下了？
……
雲朵漫唱的花兒，孩子們可能都沒聽過，但他們似乎都特別愛聽，聽著聽著，就往雲朵的身邊圍了。剛才漫唱的這曲花兒，燈盞奶奶沒有給她說過名字，她倒是想取個名字的，但她思來想去，就是取不出來。孩子們圍上了她，像聽她上課一樣，滿眼都是渴望的神色，她就給孩子們教上了……一字一句，雲朵給孩子們現場教唱起了這曲花兒，而就在這時，那隻瘸腿的藏羚羊也圍到她跟前來了，還有那兩隻黑頸鶴，似也受她歌喉的影響，撲棱著雙翅向她攆了來。黑頸鶴攆了來，不像瘸腿的藏羚羊，就隻安靜地站在孩子們的外圍，而是頑強地擠進孩子群裏，一直擠到雲朵的身邊，把它倆長長的脖子，一左一右伸過來，繞在了雲朵的頸脖子上，與雲朵持久地、不管不顧地親熱著。
眼前的這一幕讓雲朵一時糊塗了起來，藏羚羊與黑頸鶴是已預知她要離開了嗎？雲朵的猜測沒錯，風先生便不失時機地插話進來，給雲朵說了呢。
風先生說：“人的情感是比不了動物的呢。人會哄人，動物不會。當然了，小孩子和動物一樣，你給他們一分愛，他們能還你十分情。但孩子們沒有動物敏感，藏羚羊和黑頸鶴知道你要離開了，它們是來跟你道別的。”
風先生說的話，雲朵沒有不認真聽的道理，她從太陽湖上看過去，放眼她即將離開的三江源，感到她來在這裏，精神被洗禮了一次……在這片淨土之上，既少見自然的汙染和人心設計的陷阱，更少見人與人之間的虛情假意，以及謊言、欺詐和誹謗，有的隻是可以淨化人心的自然氣象和淨化靈魂的生命氣息……在這裏，人和自然的關係重新被審視、被定位，人從自然的征服者，回歸為自然之子，敬畏自然，尊重自然。
沉浸在遐想裏的雲朵，聽到了多傑嘉措的腳步聲。
多傑嘉措之所以來，是因為有一件必做的事，那就是他殺羊烹煮了肉，自然地會留下兩碗，端到這裏來，一碗獻祭給次仁晉美，另一碗獻祭給次仁頓珠。在這件神聖的事情上，多傑嘉措總會做得很認真，很守規矩，一項一項，按照他慣常做著的程式做。做罷後，少不了拿出他帶在身上的鷹笛，豎在他的嘴唇上吹奏一曲。以前，他不會吹奏別的曲子，隻會吹奏《雪山雄鷹》，好像唯有這一首鷹笛曲，才能傳達他對英雄父子的敬意。可這一次，多傑嘉措吹奏出來的卻是另一支曲子。
嘀嗚……嘀嗚……嘀嘀嗚嗚……在多傑嘉措把這首曲子吹奏出來的時候，雲朵是茫然的，而現場的孩子們，則都非常熟悉，他們跟隨曲調，張大嘴唱了哩：
嗬尼德香德達洛洛，
今年我將要遠行。
來年此時，穿過碧綠的山坡，
你將會再次見到我的身影。
嗬尼雪薑雪達洛洛，
今年我將要遠行。
來年此時，經過金黃的山坡，
你將會再次見到我的身影。
嗬尼瑪隆達達洛洛，
今年我將要遠行。
來年此時，攀過雪白的山坡，
你將會再次見到我的身影。
孩子們先是可著他們的嗓門唱，唱著唱著，就在豎著兩塊英雄紀念碑的太陽湖畔，舞蹈起來了……小小的紮西吉律，伴在多吉更哲的身邊，一招一式，跳得有模有樣。他倆舞著蹈著，很自然地就到了雲朵的身邊，更哲讓吉律拉住雲朵的右手，他則拉住雲朵的左手，兩人雙雙拉著她，會入孩子們舞蹈著的陣列中，也舞蹈起來了。
舞蹈著的多吉更哲給雲朵說了，他們唱的歌子叫《一朵花》。
多吉更哲因此還對雲朵說：“我們愛一朵花，您就是那一朵花。”
在“幫手”孤兒技術學校做支教老師的雲朵，是很關注學生多吉更哲的。這有兩個原因：一是賽馬會上，雲朵高原反應暈倒在地，睜開眼睛時，首先看見的即是更哲給她喂食酥油茶；二是更哲無論是課堂學習，還是課外實踐，所表現出來的那一股子聰靈勁兒，著實太招人喜歡了……他不僅自身學習出類拔萃，還熱心幫助學習吃力的孩子。譬如課外實踐時，手工製作木刻麵具，他把自己要做的先做出來後，會看著別的孩子，如果有修改的必要，他就主動與之商量，上手幫助製作了。
多傑更哲因此就很得雲朵的喜愛，因為喜愛，相處的時間就多。時間多了，讓雲朵意外地發現了他眼睛的問題。
孩子們上美術課時，多吉更哲對色彩的感知，除了綠色和白色，別的色彩，他幾乎都無法辨認……因此雲朵課後把更哲帶到太陽村外來，麵對遠處的山峰和眼前的草地，雲朵問他都看見了什麽色彩。更哲認真地看了，他回答雲朵的，還隻是兩種色彩。
多吉更哲說：“遠處的山峰是白色的，眼前的草地是綠色的。”
雲朵必須承認，多吉更哲說得沒錯，遠處覆蓋著冰雪的山峰的確是白色的，而眼前的草地，也的確是綠色的。但在白色和綠色之中，就沒有一點別的色彩了嗎？雲朵看得就很清楚，遠處冰雪覆蓋的山峰上，還有燦燦的陽光塗抹在上麵的金色亮點；眼前碧綠的草地上，或紅或藍，開著細細碎碎的花兒呀。
雪盲症……雲朵聽說過這樣一種眼疾，但她不能確定多傑更哲患上的就是這種眼疾，就打電話給鹿鳴鶴，要他來判斷。鹿鳴鶴不好直接下結論，就向她提了幾個具體的問題。
鹿鳴鶴先問：“更哲的眼瞼是不是常會紅腫？”
鹿鳴鶴又問：“是不是怕光、流淚，有異物感和疼痛？”
鹿鳴鶴把這幾個問題問過後，得到了雲朵很肯定的回答，他就沒有什麽顧慮地給雲朵說了他的意見。
鹿鳴鶴說：“我那次見著他，就這麽懷疑了哩。”
鹿鳴鶴最後說：“如果真是這樣，那他就是患上雪盲症了。”
有了這樣一個結論，雲朵除了心疼多吉更哲，還暗下決心要帶他到西安去，給他以專業的診斷和治療。當然，紮西吉律的“先心病”也有鞏固治療的必要。雲朵想著，彎下腰來，給拉著她的手跳著舞的多吉更哲和紮西吉律說了自己的打算。
雲朵說：“願意跟阿姨去西安嗎？明天就走好嗎？”